Мои педагоги портфолио что писать: Содержание портфолио. Школьное портфолио. Фотосалон «Вспышка»

Портфолио ученика (1 класс)

• Сочинения
• Про школу
• Мой первый учитель

Моя первая учительница Сергеева Ольга Петровна. Когда я только пришла в 1 класс, я очень боялась и переживала. После линейки впереди нашего класса шла молодая, стройная женщина. Она привела нас в класс, рассадила по партам и объяснила, что будет учить нас до 5 класса. Так состоялось наше знакомство.

На протяжении четырёх лет Ольга Петровна учила нас всему, читать, писать, считать. С ней мы узнавали окружающий мир, учились прислушиваться к природе. Я очень люблю рисовать, и учительница хвалила мои рисунки. На уроках труда мы научились пользоваться иголкой и ниткой. Теперь я сама умею пришить себе пуговицу. Всё это благодаря Ольге Петровне. Она очень заботливая, если у кого-то грустное лицо, она обязательно подойдёт и расспросит, как дела, как здоровье, успокоит, поможет решить проблемы или отправит к врачу.

Если у ребят не получается решить задачу, Ольга Петровна обязательно объяснит ещё раз. Учительница никогда не отказывается остаться после уроков, чтобы дополнительно позаниматься с учениками. Если у кого-то из ребят нелады в семье, Ольга Петровна может прийти, домой поговорить с родителями, чтобы помочь своему ученику. Я всегда обращалась к ней с просьбой помочь выбрать нужную книгу. Ольга Петровна очень весёлая и улыбчивая, она всегда доброжелательно настроена, всегда хочется порадовать её хорошими отметками. Вместе с Ольгой Петровной и одноклассниками мы отмечаем дни рождения. Обычно после уроков в классе устраивается чаепитие со сладостями. А перед этим мы готовим поздравления, разучиваем стихи, сценки и песенки.

Наша учительница проводит с нами время не только в школе. Мы ходим с ней всем классом в парк, собираем для поделок листья и жёлуди. Несколько раз мы ездили в театры, бывали в музеях. Этим летом мы все вместе посетили зоопарк. Особенно моим друзьям понравилось в цирке. А мне больше всего понравилось в музее живописи. В новогодние каникулы наша учительница ездила с нами на ёлку в «Лужники». Там было очень интересное представление, а потом мы все получили подарки. А в один из солнечных дней, когда было, не очень морозно, Ольга Петровна пригласила всех желающих на каток. Было очень здорово, нам всё очень понравилось.

Ольга Петровна очень добрая, душевная, она научила нас дружить. Не каждый учитель может дать своим ученикам столько тепла.

Хочу пожелать своей первой учительнице здоровья, оптимизма, любви учеников и терпения. Спасибо за ваш труд.

Сочинение 2

Когда мы впервые переступаем порог школы, в наших душах возникает волнение, мы со всей силы сжимаем руку мамы, тем самым просим ее нас поддержать, так как неизведанность нас немного пугает. Задаем вопрос: А что мы будем здесь делать, чему учиться? На него нам с радостью ответит наш классный руководитель, который уже спешит с нами познакомиться, показать класс, посадить за парту и начать увлекательное путешествие в страну знаний.

Первый учитель – мой надежный друг. Он готов порадоваться моим успехам, готов вместе со мной пережить все мои неудачи. Несмотря на усталость и высокую загруженность работой, найдет в себе силы выслушать, дать совет, дополнительно позаниматься, если это необходимо. Мой понимающий учитель выйдет позвонить на контрольной, сделает вид, что не замечает моей шпаргалки, он лояльно отнесется к моим, исписанным пастой, ладошкам. Когда нужно поставит двойку, но не со злости, его цель – указать на ошибку. Справедливо сделает замечание, не повышая голос, и я тут же все пойму и исправлюсь.

Мой первый учитель – мне не враг. Он настойчиво потребует красивый почерк, аккуратно оформленную тетрадку и будет прав. Он не станет скупиться на оценку, поставит высокий балл, если я действительно на него заслуживаю. Подсядет ко мне за парту и с улыбкой предложит помочь. Я сделаю с ним аппликацию, нарисую рисунок, мы слепим пластилиновую поделку. Затем побегу домой и с огромным восторгом расскажу родителям о том, как прошел мой день в школе.

Мой учитель каждый день возлагает на себя колоссальную ответственность за меня и моих одноклассников, он выбрал нелегкий путь, но я могу хоть чуточку его облегчить. В моих силах сделать так, чтобы он не волновался: вымыть тщательно доску, прибраться чисто в классе. Я люблю своего учителя, он мой ориентир, поддерживает меня на соревнованиях, переживает за меня на школьных олимпиадах. Он не жалеет сил, плодотворно трудится над моими знаниями и я бесконечно благодарю его за это. От моего первого учителя зависит мой последующий успех в старших классах, так как он закладывает фундамент моего образования.

Я неустанно горжусь своим первым классным руководителем, мне с ним очень повезло. Он хорошо относится ко мне и к каждому ученику нашего класса. Мой учитель полон любви, он способен объять нас всех добротой, в глазах нет гнева, там только свет. Мы рады видеть друг друга, готовы поговорить обо всем.

Вариант 2

Первый учитель – это тот человек, который становится для тебя не только проводником в мир знаний, но и другом. Без его наставлений и поддержки очень сложно привыкнуть к новой обстановке. На время обучения школа становится для нас вторым домом, а учитель заменяет маму.

Я хорошо помню свой первый школьный день. Утро выдалось солнечным и волнительным. Мама суетливо вплетала мне в косы белые банты, а папа заворачивал в букет гладиолусы. Ещё немного и я стану ученицей. Стрелки на часах бежали все быстрее, и вот я уже стою на своей первой школьной линейке. Именно там я увидела ее в первый раз, свою классную руководительницу.

Она стояла перед нами и улыбалась. Мы смотрели на неё немного испуганно, а она на нас — с какой-то особенной теплотой. Её бордовый костюм с розами переливался на солнце, а от черных туфель, на высоких каблуках, нельзя было оторвать глаз. Она была такой красивой и необыкновенной, что сразу нам понравилась.

Её звали Чиркова Римма Ивановна. Таких учителей, как она, я больше никогда не встречала. Я навсегда запомнила её добрые глаза, приятную улыбку и безупречный внешний вид. Она любила нас. Любила не только за хорошие дела и достижения, но и в минуты шалости. Каждый из нас знал, что Римма Ивановна всегда поможет и подскажет. Она никогда никого не осуждала, но всегда давала совет, как поступить правильнее. Мы были под её надёжным крылом, под её защитой. Каждый урок с ней проходил легко и непринуждённо. Мы учились не только добывать знания, но и становились людьми рядом с ней.

Отдельное место она всегда оставляла для внеклассной жизни. Мы часто ходили всем классом в походы, в музеи, на выставки, в кино. Ко всему этому она была дружна со спортом, поэтому мы организовывали игры в спортзале и даже лыжные прогулки. На каждый праздник у нас были тематические вечера. Готовились мы к ним очень долго и ответственно. Каждый день репетировали сценки или танцы, которые придумывали сами. А в завершение таких вечеров традиционно устраивали чаепития. Во всё это она вкладывала душу и хотела научить нас всему, что знала и умела сама.

На мой взгляд, первый учитель оставляет огромный след в судьбе каждого своего ученика. Именно он по кирпичикам закладывает в нас прочный фундамент не только знаний, умений и навыков, но и огромный багаж человеческих качеств. Именно он учит нас не пасовать перед трудностями и, несмотря ни на что, двигаться только вперёд, к своим целям.

Сочинение про Первого учителя

В первый раз в первый класс я пошла в возрасте шести лет. Тогда об учебе в школе и об учителях я слышала из рассказов старшего брата, тогда он учился в 5 классе. Слушая его школьные истории, у меня сложилось такое мнение, что учителя не всегда бывают, добры и справедливы с учениками. И тем самым, мне все больше хотелось узнать, какие бывают учителя. 1 сентября перед торжественной частью праздника, мы с классом познакомились с нашей учительницей. Мою первую учительницу звали Валентина Ивановна.

Это была женщина лет сорока пяти с добрыми глазами и со светлыми волосами аккуратно собранными сзади в пучок, как и полагается учительнице. С момента знакомства, мы сразу же её полюбили. Мы были не первые её ученики, поэтому она была уже учитель с опытом. У неё был очень приятный и спокойный голос, она всегда понятно объясняла материал, а если кто-то, что-то не понял, то для неё не было трудностью объяснить снова. А на её уроках всегда царила тишина, все вели себя спокойно и были увлечены уроком, а вот на перемене, мы, бывало, немного баловались, и помню, произошел очень неприятный случай. Мальчишки из нашего класса случайно разбили в коридоре школы горшок с цветком, за что нашу учительницу очень отругал директор школы. Она спокойно разобралась в ситуации, поговорила с виновником происшествия и на следующий день принесла свой цветок в горшке из дома. И это был не единственный случай, когда Валентина Ивановна нас выручала. Она была очень добрая и справедливая учительница.

Наш класс она проучила 4 года, и когда пришло время переходить на новую ступень классов, нам было очень грустно расставаться с Валентиной Ивановной. Ведь она не только нас учила математике, чтению и другим предметам, она ещё очень заботилась и переживала за нас.

Но обстоятельства в её жизни сложились так, что наш класс был для неё последний в этой школе. После окончания 4 класса, мы узнали, что у неё умер муж, который несколько лет был инвалидом, а она ухаживала за ним. После того как его не стало она решила немного поменять квалификацию. Она обучилась на специальных курсах, и теперь работает в школе для детей с ограниченными возможностями. Сейчас учась в 11 классе, мы вспоминаем наши первые годы в школе и нашу первую учительницу. Мы всегда раз в год, стараемся собираться нашим когда-то 4 классом и навещать нашу первую учительницу. Она замечательный учитель и стала для нас отличным примером доброты и заботы.

1, 2, 5, 6, 9, 10, 11 класс

Другие темы: ← Как мы однажды разводили костер↑ На свободную темуВ здоровом теле здоровый дух →

`

Первый учитель, Марина Витальевна Герасимова

Историю прислал Степан Короленко:

Воспоминания о своём первом учителе хранит в своём сердце каждый человек. У некоторых людей эти воспоминания добрые, трепетные, у остальных – простые, не вызывающие бурных эмоций.

Учитель — это не профессия, это призвание. Учитель – самый важный человек в жизни ребенка. Отправляя своего малыша в первый класс мы, родители, волнуемся гораздо больше своих детей, какой он, первый учитель. Ведь именно от него зависит многое в воспитание ребенка, в становлении личности, в поведении и восприятии жизни. Ведь учитель учит не только читать, писать и считать (несомненно это очень важно и этому наш учитель научила ребят уже к концу первого полугодия). Учитель учит жить. Учит дружить, учит думать, учит разговаривать.

К сожалению, а может быть и к счастью, мы не выбираем учителя своему ребенку. И эта неизвестность нас пугает, настораживает.

И вот он – долгожданный, самый радостный и при этом самый трудный, интересный и в то же время непредсказуемый – первый класс. И перед нашими детьми их, а заодно и наш (ведь не секрет, что многие взрослые учатся всю жизнь) – первый учитель, Герасимова Марина Витальевна (МБОУ «ЦО №22», бывший Лицей искусств №3, 2А класс). Учитель и Человек с большой буквы. Строгая, требовательная, способная одним взглядом добиться в классе полной тишины. И при этом отзывчивая, добрая, заботливая, за первый учебный год ставшая такой родной не только всем ребятам, но и нам, их родителям.

Каждый ребенок для нее – ее ребенок. Она знает все о каждом из 29 своих детей – кто чем болен, кому чего нельзя, кто что любит или не любит. Дети – вся ее жизнь. А ее уроки – увлекательный экскурс в мир знаний.

Дети благодаря учителю развиваются всесторонне, они посещают различные выставки, музеи, постоянно ездят на экскурсии в Музей-усадьбу «Ясная Поляна», и это не потому, что так надо, а потому, что ей интересно с нашими детьми, а им интересно с их любимой Мариной Витальевной.

А чего стоит поездка с учениками в санаторий в Подмосковье! Далеко не каждый учитель захочет взять на себя 29 малышей (да, именно малышей, ведь большинство из них впервые уехали на такой долгий срок от родителей) и на 3 недели заменить им и маму, и папу, и всех бабушек с дедушками вместе взятых.

На каникулах они не скучают по школе, они скучают по Классному руководителю, ждут всегда встречи с ней, чтобы просто обнять её и почувствовать то тепло, которое от неё исходит. Наверное, именно после этой поездки мы поняли – этот Учитель действительно послан нашим детям и нам самой Судьбой.

Спасибо, Вам большое, Марина Витальевна. За то, что Вы делаете. За то, что Вы есть. От всех родителей и учеников 2 «А» класса, примите поздравления, наша дорогая и любимая учительница!!!! Уважаемая Марина Витальевна, мы желаем Вам крепкого здоровья и успехов в работе!!! Целуем Вас и обнимаем! Самой доброй и красивой Вы приходите к нам в класс, Что бы мы ни попросили, Всё Вы сделали для нас. Вы за нас собрали книжки, Завязали нам банты. Даже шумные мальчишки В класс для Вас несут цветы. Мы Вас сразу полюбили, Хоть и строгая подчас, Пусть цветы полить забыли, Доску вымыли пять раз. Вы всему нас научили: Как читать и говорить, Вместе с Вами мы лепили И попробовали шить. Вам от нас всегда тревога, Сто тетрадок просмотри, Потерпите уж немного, Ведь осталось года три. Вам огромное спасибо Скажем дружно в день любой, Самой доброй и красивой, Самой первой, дорогой!

Популярные сочинения

• Сочинение Какой смысл названия комедии «Недоросль»? (9 класс)
  Поэму «Недоросль» написал великий русский литератор Денис Иванович Фонвизин в 1782 году. Но произведение не сразу нашло своего читателя, так как его отказались печатать из-за затронутой в нем темы дворянских детей того времени.
• Что значит быть талантливым читателем сочинение
  Конечно, это ведь не профессия – читатель. Поэтому, наверное, редко говорят о таланте читателя. Что это и как? Сам пока не понял.
• Моя мечта — сочинение (2, 3, 4, 5, 6 класс)
  Кто-то хочет научиться танцевать, другие же хотят красиво петь, а я мечтаю путешествовать.

Портфолио школьника.

…для кого? Для сына моего

На собрании в школе еще в начале года озвучили, что таковое нужно начинать собирать. В конце второй четверти напомнила учительница, что пора и за оформление взяться) Ну, вот я и взялась …и вот что получилось:

Многие родители задаются вопросом зачем? нам делать что ли нечего? грамоты и так в папочке лежат, что еще нужно? А я вот сразу с энтузиазмом взялась за это дело! и сейчас смело завяляю, что не зря! Строгих правил по оформлению нет и это дает свободу фантазии) Портфолио сына получилось как небольшая биография его жизни, интересов, школьных успехов. Мне было интересно самой вспомнить, когда происходили какие-либо события и запротоколировать их. Да и он сам уже сейчас с удовольствием просматривает странички, а что будет через лет 10?! Портфолио нужно не только для учителей, которые советуют (у нас не обязывают) его начать и вести до окончания школы. Оно нужно самому школьнику!!! и смело заявлю, родителям :))) Много понятной информации зачем,почему и как написано тут Мне от туда особо понравилось, что девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован»
.
Вот и я основываясь на этой рекомендации добавила в наше портфолио разделы про Активный отдых, Увлечения, Культурный отдых и другие, не относящиеся только к учебе. Распечатанные листы собраны в файлах в папке на кольцах (для удобства пополнения) ДОПОЛНЯЮ 16.04.2012.

В этот раздел будут входить школьные домашние задания — рефераты, рисунки и т. п. В распечатоном виде уже вложены 2-а реферата на тему «Порода собак» (про мительшнауцер писали) и «Животные Красной Книги» (про окапи мы готовили) ——————————————————————————————————————————————— По мноооогочисленым просьбам желающих разделители для портфолио, плиз, пишите сразу на почту с темой «Разделители для портфолио» Я так же делаю портфолио на заказ с индивидуальным дизайном, рекомендациями по разделам, обработкой любительских фотографий. По условиям в личку. Продолжение нашего портфолио в категории дневника: Т.к. данная тема очень популярна в последнее время, совместно с дизайнером Алеся Навериани мы разработали еще несколько вариантов оформления. Вот некоторые из них. Больше вариантов и условия приобретения — по запросу на почту

Портфолио ученика 1 класса – образцы заполнения

Вы может взять в качестве примера по заполнению страниц портфолио ученика 1 класса образец, приведенный ниже. Эта информация поможет максимально полно раскрыть личность вашего ребенка, его способности и таланты, укажет направления дальнейшего совершенствования, мотивирует на новые достижения.

1. Страницы раздела «Личные данные»

• Мой портрет (фото ребенка)

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес ____________________

Вопрос	Напиши	Нарисуй
Я люблю заниматься…
У меня есть любимая игрушка – это…
Мой любимый цвет…
Мое любимое блюдо…
Моя любимая книга…
Больше всего мне нравиться…
Я хочу научиться…

Портрет моей семьи (фото или рисунок ребенка)

Родословное дерево

Наши семейные традиции

• Мой класс (фото и небольшая характеристика класса)

• Мои друзья (фото и небольшая характеристика друзей)

• Мой первый учитель

• Мой распорядок дня

Время	Дела	Рисунок
Утро
День
Вечер

1. Страницы раздела «Достижения ребенка»

• Мои лучшие работы по математике (русскому языку, окружающему миру и т. д.)

Список прочитанных книг с короткими заметками о них

График динамики наращивания скорости чтения

• Мои лучшие проектные работы

Работая над этим проектом я узнал…

Работая над этим проектом я научился…

• Мое творчество

Я рисую

Я сочиняю

Я делаю своими руками

• Мои увлечения

Я спортсмен (певец, танцор, музыкант, художник)

Грамоты, фотографии команды и призов, выступлений на отчетных мероприятиях

• За последний год я узнал много нового и интересного

• За последний год я научился

1. Страницы раздела «Участие в жизни класса и школы»

• Мои обязанности в классе

• Общественно-полезные дела класса (фото и небольшие заметки)

• Наши школьные праздники, походы, поездки, экскурсии (фото и небольшие заметки)

• Наши совместные победы в конкурсах и соревнования (фото событий и призов, небольшие заметки)

1. Страницы раздела «Отзывы и пожелания»

• отзывы о проделанной работе
• рекомендации в письменном виде
• цели на начало учебного года
• итоги учебного года

С нашего сайта вы можете скачать бесплатно портфолио для первоклассника в виде готовых красочных шаблонов, которые вам останется только заполнить в соответствии с выше приведенными рекомендациями, либо по своему усмотрению. Отметим, что вы можете найти портфолио первоклассника для девочки или для мальчика в соответствующем тематическом оформлении.

Лист «Мои впечатления» шаблона портфолио «Школьная пора»

1. arrow_back
2. Стартовая
3. Шаблоны

Лист «Мои впечатления»

Шаблона школьного портфолио «Школьная пора»

Онлайн-редактор портфолио

Вы можете заполнить лист «Мои впечатления» в онлайн конструкторе портфолио школьника самостоятельно. Напишите и отформатируйте текст, загрузите фотографии. Работайте с этим листом портфолио «Школьная пора» так же, как вы работаете с обычным текстовым редактором Word.

Открыть онлайн-редактор

Как заполнить лист «Мои впечатления»?

Этот раздел посвещён впечатлениям, которые ребёнок получает в своей жизни — города, поездки, музеи — всё, что запоминается вашему ребёнку. При необходимости, вы можете вставить дополнительные пустые листы, или листы с фотографией, чтобы рассказать о впечатлениях ребёнка.

Скачайте или напечатайте портфолио

Скачайте заполненный лист этого портфолио себе на компьютер или отправьте на печать, если под рукой есть принтер. Для заполнения листа вам не нужно использовать фоторедакторы — всё можно сделать в онлайн-редакторе «ПортфолиоДел».

Высокое качество

Этот лист «Мои впечатления» имеет разрешение для печати 300 DPI. Если сказать проще — при печати этого листа на принтере не будут видны квадратики или какие-либо искажения. Мы подготовили для вас очень качественные шаблоны портфолио школьника.

Бесплатное использование

Да, это действительно так. Вы можете пользоваться базовым функционалом редактора, чтобы создать портфолио школьника бесплатно. Вы даже можете не регистрироваться на сайте, хотя мы рекомендуем это сделать. Полный функционал редактора доступен за символическую плату.
Мы не берём фантастические деньги за заполнение шаблонов — вы с лёгкостью сможете сделать это самостоятельо. Экономьте семейный бюджет.

Скачайте или заполняйте

Вы можете абсолютно бесплатно скачать этот лист шаблона школьного портфолио «Школьная пора», затем запечатать его в ближайшем принт-центре или дома. Заполнять можете «от руки». Либо заполните онлайн, и скачайте уже заполненный лист. Выбирайте, как вам удобно. Чтобы скачать этот лист портфолио откройте редактор и после создания своего портфолио нажмите «Скачать».

Другие листы шаблона «Школьная пора»

Другие шаблоны портфолио

Портфолио ученика начальной школы | Начальная школа | Журнал «Педмастерство»

Портфолио ученика начальной школы

Автор: Шишлина Ольга Александровна

Организация: МОУ СОШ №7 имени адмирала Ф.Ф.Ушакова

Населенный пункт: Ярославская область, г. Тутаев

В мае 2009 года на первом родительском собрании я рассказала родителям будущих первоклассников о системе инновационной оценки — портфолио: раскрыла цели и задачи, показала различные варианты портфолио. Совместно с родителями был выбран и утверждён наш вариант портфолио: папка с файлами-накопителями, состоящая из отдельных разделов.   Мы поставили следующие цели и задачи ведения портфолио:

• создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных силах;
• максимальное раскрытие способностей ребёнка, создание условий для его самореализации в школьной и внешкольной жизни;
• развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
• формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
• развитие положительных моральных и нравственных качеств личности;
• приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности и потребности и соотносить их с имеющимися возможностями;
• формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

     Определили структуру портфолио:

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия, имя и отчество; учебное заведение, класс и фото ученика).
РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»
Здесь поместили информацию, которая интересна и важна для ребенка. Использовали такие заголовки листов:
«Мое имя» — информация о том, что означает имя, кто из родственников выбрал имя, с каким событием это связано.
«Моя семья» — здесь ребята составляли небольшой рассказ о своей семье.
«Мой город» — рассказ о родном городе, о его интересных местах. Здесь мы размещали нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы и отмечали опасные места (пересечения дорог, светофоры).
«Мои друзья» — фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях. Страница заполнялась в течение всего периода начальной школы.

«Мои увлечения» — небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Страница может заполняться каждый учебный год, поскольку увлечения могут меняться.
«Моя школа» — рассказ о школе и о педагогах.
«Мои школьные предметы» — небольшие заметки о школьных предметах. Ребенок высказывался о каждом предмете, находя в нём что-то важное и нужное для себя.
РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Так, по литературному чтению ребёнок вместе с учителем (на первых порах, а потом самостоятельно) фиксировал результаты проверки навыков чтения (вычерчивал график изменения скорости чтения, оценивал «правильность», «выразительность» и «скорость чтения»).  Я писала рекомендации в конце каждого класса, обращая внимание на положительные стороны и отмечая критерии чтения, на которые нужно обратить внимание в следующем учебном году.

(Приложение 1) По литературному чтению каждый ребёнок, по своему усмотрению, отбирал и вклеивал лучшие творческие и контрольные работы, результаты работы в паре. По математике и русскому языку каждый ученик отбирал написанные контрольные, практические, творческие работы, вклеивал результаты работы в паре и листы ежеурочной самооценки. (Приложение 2) По данным предметам в конце каждого учебного года был листок итоговой самооценки учебных результатов. Причём, в 1 и во 2 классе использовалась цветовая гамма: красный цвет – нет ошибок, жёлтый цвет – 1 или 2 ошибки, зелёный цвет – 3 или 4 ошибки, синий цвет – 5 и более ошибок. (Приложение 3) Никакого перевода на отметку цвета не имели. В 3 и 4 классе листок самооценки изменился: ребёнок писал, что он знает и умеет и над чем ему надо работать.

(Приложение 4)В ходе учебной деятельности, чтобы ребёнок повернулся «в себя», требуется рефлексия-оценка того, «кем я был» и «кем я стал», каких результатов добился и каким путём я шёл к этим достижениям, какие трудности я испытываю и как их преодолевать. Такой листок самооценки, прежде всего, фиксирует отношения ученика с самим собой, фиксирует его статус как учащегося. Это форма самовыражения и самоутверждения, которая позволяет увидеть уровень своих достижений и самоопределиться в окружающем мире, лучше понимать себя, свою уникальность и ценность.

РАЗДЕЛ «МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА»

Здесь ребята помещали  краткие заметки о выполнении поручений. Многие писали об участии в каком-либо конкурсе, используя фотографии или рисунки. (Приложение 5) Если ребёнок выступал на сцене: играл роль в школьном спектакле, читал стихи на линейке, участвовал в  концерте, то своё выступление записывал на диск. Диск хранился в конверте в данном разделе.

РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»
В этот раздел ребенок помещал свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

РАЗДЕЛ «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ о путешествиях»
В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. В завершение экскурсии или похода предлагала детям творческое домашнее задание, выполняя которое, они не только вспомнят содержание экскурсии, но и получат возможность выразить свои впечатления. (Приложение 6)

РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ» 
Здесь размещали грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма. Документы располагали в хронологическом порядке, так как основное предназначение портфолио – показать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, показать его личность, которую невозможно можно увидеть за отметкой.

 

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ» 
Заполняли преподаватели школы и внешкольных учреждений. (Приложение 7)

РАЗДЕЛ «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

В начале каждого учебного года внимательно изучали портфолио, анализировали собранный в нём материал. Менее значимые работы и документы извлекали и помещали в отдельную папку, а то, что представляло большую ценность, размещали в данном разделе.

РАЗДЕЛ  «СОДЕРЖАНИЕ»
Оформляли этот лист в конце 4 класса, так как содержание портфолио ежегодно менялось.                 

     В конце каждого учебного года проводили презентацию портфолио, на которой жюри определяло победителей и лауреатов различных номинаций: «Самый оригинальный портфолио», «За лучшее оформление работ», «Самая лучшая идея», «За многогранность таланта», «За трудолюбие», «За творческий подход». Четырёхлетняя работа показала, что портфолио помогает самому ребёнку знать многое о себе, учиться анализировать свои достижения и промахи, стремиться к новым вершинам и преодолевать трудности. Более того, портфолио ребёнка – это один из возможных элементов преемственности, который помогает педагогу не начинать каждый раз с чистого листа, а продолжать начатое другими педагогами. Работа с портфолио продолжается моими выпускниками, родителями, учителями и в среднем звене.

     В мае 2013 года на первое родительское собрание будущих первоклассников я пригласила ребят из своего класса на презентацию своих портфолио.

Мои воспитанники рассказали о том, как они работали в начальной школе и каким образом фиксировали свои результаты. В своём выступлении я рассказала родителям будущих первоклассников о том, как портфолио помогает проследить развитие ребёнка, обнаружить в нём склонности к тем или иным наукам и скрытые таланты. Показала различные варианты портфолио: Т.Л.Мишакиной «Портфолио учащегося начальной школы», Е.А.Андреевой и Н.В.Разваляевой «Портфолио обучающегося начальной школы», А.В.Иванова «Мой портфолио»,  Е.А.Андреевой и Н.В.Разваляевой «Портфолио в начальной школе. Тетрадь младшего школьника», О.В.Осетинской «Я – первоклассник. Портфолио учащегося». Рассмотрев внимательно все предложенные варианты, мы решили выбрать пособие А.В.Иванова «Мой портфолио». Во-первых, пособие для первого класса дополнительно охватывает дошкольный период и удобно совмещает портфолио дошкольника с портфолио первоклассника. Во-вторых, разработаны пособия с 1 по 4 класс. В-третьих, пособие для четвёртого класса содержит дополнительные материалы для подготовки и оформления итогового портфолио. Расскажу о портфолио 1 класса.

РУБРИКА «ПОРТФЕЛЬ ДОШКОЛЬНИКА»

Ребёнок поступает в школу. Как учителю познакомиться с будущим первоклассником? Хорошо, если он посещал школу раннего развития? А если нет? Какую помощь мог бы оказать портфолио! Но такую работу не ведут в детских садах. В лучшем случае, если в этом портфеле будут отзывы воспитателей и разных специалистов МДОУ. Зачастую, ребёнок приносит портфель работ, который не позволяет учителю увидеть дошкольные достижения каждого ребёнка: что он умеет делать хорошо, что получается, чему хочет научиться, что пока не интересно, к каким достижениям он хочет стремиться. Именно такой минимум информации позволяет оценить стартовые возможности будущего первоклассника всем участникам образовательного процесса. Важно, чтобы ребёнок работал с этим разделом перед поступлением в школу. Желательно организовать презентацию портфолио дошкольника. Данная работа позволяет познакомиться с будущим первоклассником и первично оценить зону его ближайшего развития, организовать начало совместной деятельности ребёнка, учителя и семьи. (Приложение 8)

РАЗДЕЛ «ФОЛЯ И ФОЛИК ДАЮТ СОВЕТЫ»

Данный раздел содержит установочную информацию для первичного знакомства детей с понятием «портфолио», принципами работы, требованиями и правилами подготовки портфолио.

РАЗДЕЛ «ПРЕЗЕНТАЦИЯ МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ И РАЗМЫШЛЕНИЙ»

Этот раздел включает в себя следующие рубрики: «Это Я!», «Тайник моего портфолио», «Презентация дошкольника», «Мир моих интересов», «Когда я закончу 1 класс, я научусь», «Мой репортаж о 1сентября», «У меня есть такой «плюс», «Читаю, слушаю, смотрю», «Мои увлечения», «Вот моё творчество». (Приложение 9) Работа по данному разделу подробно описана А.В.Ивановым в пособии для учителей общеобразовательных учреждений «Портфолио в начальной школе» на стр.57-63.

РАЗДЕЛ «ПРЕЗЕНТАЦИЯ МОИХ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ»

Данный раздел включает рубрику «Учусь самостоятельно оценивать свои успехи», а также ряд повторяющихся рубрик: «Спидометр успехов», «Самооценка за четверть», «Кружки и секции, в которых я занимаюсь», «Совместные дела с моим участием», «Чего не хватает в моём портфолио», работа с которыми осуществляется в течение соответствующей четверти и завершается с началом новой. В 1четверти большинству детей записи помогали выполнять родители. Во 2 четверти многие стали писать сами, но печатными буквами. А с 3 четверти большинство писали самостоятельно, используя прописные буквы.

Интересной оказалась работа в рубрике «Спидометр успехов». В конце каждой учебной недели (лучше это делать в субботу) ребёнок оценивал свои успехи по предметам на «спидометре», используя стрелочку. В каждый понедельник дети приносили портфолио в школу, а во внеурочное время показывали мне свою самооценку и рассказывали о своих удачах и проблемах. Удавалось побеседовать с каждым, а потом проанализировать работу на прошедшей неделе, скорректировать работу на следующую неделю. В конце четверти я писала отзыв в каждом портфолио, отражая следующие моменты: успехи в работе на уроке, успехи в выполнении домашнего задания, успехи в сотрудничестве с одноклассниками. (Приложение 10) В рубрике «Кружки и секции, в которых я занимаюсь» дети рассказывали о результатах своего творчества и занятий. (Приложение 11)

В рубрике «Совместные дела с моим участием» ребята рассказывали о выполненной вместе с одноклассниками работе или поручении, оценивали своё участие и фиксировали результат работы, используя смайлики. Я писала в конце каждой четверти похвальный отзыв о выполнении поручений. (Приложение 12)

Рубрика «Чего не хватает в моём портфолио» позволяла детям перед началом новой четверти проверить содержимое своего портфолио (папки с файлами, куда помещали работы и отзывы), сосчитать и записать количество собранных материалов. Работа в данной рубрике – прекрасный повод для обсуждения собранных материалов, причин нехватки каких-то видов материалов, определение плана действий для улучшения ситуации в новой четверти.

РАЗДЕЛ «МОИ ИТОГИ ЗА ГОД»

Этот раздел включает следующие рубрики: «Учусь общаться и, общаясь, учусь», «Я могу самостоятельно», «Мои олимпиады, конкурсы, соревнования», «Мои полезные дела», «Физкультуре – ура! Здоровью – да!», «Мои учебные достижения».

Работая с рубрикой «Учусь общаться и, общаясь, учусь», ребёнок оценивал свои достижения и рисовал стрелочку на «спидометре успехов». Цель заданий – помочь обучающемуся и учителю оценить достижения ребёнка в сфере общения и коммуникаций за прошедший год. Косвенно они позволяют дать самооценку владению устной речью и русским языком в целом.

В рубрике «Я могу самостоятельно» ученик оценивал свои способности и раскрашивал соответствующий смайлик.                                                                                                                      В рубрике «Мои олимпиады, конкурсы, соревнования» ребёнок записывал названия и выделял красным цветом успешные конкурсы и соревнования. (Приложение 13) Ученик должен привыкать к состязательным формам оценки своих учебных и внеучебных достижений, к тому, что он оказывается в ситуации реальной конкуренции. Но важно не усердствовать в чрезмерной «эксплуатации» стремления ребёнка получать подтверждения своих побед, а использовать это разумно с учётом его индивидуальности.

 В рубрике «Мои полезные дела» каждый писал о делах, которые принесли пользу классу или школе. Затем я оценивала совершённые полезные дела каждым учеником. (Приложение 14) Работая с рубрикой «Физкультуре – ура! Здоровью – да!», ребёнок фиксировал наличие достижений в области физкультуры и спорта и здорового образа жизни.

В рубрике «Мои учебные достижения» ученик анализировал свои победы; записывал, какие конкурсы больше всего понравились; отмечал на «спидометре успехов», чему удалось научиться и в какой мере. (Приложение 15) Ребёнок оценивал в письменной форме свои знания и умения по каждому учебному предмету, что хуже всего получается. Только после этого родители записали свои пожелания. Затем я давала письменный совет ученику по каждому учебному предмету. (Приложение 16)

РАЗДЕЛ «МАСТЕРСКАЯ ПОРТФОЛИО» 

Данный раздел предназначен для первого знакомства родителей и детей с правилами оформления портфолио, которые им пригодятся при подготовке портфолио первоклассника в конце учебного года.

Я работаю в образовательной системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. Именно в этой системе уделяется серьёзное внимание проблеме формирующего оценивания. Убеждена, что система оценивания в школе должна быть простой, понятной и эффективной. Формативное оценивание – это процесс поиска и интерпретации учащимися и учителями признаков, позволяющих выяснить, на каком уровне овладения знаниями и умениями находятся ученики, и понять, в каком направлении им необходимо двигаться для достижения требуемого результата. Такой вид оценивания позволяет вовлечь учащихся в процесс обучения в качестве активных участников; предоставляет ученикам необходимую информацию (комментарии, замечания) для собственного успешного продвижения в предмете; формирует мотивацию и адекватную самооценку учащихся; способствует корректировке учебного процесса. Диагностические работы, их анализ и комментарии собираются в папке с файлами-накопителями (портфолио №2). Такая папка заведена на каждого ученика. Диагностические предметные работы провела в первом классе три раза, а в конце года дети написали комплексную работу. Стартовую диагностику предложила в начале учебного года. Данная работа позволила определить актуальный уровень знаний, необходимый для продолжения обучения, а также наметила «зону ближайшего развития» в предметных знаниях, организовала коррекционную работу в зоне актуальных знаний. (Приложение 17) Вторую работу провела в декабре по итогам первого полугодия. Эта работа была направлена на выявление освоения учениками отдельных предметных операций с целью последующей коррекции как со стороны учителя, так и со стороны самих учащихся. (Приложение 18) Каждая диагностическая работа задаёт для каждого ученика свой «вектор» работы с изучаемым понятием или способом. Третью работу провела в апреле. На основе полученных данных я смогла отследить динамику освоения предметного содержания учащимися. (Приложение 19) Четвёртую работу провела в мае. Комплексная письменная работа позволила выявить и отследить как уровень сформированности важнейших предметных аспектов, так и компетентность ребёнка в решении разнообразных проблем. Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. (Приложение 20) Результаты каждой работы зафиксировала в индивидуальном анализе на  каждого ученика (на примере представлены в приложениях 17-20 на одного ученика по одному предмету) и в сводной таблице по всему классу с последующим письменным анализом и планированием предстоящей коррекционной работы. Портфолио с диагностическими работами позволяет сделать акцент на формирующее оценивание и оценку индивидуального прогресса каждого ученика. Позади первый класс. Подведены итоги работы на классных часах и родительских собраниях, проведены индивидуальные консультации с детьми и родителями, намечены пути устранения проблем. Впереди второй класс…

Используемые источники:

1. www. solnet.ee/parents/p1_61_3.html
2. Иванов А.В. Мой портфолио. 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2013
3. Иванов А.В. Портфолио в начальной школе. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012
4. Планируемые образовательные результаты и способы их оценивания в начальной школе. Пособие для учителя 1 класса / Под общ. ред. А.Б. Воронцова. – М: Вита- Пресс, 2011
5. Логинова О.Б., Яковлева С.Г. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1 класс. – М: Просвещение, 2010
6. Оценка образовательных результатов в начальной школе. Математика. Система оценивания на всех этапах учебного года. 1 класс. Пособие для учителя / Под ред. А.Б. Воронцова. – М.: Вита-Пресс, 2013
7. Матвеева Е.И., Панкова О.Б., Патрикеева И.Е. Критериальное оценивание в начальной школе (из опыта работы) – М.: Вита-Пресс, 2013

Приложения:

1. 5-7c08e392f6675e388f559ec7. . 932,5 КБ
2. 2-aeadd6bafc0e4bfe733532c7.. 528,7 КБ
3. 3-1b308799078c7593b4b16ce0.. 911,9 КБ
4. 4-29c96f0dc52514d9ed65dc4b.. 2,3 МБ

Опубликовано: 13.02.2015

Образец портфолио | Презентация к уроку на тему:

Слайд 1

Портфолио ученика начальной школы

Слайд 2

Что такое портфолио Портфолио — это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию. Основной смысл портфолио: «Показать все, на что ты способен».

Слайд 3

Цели ведения портфолио в начальных классах. системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, а также выявление динамики индивидуальных образовательных достижений ребенка в период его обучения в начальных классах.

Слайд 4

Задачи портфолио поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся; формировать умение учиться — планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

Слайд 5

. оценочная – обеспечивает системную оценку личностных, метапредметных и предметных результатов обучения; диагностическая – фиксирует изменения и рост за определённый период времени и позволяет сравнивать сегодняшние достижения ученика с его же успехами некоторое время назад, планировать дальнейшую образовательную деятельность; мотивационная – поощряет результаты учащихся, преподавателей и родителей; содержательная – раскрывает весь спектр выполняемых работ; развивающая – обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году; рейтинговая – показывает диапазон навыков и умений Функции портфолио

Слайд 6

Девиз работы с портфолио ученика начальной школы «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

Слайд 7

Структура портфолио Разделы: ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ «МОЙ МИР» «МОЯ УЧЁБА» «МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА» «МОЁ ТВОРЧЕСТВО» «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ» «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ» «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»

Слайд 8

Первый раздел «ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ», содержит основную информацию (ФИО, учебное заведение, класс) и фото ученика

Слайд 9

Второй раздел — «МОЙ МИР» Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:

Слайд 10

«Мое имя» — информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает. «Моя семья » — здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

Слайд 11

Мои друзья» — фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях. «Мои увлечения» — небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.

Слайд 12

» Моя школа» — рассказ о школе и о педагогах. «Мои любимые школьные предметы » — небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу «мне нравится…, потому что…». Также неплох вариант с названием «Школьные предметы». При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя и т.д.

Слайд 13

Третий раздел — «МОЯ УЧЕБА» В данном разделе ученик ставит для себя цели, которых он хочет добиться. А также он включает в этот раздел дневник «Мои успехи» в котором размещает диагностические и контрольные работы, графики роста скорости чтения.

Слайд 14

Четвертый раздел – «КОПИЛКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ» В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Ученические проекты, сообщения, рефераты

Слайд 15

Пятый раздел — «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ» Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

Слайд 16

Шестой раздел – «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ» В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления.

Слайд 17

Седьмой раздел – «НАШИ ПРАЗДНИКИ» В начальной школе дети принимают активное участие в различных праздниках. В данный раздел ребенок может поместить фото.

Слайд 18

Восьмой раздел – «ПОЖЕЛАНИЯ ДЛЯ МЕНЯ» В данном разделе для ребенка пишут пожелания его родные, друзья, учителя.

Слайд 19

Оценка результатов портфолио. Учащийся может представлять содержание своего Портфолио на классном собрании, на родительском собрании, на педагогическом совете. Презентация Портфолио может проходить в форме выставок Портфолио. На презентацию учащийся выходит с кратким устным комментарием по содержанию Портфолио.

Слайд 20

Спасибо за внимание!

Портфолио раздел мой мир образец

портфолио раздел мой мир образец

Материалы Образец ученического портфолио Я и мой мир. Мой мир — портфолио ученика начальных классов. У моей папы золотые руки, Раздел » Мой мир» ( » Мое имя «. Первый раздел — ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе. Моя семья что писать.. Образец ученического портфолио «Я и мой мир». В этом разделе добавляется информация, которая важна для ребенка. Портфолио ученика начальной школы | Пятиминутка * Обязательно добавьте в портфолио раздел Мои цели, Мои. Для примера представляем вам заполненный шаблон портфолио ученика, раздел Мой мир. РАЗДЕЛ «МОЙ МИР». Файл что писать в портфолио в разделе мой мир образец. IV раздел: «Портфолио отзывов». Портфолио называют собрание документов, фотографий, образцов работ, иллюстрирующих знания, умения, навыки. Образец заполнения портфолио школьника.Подробно описано и показано на картинке как и чем заполнять каждую страницу портфолио школьника.Включает в себя личные данные ребенка. Скачать что писать в портфолио в разделе мой мир образец с нашего файлообменика. Обязательно добавьте в портфолио раздел Мои цели, Мои мечты, или совместите Мои цели и мечты например. Портфолио ученика начальной школы. Первый раздел портфолио носит название «Мой мир»,. Достаточно найти красивый образец портфолио для любимых. Слайд 8: Раздел «мой мир» | Презентация: Портфолио в начальной школе. Мой мир. В этом разделе можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Образец «Сводной итоговой ведомости» представлен в Приложении 4 . Сюда можно внести информацию об увлечениях, любимых. Страницы раздела «Мой мир». Девочки, как заполнить раздел Мой мир?. Но в последнее время его все чаще требуют в школах. X  раздел «Работы, которыми я горжусь» — в начале нового учебного года содержимое   портфолио анализируется ребенком (. Дело в том, что в некоторых ВУЗах сейчас смотрят портфолио абитуриента, и некоторые, особо придирчивые, просят. Достижения» своего сайта. Портфолио для учеников начальной школы используется учителем как альтернативный способ оценки личных. В раздел «Мой мир» включите. Структура портфолио, образцы и шаблоны для. Жестких требований (государственного образца) на данный момент не.. РАЗДЕЛ «МОЙ МИР». Раздел «Мой мир». Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и. В этот раздел в хронологическом порядке вкладываются грамоты, сертификаты, благодарноственные письма. Категория: Сочинение. Причем, важно взять именно то фото, которое нравится ребенку,. Портфолио образец написания. Разделы портфолио.Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. ВОПРОС:Когда на сайте появится образец портфолио для учеников 2 и 3 ступени?. Структура и содержание «Портфолио гимназиста» «ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ» РАЗДЕЛ «МОЙ МИР» РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА». Далее оформляется раздел («Мой мир» или «Мой. Таком случае содержательный раздел мой мир можно. Портфолио 1 класс образец для девочки. Подготовка портфолио обучает навыкам самопрезентации, умению собирать и ценить плоды своего труда, способствует развитию. Моя малая Родина»;; «Мои корни» (. Это позволяет нашему сайту создавать новые образцы портфолио для мой портрет — скачать бесплатно, Мой портрет — портфолио. В портфолио ученика начальных классов должны входить следующие разделы:. Портфолио ребенка. Разделы Титульного листа. Портфолио мой » Портфолио мой мир 1 класс образец. Раздел — Мой мир:.Что писать в портфолио в разделе мой мир образец — Подскажите как можно найти?. Вместо названия «мой мир», можно использовать «моя планета». Портфолио для ребенка — звучит непривычно. Образец заполненного портфолио ученика Заполнен Титульный лист Мой мир — мое имя — мои друзья — мои увлечения — мой город — моя семья (семейное дерево. Сертификация Проведение испытаний Безопасность Центр экспертизы безопасности ЛС Борьба с Портфолио раздел мой мир образец Антирабический центр Образец. Здесь вы можете скачать образец портфолио школьника в формате документа word. Первый раздел портфолио носит название «Мой мир», здесь размещается фотография школьника. Образцы разделов и документов Приложение I. Раздел 2 – «Мои праздники» В этот раздел можно включить фотографии с проведенных дней рождений,. Описывается, как выглядит портфолио, даны примеры его страниц – титульного листа, разделов «Мой мир», «Моя общественная работа», «Моё творчество», «. Образец оформления титульного листа бакалаврской. Раздел « Мой мир». Привлечение родителей к помощи при заполнении разделов портфолио (особенно в 1 классе). II раздел « Мой мир»- помещается.
Раздел — Мой мир:.Портфолио (Портрет, Мой мир, Мои цели, Мои достижения, Мое.Категория: Договор.В общем виде портфолио представляет собой коллекцию образцов и.В этом разделе нашего сайта вы можете найти и скачать бесплатно яркие и оригинальные шаблоны. Мир вокруг нас 1 класс.Портфолио для 1 класса мой мир шаблоны флинт.Портфолио мой мир шаблон скачать бесплатно.Образцы и шаблоны для скачивания, ваши имена » (для детей подготовительных групп и учеников 1.Портфолио обучающегося – это образцы проделанной работы, которые раскрывают способности и умение ребенка.Составляя портфолио для своего ребенка, родители разложат всю необходимую о своем чаде информации по полочкам (т.е.Портфолио для ребенка» – звучит непривычно.

Портфолио для школьника примеры заполнения готовые. Картинки для портфолио ученика начальных классов

Современные взрослые часто вспоминают свои школьные дни, когда им приходилось учиться по другой программе. В настоящее время школьное образование основано на введении специальных предметов.

Они помогают детям раскрыть свои способности во всех направлениях. С этой целью были организованы специальные инструменты, которые предназначены для эффективного изучения материала и высокой успеваемости учеников.

Одним из главных инструментов в российских школах служит портфолио ученика, которое выглядит в виде папки со специально вложенными файлами.

Скачать бесплатные шаблоны можно по следующим ссылкам ниже:

1. В морском стиле.
2. В голубом цвете.
3. В стиле космос.
4. С радугой.
5. В стиле игры Майнкрафт.
6. В стиле Олимпийские игры.
7. Маша и Медведь.
8. Человек-паук.

Как сделать самостоятельно портфолио школьника? В данной статье будет описано подробное создание специальной папки для учащихся.

• Основные задачи
• Ценность портфолио
• Главная структура
• Список материалов
• Разделы

Основные задачи

Основной задачей в сфере образования начальной школы является развитие творческих способностей детей. Для этого стоит определить основные цели и задачи для каждого школьника. В первую очередь необходимо увеличить успеваемость школьников, повысить личную самооценку и уверенность в собственных знаниях.

Преподаватели максимально должны раскрыть индивидуальные способности детей, развить интерес к различным наукам, сформировать установку на развитие творческой деятельности. Для решения подобных задач необходимо создать портфолио, в котором будут находиться все достижения ученика в письменном виде.

Ценность портфолио

Главная ценность портфолио основана на повышении самооценки школьников, которая поможет максимально раскрыть индивидуальные особенности каждого ученика.

Она будет эффективно развивать мотивацию для будущего творческого потенциала. Для ребёнка главной задачей служит участие в творческой работе общеобразовательной школы.

Главная структура

Особых требований для организации портфолио согласно государственному образцу не существует. Самым главным в работе считается возможность продемонстрировать свои способности. Подходить к выполнению работы следует с творческим позитивным настроем. Администрация учебных заведений предоставляет родителям ценные рекомендации по оформлению.

Для документа необходимо придумать оригинальное название, сделать его красочным, каждый раздел следует выделять. Для создания портфолио потребуются определённые материалы, которые будут необходимы в процессе выполнения работы.

Список материалов

В первую очередь необходимо приготовить много белых листов, и каждый из них вложить в отдельный файл. Сначала красочно нужно оформить титульный лист, и заполнить его соответствующим образом.

Следующим этапом является заполнение содержания портфолио. Дополнять страницы своей папки можно специальными материалами.

К ним относятся фотографии, дипломы по успеваемости, награды за творческие достижения. Каждая страница портфолио должна иметь свой раздел.

Разделы

Титульный лист содержит полную информацию об ученике, учебном заведении, классе, контактные сведения и личное фото. Ребёнок должен самостоятельно выбрать фото для оформления портфолио. Раздел «Мой мир» предназначен для размещения любой информации, которая считается интересной для ребёнка.

Он должен описать свою семью, место проживания, план маршрута от дома до школьного заведения. Важно на схеме отметить опасные места.

Следует приклеить фотографии лучших друзей, интересных событий и увлечений.

Также необходимо составить маленький рассказ об увлечениях ребёнка. Можно описать занятия в определённом кружке или других учебных заведений.

Раздел «Моя учёба» посвящается определённому школьному предмету, который является самым любимым для ученика. В нём должны присутствовать написанные контрольные работы, интересные проекты, личное мнение о прочитанной литературе, творческие работы.

В разделе «Общественная работа» содержатся мероприятия, которые посвящены творческому участию школьника в различных проектах. Оформление желательно проводить с использованием фото.

Раздел «Моё творчество» включает в себя рисунки, стихи, поделки. Данный пункт не подразумевает участие родителей в творческом процессе.

В пункте «Мои впечатления» содержится посещение школьником познавательных заведений. Он должен описать поход в театр, кино или другую интересную общественную структуру.

В разделе «Достижения» ученик размещает полученные грамоты, дипломы, письма с благодарностью. Обязательно в портфолио ученика необходимо включить пункт, который касается отзывов и пожеланий. Именно данный раздел повышает личную самооценку, который в последствие преподаватель оценит положительно.

Вот и до нас дошел очередной эксперимент министерства образования. На родительских собраниях в школе учителя поставили родителей в известность, что для каждого школьника должен быть создан портфолио ученика начальной школы .

Озадаченные родители стали задавать учителям массу вопросов. Что представляет собой портфолио ученика , как сделать его? Каким оно должно быть? Что должно входить в портфолио? Зачем нужно портфолио для начальных классов ?

После родительского собрания, я встретила знакомых, у которых дети учатся в другой школе и узнала, что их тоже обрадовали данным нововведением. Но в их школе решили поступить проще, они заказали готовое портфолио для школьника на все классы начальной школы. Портфолио им выдали на родительском собрании, дома они заполнили странички и сдали учителю.

Чтоб облегчить участь родителей нашего класса и свою, я вышла с предложением к учителю по поводу приобретения готовых школьных портфолио в той школе, где учиться мой ребёнок. Но, как оказалось составление портфолио – это творческий процесс, который помогает ребенку раскрыть свои творческие способности, а также провести самоанализ своей школьной жизни за определенный промежуток. Мотивирует ребенка принимать участие в учебной деятельности и творческой работе. Повышает самооценку и уверенность в своих возможностях. Поэтому готовые школьные портфолио не приветствуются.
Тогда я приступила к изучению информации… Пробороздив просторы интернета, стало понятно, что пока единого стандарта для оформления портфолио нет.

Пройдя этот сложный путь, мне хотелось бы помочь другим родителям, которые только столкнулись с вопросом КАК СДЕЛАТЬ ПОРТФОЛИО ШКОЛЬНИКА.

Итак, что нужно для портфолио:

1. папка-регистратор
2. файлы… нет, не правильно, мнооого файлов
3. бумага А4
4. цветные карандаши (для выполнения рисунков ребенком)
5. принтер
6. ну и, конечно же, терпение и время

Задача родителей — помочь детям составить портфолио. Подсказать, КАК СДЕЛАТЬ ПОРТФОЛИО ШКОЛЬНИКА, как правильно заполнить разделы, выбрать нужные фотографии, рисунки.

На данный момент у портфолио есть примерные разделы, которые можно дополнять различной интересной информацией:

1. Титульный лист

портфолио ученика

На этом листе указываются данные ребенка – Фамилия, Имя, Отчество, фотография ребенка, учебное заведение и город в котором учится ребенок, дата начала и окончания портфолио.

2. Раздел — Мой мир:

В этом разделе добавляется информация, которая важна для ребенка. Примерный вариант страниц:

Личные данные (Обо мне) – дата рождения, место рождения, возраст. Можно указать домашний адрес, телефон.
Мое имя – напишите, что означает имя ребенка, откуда оно произошло, можно указать в честь кого назвали (например, дедушка). А также, укажите известных людей носящие данное имя.
Моя семья – напишите короткий рассказ о своей семье или если есть желание и время, то о каждом члене семьи. Приложите к данному рассказу фотографии родных или рисунок ребенка, как он видит свою семью. В данную рубрику можно приложить родословную ребенка.
Мой город (Я живу) — в данном разделе указываем город проживания ребенка, в каком году и кем он был основан, чем знаменит этот город, какие интересные места есть.
Схема маршрута до школы – рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы. Отмечаем опасные места – автомобильные дороги, железнодорожные пути и т.д.
Мои друзья – здесь перечисляем друзей ребенка (фамилия, имя), можно приложить фотографию друзей. А также пишем об увлечениях друга или общих интересах.
Мои увлечения (Мои интересы) – на данной страничке нужно рассказать, что ребенок любит делать, чем увлекается. По желанию ребенка можно рассказать о кружках/секциях, куда он дополнительно ходит.

3. Раздел — Моя школа:

Моя школа – адрес школы, телефон администрации, можно приклеить фотографию учреждения, ФИО директора, начало (год) учебы.

Мой класс – укажите номер класса, приклейте общую фотографию класса, а также можно написать небольшой рассказ о классе.
Мои учителя – заполняем данные о классном руководителе (ФИО + краткий рассказ, о том какой он), о педагогах (предмет + ФИО).
Мои школьные предметы – даем краткое описание по каждому предмету, т.е. помогаем ребенку понять для чего он нужен. Так же можно написать свое отношение к предмету. Например, математика сложный предмет, но я стараюсь, т.к. хочу научиться хорошо считать или мне нравится музыка, потому что я учусь красиво петь.
Моя общественная работа (общественная деятельность) – данный раздел желательно заполнить с фотографиями, где ребенок принимал участие в школьной жизни (например, выступал на празднике, оформлял класс, стенгазету, читал стихи на утреннике и т.д.) + краткое описание о впечатлении/эмоциях от выполнения общественной деятельности.
Мои впечатления (школьные мероприятия, экскурсионно-познавательные мероприятия) – тут всё стандартно, пишем коротенький отзыв-впечатление о посещении ребенка с классом экскурсии, музея, выставки и т.д. Отзыв можно оформить фотографией с данного мероприятия или нарисовать рисунок.

4. Раздел — Мои успехи:

Моя учеба – делаем заголовки листов по каждому школьному предмету (математика, русский язык, чтение, музыка и т.д.). В данные разделы будут вкладываться в файлы хорошо выполненные работы — самостоятельные, контрольные, отзывы о книгах, различные доклады и т.д.

Мое творчество – сюда мы размещаем творчество ребенка. Рисунки, поделки, его писательскую деятельность – сказки, рассказы, стихи. Про объемные работы тоже не забываем – фотографируем и добавляем к себе в портфолио. При желании, работы можно подписать – название, а также где участвовала работа (если выставлялась на конкурсе/выставке).
Мои достижения – делаем копии, и смело размещаем в этот раздел – похвальные листы, грамоты, дипломы, итоговые аттестационные ведомости, благодарственные письма и т.д.
Мои лучшие работы (Работы, которыми я горжусь) – сюда будут вкладываться работы, которые ребенок посчитает важными и ценными за целый год учебы. А оставшийся (менее ценный, по мнению ребенка) материал выкладываем, освобождая место для разделов для нового учебного года.

5. Отзывы и пожелания (Мои учителя обо мне) – это страничка для педагогов, где они могут написать свои отзывы и пожелания по проделанной работе или итогам успеваемости.

– это страничка для педагогов, где они могут написать свои отзывы и пожелания по проделанной работе или итогам успеваемости.

6. Содержание – на этом листе перечисляем все разделы, которые мы посчитали нужным включить с ребенком в портфолио.

– на этом листе перечисляем все разделы, которые мы посчитали нужным включить с ребенком в портфолио.

Дополнительные страницы, которые можно приложить к портфолио:

— Я умею — описываем умения ребенка на данный этап (например, хорошо решает задачки, красиво рассказывает стихи и т.д.)
— Мои планы – ребенок ставит для себя определенные цели, чему бы он хотел научиться или улучшить какие-либо умения, в ближайшем будущем (например, научиться красиво писать, выучить английский алфавит и т.д.)
— Мой режим дня (Мой распорядок дня) – составьте с ребенком режим дня и постарайтесь придерживаться его
— Техника чтения – здесь фиксируются все результаты проверок
— Табель успеваемости за учебный год
— Мои каникулы (Летний отдых, Каникулы) – краткий рассказ ребенка о том, как я провел лето. Не забываем про фото или рисунок об отдыхе
— Мои мечты

Шаблоны для портфолио Вы можете посмотреть .

Когда Вы со своим ребёнком приступаете к такому ответственному и увлекательному занятию, как изготовление портфолио, то в первую очередь ищете, где скачать бесплатно для портфолио ученика начальной школы ОБРАЗЕЦ. Это не удивительно, ведь в своё время Вы не сталкивались с таким требованием учебного процесса. Эта статья призвана рассеять ваше смущение и помочь Вам с уверенностью приступить к изготовлению презентации Вашего первоклассника.

А в этой статье мы поговорим о том, какие существуют варианты содержания портфолио ученика начальной школы и как грамотно составить портфолио, отражающее индивидуальность именно Вашего ребёнка. Ведь для первоклассника оно является первой «визитной карточкой», представляющей начинающего школьника его окружению.
Прежде всего, следует сказать, что на сегодняшний день не существует чётких, прописанных государством требований к шаблонам портфолио ученика начальной школы. Следует помнить, что в отличие от портфолио взрослых людей, при составлении детской презентации основной акцент делается не на формальных достижениях владельца, а на его увлечениях, творчестве и личных качествах. И, конечно же, детское портфолио должно иметь весёлый красочный дизайн!
Приобретите своему ребёнку один из авторских шаблонов (есть на русском и украинском языках).

Структура портфолио ученика начальной школы

Когда ребёнок поступает в первый класс, для него изготавливается портфолио, которое затем дополняется на протяжении всей его учёбы в начальной школе. Поэтому логически оно делится на две части. Первая часть, назовём её статической , содержит общую информацию, которая остаётся неизменной:

• фамилию и имя ученика;
• номер или название школы;
• краткие сведения о семье, о школе и месте проживания

• что означают имя и фамилия ребёнка;
• его день рождения;
• какие он имеет увлечения;
• какие посещает секции и кружки.

Кроме этого хорошо сделать краткий рассказ о друзьях первоклассника и приложить их фотографии. Если у ребёнка есть мечта или стремление приобрести какую-то определённую профессию в будущем, можно написать об этом также.
Вторая часть, назовём её условно динамической , касается в основном учёбы, творчества и общественной деятельности школьника, и заполняется постепенно в течение учёбы в начальных классах. В этой части Вы разместите

• первую пропись ребёнка;
• удачно выполненную аппликацию или рисунок;
• успешно написанную проверочную работу.

Также сюда целесообразно помещать фотографии и описание внеклассных мероприятий, грамоты и дипломы, полученные за участие в различных конкурсах — как в школе, так и за её пределами.
Как выполнить эти две логических части – выбирать Вам и Вашему школьнику. Можно сделать законченной первую часть, а вторую со временем дополнять. Или же можно добавлять информацию постепенно во все разделы портфолио. В таком случае вы делаете титульный лист для каждого раздела, после него вкладываете один или несколько заполненных листов с начальной информацией, а затем оставляете несколько пустых файлов для будущих дополнений.

В конце можно выделить раздел «Отзывы и пожелания» , в который помещать соответствующие записи от педагогов и одноклассников ребёнка.

Ниже я приведу Вам перечень возможных названий разделов и подразделов портфолио ученика начальной школы. Просмотрите их вместе с ребёнком и предложите ему выбрать, какие из них он хотел бы видеть в своей презентации. Это поможет Вам лучше понять своего ребёнка, увидеть, о каких сферах своей жизни ему наиболее интересно говорить, каким он видит себя, а каким хотел бы видеть. Наш сын, например, заполняя портфолио, впервые узнал происхождение своего имени и фамилии, что, конечно же, было интересным открытием, после которого ему захотелось узнать и о значении имён родных и друзей.

Возможные разделы и подразделы портфолио первоклассника

1. Титульный лист
2. Раздел «Обо мне»

— Моё фото

— Моё имя (значение, можно рассказать, кто назвал этим именем и почему; также можно рассказать, кто и как называет ребёнка и как он хочет, чтобы его называли одноклассники и учитель)

— Моя фамилия

— Мой день рождения

— Мой адрес

— Моя семья (фото, состав семьи, генеалогическое дерево, традиции)

Мои качества характера (можно обвести руку первоклассника и написать на каждом пальчике по качеству, которое ему в себе нравится)

— Моя мечта

— Кем я буду, когда вырасту

Мой режим дня

1. Раздел «Мой мир»

— Мой город (численность населения, основные факты, достопримечательности)

— Моя школа (фото, герб, краткие сведения, маршрут к школе)

— Мой класс (общее фото, список детей)

— Мои учителя

— Мои друзья (имена, фото, во что ребёнок любит играть с ними)

— Мои любимые книги

— Мои любимые мультфильмы (можно указать, какие любимые персонажи и почему)

Мои домашние животные

— Мои увлечения

— Мои впечатления (мероприятия и места, которые посетил ребёнок и ему понравилось)

— Моя общественная деятельность (внеклассные мероприятия социальной направленности)

1. Раздел «Моя учёба»

Сюда можно вложить всё, что будет хорошей памятью о первых шагах в школьной науке – заполненные прописи и тетради, успешно написанные проверочные работы, рисунки и т. д. Со второго класса можно распечатывать на каждый предмет шаблон наподобие табеля, в который впитывать текущие отметки школьника.

1. Раздел «Моё творчество»

Здесь могут располагаться образцы или фотографии творческих работ ребёнка с описаниями.

1. Раздел «Мои достижения»

В этом разделе вы с ребёнком будете размещать грамоты, награды, дипломы и другие «трофеи», добытые им на различных конкурсах и соревнованиях. Также не забудьте поместить сюда вырезки из газет или принт интернет-страницы, если мероприятие, в котором принимал участие школьник, освещалось в средствах массовой информации.

Как заполнять портфолио ученика начальных классов? Шаблон портфолио, можно заполнить с помощью графических редакторов, а потом полностью готовые страницы с фотографиями и текстовым наполнением, распечатывают. Для этого необходимо знать как: обрезать (вставить, изменить) размер картинки (фото) и внести необходимый текст на страницу портфолио, сохранить (не испортив при этом шаблон). Если у вас есть хотя бы элементарные знания специальных программ, то это может быть один из вариантов.

Только здесь нужно учесть, что портфолио вы распечатываете, собираете в папку и отдаете в школу (в том числе и ещё не заполненные листы), где портфолио будет собираться постепенно и дети уже с преподавателями будут вносить в него изменения и дополнения. Все это, соответственно, делается ручкой. И для этого в готовых шаблонах есть дизайн пустого шаблона, на нем можно писать рукой или заполнять при помощи графических программ. Сейчас большинство портфолио для школьников делают по этому принципу — распечатывают по шаблону с красочным оформлением, а дети заполняют их своими ответами и записями. А для того чтобы заполнять портфолио вручную лучше взять гелевую ручку, чтобы не было излишнего давления на бумагу.
Но какой способ наполнения вам ближе это уже выбирать вам. Кому какой больше нравится. В идеале, было бы превосходно, если бы ребенок сам поучаствовал в его заполнении, ведь идея самого портфолио — это развитие и выявление индивидуальных творческих способностей ребенка.
Пустой шаблон в портфолио специально оформлен так, чтобы наполнить можно было как в графическом редакторе так и вручную. Для этого специально подобран цвет и тон шаблона и картинок.

Второй вопрос — чем заполнять?…

Для этого нужно знать что такое портфолио.

Портфолио — это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.
Цель портфолио — выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.

Девизом работы с портфолио ученика начальной школы — «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

Из всего вышеизложенного следует, что портфолио является как бы копилкой достижения ребенка в процессе обучения. По мнению учителей нужно сделать основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел «ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ» должен стать основным и главным, раздел «Официальные документы» должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения!

Примерный вариант как и чем наполнить портфолио!

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

Важно дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
· «Мое имя» — информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
· «Моя семья» — здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
· «Мой город» — рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
· «Мои друзья» — фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
· «Мои увлечения» — небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
· «Моя школа» — рассказ о школе и о педагогах.
· «Мои любимые школьные предметы» — небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу «мне нравится…, потому что…». Также неплох вариант с названием «Школьные предметы». При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.
«Мой знак зодиака» Здесь можно рассказать, что представляет из себя знак зодиака и какими способностями и личными качествами обладают люди родившиеся под этим знаком.

РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»

В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами, сочинениями и диктантами

Литературное чтение — Литература
Здесь ребенок пишет авторов и название книг, которые он прочитал. Так же этот раздел можно дополнить кратким описанием прочитанного и небольшой «рецензией».

Русский язык
Раздел для написанных сочинений, литературных работ, диктантов и т.д.

Математика
Раздел для письменных работ по математике

Иностранный язык
Этот раздел наполняется работами по изучению иностранного языка.

Окружающий мир
В портфолио первоклассника этот раздел наполняется работами по предмету «окружающий мир».

Информатика
Здесь размещаются распечатки работ, выполненных на компьютере

Труд
Этот раздел можно дополнить фотографиями или оригиналами работ, выполненных на уроке труда

Физическая культура — Физкультура
В этом разделе отмечаются результаты по спортивному развитию ребенка

Изобразительное искусство — ИЗО
Этот раздел можно дополнить фотографиями или оригиналами работ, выполненных на уроке изобразительного искусства

Музыка
В этом разделе отмечаются музыкальные успехи школьника

РАЗДЕЛ «МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА»

Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе — поручениям. Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа — поделка, нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.

Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете — надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички

РАЗДЕЛ «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ»

В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно — познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и разработать и размножить типовой бланк «Творческого задания». В конце учебного года возможно проведение презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях.

РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе — похвальный лист и успехи, например, в спорте — диплом. Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»

В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа «Не готов к уроку!», либо ничего не отражающей похвалой типа «Молодец!». А что если вместо того же «Молодец!» дать небольшой отзыв в портфолио? Например: «Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию «Цена Победы». Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей.»

Считаю важным добавить лист отзывов, а также бланк — пустой шаблон, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.

РАЗДЕЛ «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить.
Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

И это не предел так как здесь нас никто не ограничивает и можно придумать еще множество страниц, помогающем открыть способности и знания вашего ребенка!

В редаторе релизованы основные страницы (страницы разделители) портфолио ученика начальной школы.

Встроенная коллекция готовых шаблонов поможет в создании необходимых страниц.

В дальнейшем, используя библиотеку клипарта, вы сможете создавать свои неповторимые и уникальные работы, с последующим сохранением на локальный диск.

Файл формата А4 размер 1132х1600 .jpg

Титульный лист

Портфолио начинается с титульного листа, в котором содержится основная информация: фамилия, имя, отчество, контактная информация и фото ученика.

Раздел «Мой мир»

В раздел помещается любая информация, которая важна и интересна для ребёнка (Страница разделитель)

Моё имя

Информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих такое же имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает

Моя семья

Состав семьи. Можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

Мой город

Рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы

Мои друзья

Фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

Мои увлечения

Рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.(Страница разделитель)

Моя школа

Рассказ о школе и о педагогах, небольшие заметки о любимых школьных предметах. (Страница разделитель)

Мои любимые предметы

Школьные предметы — заметки о любимых предметах. (Страница разделитель)

Раздел «Моя учёба»

Раздел посвящён школьным предметам (контрольные и проверочные работы, проекты, отзывы о прочитанных книгах, графики роста скорости чтения, творческие работы…) (Страница разделитель)

Раздел «Моя общественная работа»

Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям).(Страница разделитель)

Раздел «Моё творчество»

В этот раздел можно поместить свои творческие работы: рисунки, поделоки, стихи, творческие работы, конкурсы, олимпиады, проекты, награды, занятия в учреждениях дополнительного образования. (Страница разделитель)

Раздел «Мои достижения»

Предметные олимпиады, тестирования по предметам, конкурсы и мероприятия, грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, итоговые аттестационные ведомости и т.п.(Страница разделитель)

Раздел «Отзывы и пожелания»

В конце каждого учебного года учитель пишет ученику характеристику, которая вкладывается сюда. Сам ребенок здесь может написать свои пожелания учителям и родной школе, какими бы он хотел их видеть и что бы изменил. (Страница разделитель)

Раздел «Работы, которыми я горжусь»

В этом разделе ребенок размещает то, что представляет для него наибольшую ценность. (Страница разделитель)

Дополнительные листы

Разлинованный лист

Фото лист (4 вертикальных)

Фото лист (4 горизонтальных)

Структура портфолио ученика — презентация онлайн

1. Примерная структура портфолио

2. Титульный лист

фамилия имя и отчество;
год рождения,
учебное заведение,
фото ученика или автопортрет,
когда начато портфолио

3. Образцы

4. Мой мир

1.»Мое имя»
что означает имя,
когда именины,
кто придумал имя и почему так
назвали,
можно написать о знаменитых людях,
носивших и носящих это имя

5. Мой мир

2. «Давайте познакомимся»
— Моя рука в первом классе
— Как я отношусь к людям
— Кем я буду, когда вырасту
— Тайны моего характера
— Мои добрые дела
— Мои жизненные принципы

8. Мой мир

3. «Моя семья»
• рассказать о каждом члене семьи или
составить небольшой рассказ о своей
семье,
• поместить портрет или рисунок
семьи,
• можно составить родословную своей
семьи

10. Мой мир

4. «Мой город»
• интересные места
• основные достопримечательности
• известные исторические факты и
знаменитости
• можно разместить схему безопасного
маршрута от дома до школы

13. Мой мир

5. «Мои друзья»
-Мои друзья,
их увлечения
— Скажи мне,
кто твой друг

15. Мой мир

6 «Мои
увлечения»
Это может быть
фотоотчёт

16. Мой мир

7. «Моя школа»

18. Мой мир

8.»Мои любимые школьные
предметы»
Пьедестал успеха
— Мои учителя
—

19. Моя учёба

Могут быть разделы по школьным
предметам
«Оценка своих знаний по предметам»
«Мои лучшие работы»
«Техника чтения»

21. Моя общественная работа

22. Моё творчество

23. Мои впечатления

Творческое домашнее задание после
участия в экскурсионнопознавательных программах, поездок
в театр, выставок, посещения музея

24. Мои достижения

25. Отзывы и пожелания

Это может быть отзыв учителя

26. Работы, которыми я горжусь

Оставляем те работы прошлых лет,
которые представляет большую
ценность.

27. Содержание

Будет постоянно обновляться

28. Интернетресурсы

http://www.portshkolio.ru/#вывод:
http://forum.belmama.ru/index.php?topic=1765.0
http://neuch.org/files/portfolio-uchenika-nachalnojj-shkoly
http://www.proshkolu.ru/user/vik-navigator/file/787085/
http://tapisarevskaya.rusedu.net/post/1415/25453
http://www.edu54.ru/node/105920#comments
http://www.edu54.ru/node/81116
http://www.edu54.ru/node/78033
http://www.edu54.ru/node/66720
http://www.edu54.ru/node/32167
http://www.solnet.ee/parents/p1_61_3.html

29. Творите вместе и у вас всё получится! Желаем успеха!

и у вас
всё получится!
Желаем
успеха!

Портфолио вашего учителя

Почему так важно портфолио учителя?

• это важный инструмент в вашем собеседовании с учителем
• он предоставляет убедительные доказательства, подтверждающие то, что вы рассказываете интервьюерам о себе как учителе, своем стиле обучения и способностях, а также о ваших достижениях в течение вашей педагогической карьеры

Мы обсуждаем что включить в свое учебное портфолио и как использовать его с максимальной пользой на собеседовании.

Не усложняйте портфолио учителя. Должно быть легко прочитал и понял и хорошо организовал. Не перегружайте его документами но придерживайтесь основных моментов и соответствующих примеров из вашей педагогической карьеры.

Убедитесь, что он обновлен, а страницы чистые и аккуратные. Он должен быть переплетен в аккуратную папку с профессиональным оформлением.

Предложения о том, что включить в портфолио вашего учителя

• титульный лист
  
• содержание
• дополнительных копий вашего резюме
• рекомендательных писем
• копий ссылок
• ваше заявление о философии образования
• примерные планы уроков и / или единичные планы, которые вы недавно использовали
• образец задания
• образцов студенческих работ
• творческих раздаточных материалов, которые вы разработали
• образцов рабочих листов
• примеров оценок
• баллов по стандартизированным или другим тестам
• фотографий макетов классных комнат и
• фотографий ваших учеников в действии
• соответствующих примеры ваших технологических навыков, таких как графический дизайн, презентации, обработка текста, электронные таблицы
• информационных бюллетеней для родителей
• наблюдений и оценок коллег и отделов
• примеров официальных отзывов студентов, таких как анкеты
• усилий по профессиональному развитию, таких как s обучающие семинары и практикумы

Имейте дополнительные копии своих документов, которые можно передать интервьюеру, если потребуется.

Как лучше всего использовать портфолио учителя на собеседовании

Достаточно просто подготовить портфолио и принести его на собеседование отправляет положительное сообщение. Вы демонстрируете свою приверженность, свою навыки планирования и подготовки, а также ваши организаторские способности. Все это ключевые качества для успешного учителя. Положите это перед когда вы садитесь на собеседование и убедитесь, что это легко доступный.

Хорошо ознакомьтесь со своим портфолио учителя, чтобы вы могли быстро и легко получить доступ к любым важным документам.

Не подождите, пока интервьюер попросит показать ваше портфолио. Будьте готовы показать примеры ваших работ, когда что-то в вашем портфолио актуально к тому, что вы обсуждаете. Вы предоставляете доказательство того, кем вы являетесь сообщая интервьюеру в своих ответах.

Вы вызовете больший интерес, эффективно используя свое портфолио во время интервью. Для интервьюера гораздо больше воодушевляет то, что его показывают примеры планов уроков и фотографии планировки классной комнаты, чем просто быть рассказанным об этом.Это создает лучшую раппорт, когда вы преобразуете вопрос и ответ сессии в обсуждение с вашим шоу и рассказать.

Ваше портфолио учителя следует считать незавершенным. Ты можно настроить его для конкретной вакансии, добавляя и удаляя документы в соответствии с учебными обязанностями должности.

Хороший совет — показать свое портфолио коллегам, чьи мнения, которые вы цените, и просите обратной связи. Используйте это, чтобы улучшить содержание и презентация вашего портфолио.

Должен ли я создать портфолио цифрового учителя?

Преимущества создания цифрового портфолио:

• его можно отправить с вашим приложением в несколько разных позиций
• это может быть доступ более чем для одного человека
• он может быть просмотрен раньше и после собеседования

Он также представляет собой витрину для вашего технологические навыки!

Существует несколько способов создания цифрового портфолио:

• вы можете просто сканировать все документы в электронный файл и сохраните его как портфолио
• вы можете разработать презентация онлайн с использованием любого количества приложений, в том числе PowerPoint
• Вы можете создать веб-сайт для размещения своего контента с помощью различных платформ, включая Google Sites, WordPress, Adobe Spark
• , вы можете использовать Google Docs для создания и редактирования своего портфолио

Как угодно формат, который вы выбираете для своего портфолио, содержание, которое вы включаете, является ключевым для влияние, которое оно оказывает.Имея хорошо организованное портфолио, полное содержательный и актуальный контент для преподавания на собеседовании даст вам явное преимущество.

Вопросы и ответы на собеседование учителем

Вопросы и ответы на собеседовании с учителем о ваших навыках управления классом и дисциплины, а также о ваших способность управлять отношениями со студентами и контактами с родителями.

Подготовьтесь к преподавательскому собеседованию, которые исследуют ваши:

• предметные знания
• технологические навыки
• ваше понимание конкретной позиции преподавателя

Вопросы для собеседования с учителем о ваших педагогических навыках и навыках планирования.

Каковы ваши личные и профессиональные цели?

Поведенческие вопросы интервью для учителей

Всегда готовьте список хорошо обдуманных вопросов, которые нужно задать на обучающем собеседовании. Используйте эти образцы вопросов, чтобы задать их на собеседовании, чтобы помочь вам.

Вопросы для собеседования с учителем специального образования

Вопросы для собеседования с учителем начальной школы

Советы для собеседования с учителем

Интервью с учителем Благодарственное письмо

Заявление о приеме на работу учителя

Должностная инструкция учителя

К началу страницы

портфолио преподавателей | Центр обучения

Версия для печати

Что такое учебный портфель?

• Портфолио предоставляют задокументированные свидетельства преподавания из различных источников, а не только рейтинги учащихся, и предоставляют контекст для этих свидетельств.
• Процесс выбора и систематизации материалов для портфолио может помочь осмыслить и улучшить свое обучение.
• Портфолио — это шаг к более публичному, профессиональному взгляду на преподавание как на научную деятельность.
• Портфолио могут предложить взгляд на развитие с течением времени, помогая увидеть в обучении непрерывный процесс исследования, экспериментирования и размышлений.
• Портфолио преподавателей фиксируют свидетельства всей преподавательской карьеры, в отличие от так называемых портфелей курсов, которые фиксируют свидетельства, относящиеся к одному курсу.

Зачем составлять учебное портфолио?

Портфели

могут служить любой из следующих целей.

• Соискатели вакансий на должности преподавателей могут использовать портфолио преподавателей, чтобы задокументировать свою эффективность преподавания.
• Преподаватели, претендующие на продвижение по службе или на постоянную должность, также могут использовать портфолио преподавателей для документирования эффективности своего преподавания.
• Преподаватели и помощники преподавателей могут использовать портфолио преподавателей, чтобы размышлять и совершенствовать свои педагогические навыки и философию.
• Преподаватели и помощники преподавателей могут использовать портфолио преподавателей, особенно те, которые опубликованы в Интернете, чтобы «сделать общедоступным» свое преподавание, чтобы получить комментарии от своих коллег и поделиться своими успехами в преподавании, чтобы их коллеги могли опираться на них. Для получения дополнительной информации о публичном изложении своего преподавания см. Руководство CFT по стипендиям преподавания и обучения.

Общие правила

• Начни сейчас! Многие из возможных компонентов портфолио преподавателей (см. Список ниже) трудно, если вообще возможно, получить после того, как вы закончите преподавание курса.Сбор этих компонентов по ходу дела значительно упростит сборку вашего окончательного портфолио.
• Честно и точно представьте себя. Не пытайтесь представить себя идеальным учителем. Выделяйте, конечно, положительные моменты, но не игнорируйте полностью отрицательные.

• Будьте избирательны в том, какие материалы вы выберете для включения , но убедитесь, что они представляют собой срез вашего обучения, а не только один его аспект.Относительно небольшой набор хорошо подобранных документов более эффективен, чем большой нефильтрованный набор всех ваших учебных документов.
• Сделайте вашу организацию понятной для читателя. Используйте оглавление в начале и вкладки, чтобы разделить различные компоненты вашего портфолио.

• Убедитесь, что каждое свидетельство в вашем портфолио сопровождается каким-то контекстом и объяснением. Например, если вы включаете примерный план урока, обязательно опишите курс, студентов и, если вы действительно использовали план урока, подумайте, насколько хорошо он сработал.

Компоненты учебного портфеля

1. Ваши мысли об обучении
   • Рефлексивное «обучающее заявление», описывающее вашу личную философию обучения, стратегии и цели (см. «Философия преподавания»).
   • Личное заявление с описанием ваших учебных целей на следующие несколько лет
2. Документация вашего обучения
   • Список преподаваемых и / или обучаемых курсов с записью и описанием ваших обязанностей
   • Количество консультантов, аспирантов и студентов
   • Учебный план
   • Описание курса с подробным описанием содержания, целей, методов и процедур для оценки обучения студентов
   • Списки для чтения
   • Назначения
   • Экзамены и контрольные работы, оценочные и нет
   • Раздаточные материалы, комплекты задач, конспекты лекций
   • Описания и примеры использованных наглядных материалов
   • Описание использования компьютеров и других технологий в обучении
   • Видеозаписи вашего обучения
3. Эффективность обучения
   • Обобщенные оценки студентами преподавания, включая процент ответов и отношение к среднему показателю по отделению
   • Письменные комментарии учащихся к оценкам класса
   • Комментарии коллеги-наблюдателя или коллеги, преподающего тот же курс
   • Заявления коллег по кафедре или из других мест по вопросам подготовки студентов к повышению квалификации
   • Письма студентов, желательно незапрошенные
   • Письма руководителя курса, начальника отдела или председателя
   • Заявления выпускников
4. материалов, демонстрирующих обучение студентов
   • Баллы по стандартным или другим тестам до и после обучения
   • Студенческие лабораторные или другие рабочие тетради
   • Студенческие работы, сочинения или творческие работы
   • Оценочные работы лучших и самых бедных учеников с отзывами учителей ученикам
   • Письменные отзывы преподавателя о работе студентов
5. Мероприятия по совершенствованию обучения
   • Участие в семинарах или профессиональных встречах по обучению
   • Дизайн новых курсов
   • Разработка междисциплинарных или совместных курсов или учебных проектов
   • Использование новых методов обучения, оценивание обучения, выставление оценок
   • Подготовка учебника, лабораторного руководства, учебных пособий и т. Д.
   • Описание разработанных или реализованных проектов повышения квалификации
6. Вклад в педагогическую профессию и / или ваше учреждение
   • Публикации в учебных журналах
   • Работы по обучению
   • Обзоры будущих учебников
   • Служба по учебным комиссиям
   • Помощь коллегам по учебным вопросам
   • Работа по пересмотру или развитию учебной программы
7. Почести, награды или признания
   • Награды за преподавание от факультета, колледжа или университета
   • Педагогические награды по профессии
   • Приглашения, основанные на репутации преподавателя, для проведения консультаций, проведения семинаров, написания статей и т. Д.
   • Просьбы о совете по обучению комитетами или другими организованными группами

Образцы портфолио преподавателей

На веб-сайте Университета Вирджинии представлены образцы портфолио преподавателей по различным дисциплинам. Когда вы смотрите на эти портфолио, спросите себя:

• «Какие компоненты решил включить автор и какие из них наиболее эффективны при описании своего обучения?» и
• «Какие структурные и организационные решения принял автор при составлении портфолио?»

Образцы портфолио из Центра учебных материалов Университета Вирджинии

Портфолио электронного преподавателя

Чем электронные портфолио отличаются от печатных портфолио?

• Повышенная доступность: Портфолио преподавателей частично предназначены для того, чтобы сделать обучение общедоступным.Распространение портфолио в сети делает его еще более доступным для коллег и других людей.
• Мультимедийные документы: Технология позволяет включать не только печатные документы. Например, вы можете включить видеосъемку вашего обучения, озвучку, содержащую контекст и размышления о портфолио, или учебные компьютерные программы или код, который вы написали.
• Нелинейное мышление: Интернет способствует нелинейным отношениям между компонентами вашего учебного портфолио.Процесс создания портфолио в этой нелинейной среде может помочь вам по-новому взглянуть на свое обучение. Например, поскольку читатели могут исследовать электронное портфолио разными способами, создание электронного портфолио дает вам возможность подумать о том, как разные аудитории могут столкнуться с вашей работой и понять ее.
• Вопросы авторского права и конфиденциальности: Хотя примеры студенческих работ могут быть убедительным доказательством вашей эффективности преподавания, публикация этих примеров в Интернете представляет собой проблемы с юридическим авторским правом и конфиденциальностью.Перед тем, как сделать это, поговорите с кем-нибудь из VU Compliance Program.

Какую роль играют портфели преподавателей на рынке труда?

• Согласно поиску 11 октября 2005 г. на сайте HigherEdJobs.com из 1000 объявлений о вакансиях преподавателей…
  • 585 включают слова «преподавание философии»,
  • 27 включают слова «обучающее заявление», а
  • 28 включают слова «обучающее портфолио».
• Согласно результатам поиска в Хрониках от 11 октября 2005 г.com, из 2978 объявлений о вакансиях преподавателей / исследователей…
  • 388 включают слова «преподавание философии»,
  • 5 включают слова «обучающее заявление», а
  • 8 включают слова «обучающее портфолио».
• Хотя эти данные показывают, что учебные портфели не часто запрашиваются у соискателей вакансий на должности преподавателей, роль играет не только физический документ. Процесс создания обучающего портфолио — и размышления над вашим обучением — подготовит вас к…
  • написать содержательное изложение философии преподавания и
  • , чтобы более эффективно обсудить ваше обучение во время собеседований.

Прочие ресурсы

Следующие книги по учебным портфолио доступны для ознакомления в библиотеке Учебного центра.

• Селдин, Питер, Портфолио преподавателей: Практическое руководство по повышению эффективности и продвижению / решениям о сроках пребывания , 3-е издание, Анкер, 2004.
• Кембридж, Барбара, Электронные портфолио: новые методы обучения студентов, преподавателей и учебных заведений , Американская ассоциация высшего образования, 2001.
• Hutchings, Pat, ed., Портфолио курса: как преподаватели могут изучить свое преподавание, чтобы продвинуть практику и улучшить обучение студентов , Американская ассоциация высшего образования, 1998.
• Мюррей, Джон П., Успешное развитие и оценка преподавателей: полное портфолио преподавателей , Информационный центр ERIC по высшему образованию, 1997.
• Андерсон, Эрин, изд., Использование учебного портфеля в кампусе: двадцать пять профилей , Американская ассоциация высшего образования, 1993.

Следующие веб-сайты предлагают дополнительные ресурсы и стратегии для создания эффективных обучающих портфелей:

---

Это учебное пособие находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Создание портфолио преподавателей | Аспирантура

Портфолио преподавателя — это последовательный набор материалов, который представляет вашу педагогическую практику по отношению к обучению студентов.

Начните свое портфолио с краткого описания своих преподавательских ролей и обязанностей, а также других видов учебной деятельности, не относящихся к классу. Любая деятельность, которая обогащает обучение студентов, например, репетиторство, консультирование студентов бакалавриата или наставничество исследователей бакалавриата, целесообразно включать в портфолио преподавателей.

Остальная часть вашего учебного портфолио будет построена вокруг обучающего заявления, связного описания ваших целей в обучении учащихся. По сути, в инструкции по обучению суммируется ваш опыт преподавания и приводятся подробные примеры вашей практики в классе.

Для каждого «утверждения» о вашем учении, сделанного в учении, должно быть предоставлено доказательство эффективного обучения. Пункты этого раздела должны быть стратегически связаны с вашими целями преподавания и обучения, как описано в вашем обучающем заявлении.

При построении портфолио будьте лаконичны и избирательны. Решите, как и в каком порядке представлять данные, полученные от студентов, коллег и от себя. Подумайте о точке зрения вашей аудитории и о том, какие доказательства они найдут убедительными.Цель состоит в том, чтобы выбрать, систематизировать и представить данные таким образом, чтобы ваши читатели могли сосредоточить внимание на наиболее убедительных доказательствах. Каждое свидетельство должно служить определенной цели и подтверждать заявление, которое вы сделали о своем учении.

Портфолио преподавателей значительно различаются в зависимости от их конкретной цели, аудитории, институционального и дисциплинарного контекста, а также индивидуальных потребностей. Однако основная часть портфолио обычно занимает около 5-8 страниц и сопровождается приложениями, которые обычно составляют еще около 8-15 страниц.

Роли и обязанности преподавателя

Кратко опишите курсы, которые вы преподаете или преподавали в недавнем прошлом, включая количество кредитных часов, обязательный или факультативный курс, количество студентов и были ли они аспирантами или бакалаврами. Также важно включить преподавательскую деятельность вне класса, такую ​​как консультирование студентов бакалавриата, руководство студентами, участвующими в исследованиях в бакалавриате, а также наставничество студентов.Описывая свои роли и обязанности преподавателя, вы создаете контекст для читателя и закладываете основу для основных моментов, которые вы сделаете в своем обучении.

Если вы мало преподавали и у вас нет набора материалов курса, из которых вы можете выбрать, предоставьте список из трех-пяти курсов, которые вы планируете преподавать, с кратким абзацем каждого из них, описывающим характер курса, ваши цели для обучения студентов и, возможно, некоторых чтений или заданий, которые вы бы использовали.Не беспокойтесь о том, чтобы быть слишком точным, и не беспокойтесь о том, действительно ли вы преподаете курс так, как вы описали. Вы не будете придерживаться этих описаний. Цель состоит в том, чтобы передать ваш общий подход к обучению и процессы, которые вы бы использовали для разработки вводного курса или семинара по вашей дисциплине.

Положение об обучении

Проще говоря, ваше учение — это краткое описание (не более страницы) основных идей, лежащих в основе вашего учения. При написании своего обучающего заявления поясните, почему, как и чему вы учите.Его объем должен составлять от одной до двух страниц. Это не статья о преподавании и обучении, а скорее заявление, в котором описывается ваш опыт преподавания и объясняется ваша практика преподавания. Помните о потенциальных читателях и о тех вопросах, которые у них могут возникнуть, когда они читают ваше заявление. Вот четыре компонента вашего обучения, которые вы захотите затронуть в своем обучающем утверждении:

1. Ваши цели в обучении студентов. Что вы хотите, чтобы учащиеся могли сделать или выучить ? Вы хотите, чтобы учащиеся изучали фундаментальные концепции, развивали навыки обучения на протяжении всей жизни или стратегии решения проблем? Что они должны уметь делать после того, как они взяли у вас урок? Вы можете поговорить с конкретным курсом или поговорить в более общем плане об обучении студентов.У вас разные цели для первокурсников, для крупных или неосновных?
2. Методы, которые вы используете для достижения этих целей. Какие стратегии обучения вы используете и почему? Как вы активно вовлекаете студентов в их собственное обучение? Вы должны уметь связать теорию обучения и разработку учебной программы, привести примеры конкретных стратегий или учебных упражнений, обсудить групповую работу или методы совместного обучения и предложить новые идеи для преподавания в вашей области. Вы можете обсудить, как различные учебные среды или стили обучения студентов влияют на ваше обучение.
3. Методы, которые вы используете для оценки успеваемости учащихся. Как вы, , знаете, что студентов изучают то, что вы хотите, чтобы они выучили? Как вы оцениваете и оцениваете обучение студентов (и свое преподавание)? Какие у вас есть доказательства? Как ваши методы оценки соотносятся с обучением учащихся и вашими заявленными целями обучения? Как вы используете оценки учеников для информирования своего преподавателя?
4. Ваши планы по развитию или улучшению вашего обучения. Почему для вас важно обучение? Что вы получите от этого? Как вы оцениваете свое обучение?

Доказательства эффективного преподавания

Большинство учебных заведений запросят «доказательства эффективного обучения» как часть пакета заявок.Хотя существует множество способов документировать эффективное преподавание, наиболее распространенным источником являются оценки студентов в конце семестра.

При выборе, организации и представлении оценок учащихся синтезируйте числовые (количественные). Опять же, цель состоит в том, чтобы связать «доказательства» с утверждениями, которые вы сделали о своем учении. Матричный формат — это эффективный способ представить оценки ваших студентов за один курс за несколько семестров (в большинстве случаев нет необходимости выходить за рамки 5 лет).Опишите шкалу (например, если шкала от 1 до 5, укажите, является ли 5 ​​«отлично» или «плохо»), укажите средние оценки, укажите название курса и количество студентов в классе, а также число. студентов, ответивших на опрос. Представление данных в матричном формате помогает улучшить диаграмму читателя и дает быстрый обзор ваших сильных сторон в обучении.

Если форма оценки студента позволяет студентам писать дополнительные комментарии, включите выбранные комментарии для поддержки числовых данных.Вы можете суммировать комментарии студентов по категориям или выбрать 4–6 пунктов из формы оценки, которые могут быть связаны с вашими целями обучения студентов (как описано в вашем инструктивном заявлении), и включать репрезентативные комментарии студентов, поддерживающие эти элементы. Держитесь подальше от «личностных» показателей (она классная, он милый). Вместо этого выберите элементы, которые напрямую связаны с вашими целями преподавания и обучения учащихся (т. Е. Высокие оценки, справедливость, использование множества объяснений, чтобы помочь нам понять, доступен, организован и т. Д.)

Важно сообщить читателю, что это «репрезентативные» комментарии; в качестве предостережения вы можете отметить, что все оценки доступны «по запросу». Сохраните копии ваших оценок преподавания. Как только вам станут доступны оценки студентов, сделайте копию необработанных данных и сводных таблиц и сохраните их по семестрам.

Если ваши оценки учащихся недоступны вам в конце семестра, не забудьте попросить у секретаря вашего факультета копию.

Другое свидетельство эффективного обучения может включать:

• Среднесрочная обратная связь (например, TABS)
• Образцы программ курса, домашних заданий и / или экзаменов
• Образцы выполненных студенческих работ (с их разрешения)
• Методы, используемые для оценки / улучшения обучения

Формирование окончательного портфеля

Даже если портфолио предназначено для ваших собственных целей развития, его формальная организация может облегчить его использование для последующих размышлений.Если ваше портфолио должно быть оценено другими, следующий организационный материал может облегчить вашим читателям понимание портфолио:

• Титульный лист и содержание
• Заголовки и подзаголовки, четко идентифицирующие и разделяющие компоненты портфеля
• В основной части портфолио ссылки на материалы в приложении, где необходимо
• Краткие пояснительные заявления, сопровождающие каждый элемент в приложении, где это уместно (каков контекст, цель или отношение элемента к тому, что вы сказали в основной части вашего портфолио?)

Портфолио — это живая коллекция документов и материалов, которые со временем меняются в зависимости от вашего опыта преподавания.По мере продвижения вашей академической карьеры будут добавляться новые предметы, а другие предметы будут отброшены. Раз в год, обновляя разделы исследований и услуг в своей биографии, делайте то же самое для портфолио преподавателей. Полезно собирать ключевые материалы и хранить их в электронном формате (сканировать элементы, если вам нужно) и хранить их в «папках» с пометками «Обучение», «Исследования» и «Услуги».

Ссылки и основные материалы

• Введение и обзор портфолио преподавателей, Австралийский католический университет
• Разработка портфолио преподавателей, Государственный университет Огайо
• Эдгертон, Р., Hutchings, P., & Quinlan, K. (1991). Портфолио преподавателя: Получение стипендии преподавателя. Вашингтон, округ Колумбия: Американская ассоциация высшего образования.
• Каплан М. (1998). Учебное портфолио. CRLT Случайный документ № 11 , 1-8.
• Ланг, Дж. И Бэйн, К. (1997). Пересмотр учебного портфолио. Преподаватель, 11 (10), 1.
• Селдин П. (1997). Портфолио обучения (2-е изд.). Болтон, Массачусетс: Anker Publishing, Inc.
• Видмер Т. (1998). Портфолио: средство для документирования профессионального развития. Журнал развития персонала, программ и организации , 16 (1), 21-37.
• Селдин, Питер. Портфолио преподавателей: Практическое руководство по повышению эффективности и продвижению по службе / решения о сроках пребывания, 2-е изд. Болтон, Массачусетс: Анкер (1997)
• Chism, Нэнси Ван Нот. «Разработка философии преподавания заявления». Очерки мастерства преподавания: к лучшим в академии 9.3 (1997-98).

Портфолио преподавателей: как создать тот, который работает!

Эй, вы все! Это Даниэль из Nouvelle ELA. Она берет на этой неделе в кофейне, чтобы познакомиться с портфолио преподавателей. Ли нужно подготовиться к ежегодному обзору, найти новую работу или просто почувствовать Если вы знаете, какой вы замечательный учитель, вам нужно портфолио для преподавателей. Я военный, и мы только начинаем карьеру, это означает, что мы много перемещаемся. Мне уже пришлось пройти собеседование для нескольких преподавательских должностей, и , я могу сказать вам, что звездное портфолио преподавателей выиграл мне больше одной работы. Это также помогло мне подняться на несколько уровней выше. компонентов в моем ежегодном обзоре — у меня было доказательство того, что я достиг целевая область! Все примеры в этом посте взяты из моего учебного портфолио, и обязательно ознакомьтесь с бесплатным листом планирования.

Итак, давайте разберемся с этим.

Отличное портфолио учителей:

* демонстрирует вас и вашу философию преподавания * включает артефакты (фотографии, образцы учеников, урок планы), которые поддерживают эту философию * организован и полезен на собеседовании или ежегодном рассмотрение.

1. Портфолио преподавателя должно демонстрировать ваше философия.

Весь смысл портфолио преподавателей состоит в том, чтобы человек, сидящий напротив, может взглянуть на вашего замечательного эксперта учите мозг и представьте себе день из жизни вашего класса. Ваш в классе тихо или громко? Вы предпочитаете лекции или групповую работу? Ты много отдаешь прямой обратной связи или вы предпочитаете редактирование коллег? Какова ваша основная стратегия для развития сильных читателей?

2. Портфолио преподавателя должно включать множество доказательств.

На мой взгляд, это самый увлекательный аспект портфолио. Мнение: коллекционирование артефактов. На следующий месяц сделайте снимок хотя бы раз день жизни в вашем классе. Это могут быть студенты, работающие над заданиями, доски объявлений и дисплеи, а также студенческие работы. Сохраните образцы студентов, если вы Можно, но обязательно снимайте и трехмерные проекты. Помимо доказательства вашей жизни со студентами, загвоздка доказательство и других аспектов вашей школьной жизни.Распечатайте несколько писем родителям, чтобы покажите свой стиль общения. ОГРОМНАЯ пещера здесь, что этого не должно быть ничего личное о студенте, и вы должны закрыть все имена и адрес электронной почты адреса. Просто распечатайте пример электронного письма с «первым контактом», в котором рассказывается, как замечательный студент — это просто доказательство того, что вы поддерживаете связь! Как часть мое портфолио, у меня есть электронное письмо, которое я отправляю родителям, прежде чем мы начнем «А Сон в летнюю ночь », рассказывая о ценности произведения Шекспира« Нет страха ». и другая доступная поддержка.Вы чем-то занимались в школе? Покажи тому доказательство, тоже. Для меня это включает в себя программы для спектаклей и функций, которые я поставил. Для вас это может быть расписание команды по баскетболу в университете или фотография ваша команда-победитель по робототехнике.

3. Учебное портфолио должно быть организовано и пригодно для использования.

Создавая свое портфолио, держите другую сторону в разум. Это администратор в вашей школе или комитет по трудоустройству? Человек есть пять или тридцать минут, чтобы посмотреть на свои артефакты? Вот некоторые подсказки, которые следует иметь в виду: Используйте разделители секций в своих интересах.Мои включают личная информация, планы уроков, артефакты учащихся, общение и оценки

Дайте каждой странице название, а каждому артефакту подпись. Убедитесь, что зритель всегда знает ценность каждого артефакта. Например, У меня есть теги с надписью «Пример сотрудничества» и «Проект STEM».

Тщательно выбирайте артефакты. Не подавляйте свой зритель. Убедитесь, что вы уже выбрали лучших из лучших, и что кто-то мог найти что-то интересное на каждой странице.Используйте вкладки (обозначенные с вашей точки зрения), чтобы помочь вам направлять зрителя. Они столкнутся с вами, когда вы сядете за стол напротив своего интервью или оценщика и вести беседу. Например, я знаю, что я хочу упомянуть мою программу чтения, выбранную студентами, поэтому у меня эта вкладка напоминает мне об этом.

Прощальные мысли:

Практикуйтесь со своим портфолио учителей. Наймите друга или любимого человека, чтобы сесть напротив вас (как интервьюер) и провести их через ваша философия и портфолио.Позвольте им задать вам вопросы о разных студентах образцы и поговорите с ними о том, что они видят на фотографиях. Помните, это лучшее, что вы можете предложить, и вы заслуживают гордиться этим. Вы эксперт и имеете право руководить собеседование, чтобы выделить ваши сильные стороны. Никогда не лишним будет мягко добавить «Я хотел бы поговорить с вами о моем опыте руководства дискуссионным клубом », а затем направьте их на страницу. Будьте добрыми, но настойчивыми и используйте свое учебное портфолио чтобы показать свою лучшую сторону.
Каким занятием или уроком вы больше всего гордитесь? Как вы продемонстрируете это в своем учебном портфолио? Дайте нам знать в комментариях! Нам нравится слышать от наших читателей, и обязательно подпишитесь на нас в Instagram @secondaryenglishcoffeeshop, чтобы получить больше интересных разговоров.

Нажмите здесь, чтобы найти нас на Facebook!

загрузка ..

Портфолио преподавателей | Университет Дюкена

Что такое обучающее портфолио?

«Портфолио преподавателя — это последовательный набор материалов, включая образцы работ и рефлексивные комментарии к ним, составленный преподавателем для изучения и представления его или ее педагогической практики, связанной с обучением и развитием студентов.»- Пэт Хатчингс, (1993) Американская ассоциация высшего образования.

Как правило, портфолио преподавателя — это досье, которое включает избранную документацию об эффективности вашего преподавания и ваших размышлениях о своем обучении.

Какова цель портфолио преподавателей?

Есть несколько причин, по которым учителю нужно создать портфолио. Наиболее распространены решения о приеме на работу, продвижение по службе и срок пребывания в должности, а иногда и награды за преподавание. Обычно при первом приеме на работу подают только сопроводительное письмо и резюме.После того, как будет предложено собеседование в кампусе, неплохо подготовить портфолио, которое вы сможете представить как презентацию эффективности вашего обучения. Однако этот процесс очень разнообразен. Например, некоторые работодатели могут потребовать, чтобы вы подали заявление о преподавании философии вместе с резюме или резюме оценок студентов. Таким образом, неплохо иметь всеобъемлющее, постоянное и постоянно меняющееся портфолио преподавателей, из которого вы можете делать отрывки по мере необходимости.

Что должно быть включено?

Портфолио учителей так же разнообразно, как и индивидуальные учителя.Питер Селдин, который много писал об учебных портфолио, предлагает, чтобы материалы поступали равномерно из трех разных областей: 1) информация от себя, такая как изложение философии преподавания и размышления; 2) информация от других, например, оценок студентов, преподавателей или коллег; и 3) продукты, такие как учебные материалы.

В эти категории могут быть включены некоторые аспекты портфолио преподавателей:

Изложение философии преподавания .Большинство учебных портфолио включают это краткое (1-2 страницы) объяснение вашей философии преподавания в самом начале.

Сводки оценок студентов . Всегда должна быть включена некоторая документация с оценками студентов. Однако способ представления этих данных может принимать разные формы. Некоторые возможности:

• Таблица суммирующих числовых оценок в конце семестра для всех преподаваемых классов
• Примеры комментариев в середине и в конце семестра на недавнем занятии с размышлением о том, как вы использовали отзывы для улучшения своего преподавания
• Копии официальных отчетов об аттестации университетов
• Отобранные комментарии студентов (из качественной части оценок), организованные по курсам или темам (о «ведении дискуссий», «доступности для студентов» и т. Д.))

Упражнение «Представление и размышление над оценками учащихся» предлагает предложения по представлению этих данных и письменное упражнение, чтобы начать их размышление.

Биографические данные или

Список преподаваемых курсов послесреднего образования , если резюме было отправлено отдельно. Этот список может предоставить более подробную информацию, чем резюме, такую ​​как размер класса и состав (например, в основном, основные курсы английского языка для высшего класса, основной курс для новичков и т. Д.).

Образцы материалов курса , например:

• Программа
• Задания и руководство по выставлению оценок
• Студенческая работа с комментариями (с удаленной идентифицирующей информацией и с заявлением о разрешении студента)
• План урока
• Экзамен или викторина
• Описание семестрового проекта
• Выдержки с сайта курса
• Размышления о материалах. Напишите краткое размышление о материалах, которые вы выбрали для демонстрации (максимум 1 страница).

Написание размышлений по учебным материалам включает в себя некоторые рекомендации и письменные вопросы для начала работы над размышлениями.

Список профессиональных взаимодействий по обучению . Эти действия могут включать в себя работу в качестве наставника для новых ТА, помощь в ориентации ТА на факультете или университете, создание заданий или экзаменов для использования другими ТА и т. Д.

Документация аудиторных наблюдений преподавателем . Некоторые департаменты имеют официальную практику наблюдения с соответствующей документацией, например письмом.

Как мне начать?

• Начало портфолио преподавателей: вопросы для рассмотрения — это упражнение, в котором вам предлагается записать ответы на несколько вопросов, которые могут помочь в разработке вашего портфолио преподавателей.
• Просмотрите другие портфолио преподавателей . Посмотрите на учебные портфолио друзей, коллег или советников. При проведении поиска среди преподавателей кафедры часто имеют досье потенциальных кандидатов, доступные для ознакомления преподавателям и аспирантам.Это прекрасная возможность увидеть, как другие на начальном этапе своей карьеры представили свой профессиональный опыт. CTE также предлагает несколько образцов портфолио для изучения.
• Напишите изложение философии преподавания . Формулировка ваших ценностей в отношении обучения поможет вам выбрать лучшие доказательства в поддержку этих ценностей. Например, если ваша философия преподавания подчеркивает важность совместного обучения, найдите задание или проект, демонстрирующий, как вы используете этот подход.
• Начать организовывать аттестацию студентов . Найдите и прочитайте прошлые оценки учащихся. Посмотрите, заметите ли вы какие-либо тенденции. В каких областях вы улучшились и как? Дополнительные идеи см. В разделе «Представление и размышление над оценками учащихся».
• Найдите образцы материалов . Просмотрите учебные планы, задания, планы уроков и учебные материалы и выберите те, которые лучше всего отражают вашу работу. Начните писать рефлексивные эссе из 2-3 абзацев по каждой из этих тем.См. Написание размышлений в учебных материалах.
• Запланировать наблюдение в классе преподавателем . Попросите преподавателя написать письмо с описанием наблюдения.

Как его форматировать?

Все учебные портфолио должны иметь оглавление. Это ваш основной организационный документ, он должен быть четким и кратким. После этого существует большая разница в том, как организовано портфолио. Независимо от того, какой порядок вы выберете для своих документов, Американская ассоциация высшего образования рекомендует, чтобы портфолио было структурированным, репрезентативным и выборочным.

• Он должен следовать логическому формату и быть понятным читателям.
• Форматирование должно быть четким и последовательным. Используйте непрерывную разбивку на страницы и / или используйте вкладки и разделители. Ничто так не отталкивает читателя, как беспорядочный и утомительный для чтения документ.
• Он должен предложить лучший снимок вашей педагогической практики. Включите материалы, которые лучше всего иллюстрируют вашу философию преподавания.
• Это должно быть честно. Постарайтесь изобразить себя как можно точнее.Воздержитесь от набивки, но выделите положительные моменты. Если вы включаете отрицательные оценки, покажите, как вы использовали эту обратную связь для улучшения своего обучения, и включите последующие положительные оценки.
• Это должно быть ограничено. Большинство людей начнут с гораздо более обширного портфолио, чем необходимо, и большая часть работы будет сводиться к его сокращению до лучших примеров вашей работы.
• Селдин (1997) предлагает разделить портфолио между описательными компонентами, помещенными на первое место, и приложениями с вспомогательными материалами.Другие учителя могут интегрировать компоненты повествования и вспомогательные материалы. Обдумайте плюсы и минусы каждого подхода и используйте формат, который имеет смысл для ваших материалов.

Где я могу найти другие ресурсы?

Интернет-ресурсы и печатные ресурсы CTE

• Американская ассоциация высшего образования. (1993) Использование учебного портфеля в кампусе.
• Эдгертон, Р. (1991) Портфолио преподавателей: получение стипендии в обучении.
• Мюррей, Дж. П. (1997) Успешное развитие и оценка преподавателей: полное портфолио преподавателей.
• Селдин, П. (1993) Успешное использование учебных портфелей.
• Селдин, П. (1997) Портфолио преподавателей: Практическое руководство по повышению эффективности и продвижению по службе / решениям о сроках пребывания. Второе издание.

CTE также предлагает индивидуальные консультации по этой и другим вопросам. Звоните (412) 396-5177 или пишите по электронной почте [email protected] для получения дополнительной информации.

Создание обучающего портфолио, которое привлечет к вам внимание :: Начни здесь, иди.

Портфолио преподавателей — бесценный инструмент, который можно использовать во время собеседования или когда вы хотите продвинуться на образовательную должность. Это отличный способ ответить на вопросы и выделиться среди других преподавателей. Даже процесс составления вашего учебного портфолио может быть очень полезным при подготовке к собеседованию. Это всеобъемлющий способ продемонстрировать вашу страсть к преподаванию и поделиться доказательствами своей эффективности.

Итак, как вы можете гарантировать, что созданное вами портфолио поможет вам получить ваше следующее замечательное преподавательское задание? Прежде всего: делайте это профессионально.Ваше портфолио должно быть организовано, отшлифовано и с ним легко ориентироваться. Разработка темы или стиля, которые можно носить повсюду, также поможет ему течь и сделает его связным. Остерегайтесь лукавства, так как это может быстро отвлечь внимание и привести к тому, что ваше портфолио потеряет свою профессиональную привлекательность. В этом случае лучше меньше, да лучше.

Хотя лучше иметь слишком много контента, а не слишком мало, у ваших читателей, скорее всего, не будет времени изучать каждую страницу, поэтому размещайте наиболее важные элементы в начале каждого раздела.Вы также захотите заранее решить, что продемонстрировать во время собеседования, чтобы вы могли просто расширить, чем вы делитесь, если позволяет время. Оглавление и помеченные вкладки также помогут читателям найти то, что они ищут, а рукава страниц добавят профессионализма и сохранят ваши документы в безопасности. Добавление фотографий — еще один отличный способ привлечь аудиторию и разбить письменный контент, поэтому начните делать фотографии прямо сейчас и возьмите за привычку делать это регулярно, если вы еще этого не сделали.

В то время как вы можете создавать и организовывать свое портфолио преподавателей любым удобным для вас способом, вот структура разделов, которые вы можете включить, и какие элементы могут поместиться в каждый из них:

• Информационные документы — Начните с обложки письмо и резюме, за которыми следует выписка из вашего колледжа и / или оценки Praxis, а также ваша степень и лицензия на преподавание. Завершите этот раздел, включив любые награды или сертификаты, а также любую документацию по профессиональному развитию, которую вы получили за эти годы.
• Философия преподавания — Прежде чем углубляться в детали, неплохо подготовить почву, определив свою личную (также известную как оригинальную) философию преподавания. Он должен объяснять, что побуждает вас учить, как вы обучаете и почему вы преподаете именно так. Вы также можете включить описание того, как вы сами оцениваете свое обучение и находите способы его улучшить.
• Управление классом — В этом разделе рассказывается обо всем, что происходит в вашем классе, а не только о том, как вы справляетесь с поведением.Помимо обмена стратегиями для всего класса, а также индивидуальными планами поведения, подумайте о детализации правил вашей аудитории, физического оснащения вашей комнаты, организационной тактики и процедур, которые вы разработали, а также того, как вы управляете работой учеников.
• Планы уроков — Здесь вы можете продемонстрировать свои навыки планирования. В этот раздел вам нужно будет включить различные планы уроков (полностью написанные, а не только вспомогательные материалы), которые дадут полное представление о том, как вы объединяете теорию и практику для реализации своей учебной программы.Важно выделить уроки, которые касаются таких вещей, как дифференциация и интеграция технологий. Также ценны примеры сотрудничества с другими преподавателями. Подкрепите эффективность своего обучения, вводя результаты тестов или другие подтверждающие данные, где это возможно. Добавление разработанных вами ключевых коммуникаций с родителями также может помочь осветить ваш стиль преподавания. (ПОДСКАЗКА: Говоря об интеграции технологий, подумайте о создании цифровой версии своего учебного портфолио. Это еще больше продемонстрирует ваше понимание технологии и готовность ее внедрить, а также предоставит виртуальный «оставленный позади» интервьюеру.)
• Ввод инструкций — Теперь, когда вы сделали все возможное, чтобы продать себя, включите некоторые элементы, которые позволят другим поддержать эти усилия. Рекомендательные письма и оценочные формы могут быть полезны для демонстрации ваших сильных сторон. Включение любых ярких заметок от коллег, родителей или учеников также поможет положить конец положительным личным результатам.

После того, как вы создадите потрясающее портфолио, важно помнить, что вы никогда не закончите с ним по-настоящему.Портфолио преподавателей — это живые антологии, которые необходимо регулярно пересматривать и обновлять. Однако сбор документов и планов уроков, а также фотографирование (вашего класса, интерактивных досок объявлений, выдающихся уроков и т. Д.) В течение года значительно упростят их поддержание. Затем, когда наступит лето, вы можете пересмотреть и включить элементы, которые лучше всего демонстрируют ваш рост и достижения. Поддержание актуальности вашего портфолио означает, что вы будете готовы, когда придет время выйти и ухватиться за следующую возможность обучения.

Портфолио преподавателей

Определение, цели, и форма Обучающий портфель лучше всего рассматривать как документированный заявление о преподавательских обязанностях преподавателя, философия, цели и достижения в качестве учителя. это гибкий документ, который можно использовать разными способами, в зависимости от потребностей и интересов преподавателя.Это может быть обширный сборник информации или что-то намного более компактный и ограниченный. Ниже базовая структура учебного портфолио, которое можно адаптировать к представлены потребности любого факультета или факультета. Базовое портфолио преподавателей В основном портфель: 1.Обязанности преподавателя Что я сделал. Этот раздел обычно представляет собой список с кратким объяснение преподавательских обязанностей преподавателя. По сути, это описывает «Что я сделал». с поддержкой повествование относительно содержания, уровня, размера, особых обстоятельств, или другие важные сведения о курсах. Например, преподаватель будет перечислять курсы, преподаваемые по названию, срок преподавания, количество зачисленных студентов, лекция или семинар и т. д.Также любое независимое исследование курсы, курсы с отличием или наставничество по защите диссертаций быть включенным сюда. 2. Философия и цели преподавания Почему я это сделал. Во-вторых, преподаватели заявляют о своем или ее философия и цели обучения. В центре внимания это «Почему я это сделал». раздел сталкивается с вопросами нравиться: Учитывая мои обязанности, какие цели я преследовал дотянуться до моего учения? Почему я решил преподавать именно так? Чего я пытался достичь как учитель? Что я ожидал от моих студентов получить от моего курса: владение контентом, навыки критического мышления и т. д.? Например, инструктор может заявить, что он или она хочет студентам для развития навыков критического мышления.потом инструктор объясняет, что эта цель ведет к другому стиль преподавания, выходящий за рамки содержательной лекции, чтобы включать совместные учебные мероприятия и внеклассные исследовательские задания. 3. Доказательства эффективного преподавания Как я сделал. Наконец-то набор данных и документы представляют собой запись, показывающую, насколько хорошо факультет участник достиг своих целей обучения.Это «Как я сделал. «раздел включает обзор и интерпретацию результатов опроса студентов рейтинги, любые материалы из экспертной оценки учебных материалов, писем выпускников, награды за преподавание и оценки успеваемости учащихся в классе. Как в примере выше в (2), если инструктор заявляет в качестве цели, что учащиеся должны развивать критические навыки мышления, а затем доказательства, показывающие, как эта цель должно быть представлено, e.г., результаты из экзамены, задания и аудиторные оценки, которые показывают прогресс в развитии навыков критического мышления, результат оценки студентов и др. ОБРАЗЕЦ ФОРМАТА УЧЕБНОГО ПОРТФЕЛЯ Часть 1. Обязанности преподавателя: Заявление, в котором излагаются обязанности преподавателя. за рассматриваемый период, т.е.е., вид, размер и формат преподаваемых курсов. Часть 2. Философия и цели преподавания: Заявление о личном преподавании преподавателя философия и цели, а также используемые стратегии и методы для достижения этих целей. Часть 3.Свидетельства эффективного обучения: Примерная программа курса Описание инноваций в курсе или учебной программе, в том числе новые курсы, новые материалы, новые учебные инструменты или инновационные классные задания. Получено грантов на совершенствование преподавания. Награды за преподавание. Методы, используемые для оценки и улучшения своего обучения. Результаты оценочных форм студентов Отчеты об экспертной оценке преподавания и аудиторий наблюдения Отчеты о промежуточных оценках преподавания. Письма студентов Письма выпускников Свидетельство об обучении учащегося; оценка студента обучение. Хорошее портфолио преподавателей — это портфолио, в котором заявления об обязанностях и целях преподавателя, а также веские доказательства, показывающие, как эти цели были достигнуты. Учебное портфолио — это динамический документ в том смысле, что он должно быть постоянно обновляться . Это становится на всю жизнь запись научных достижений преподавателей как учитель. Ссылки для дальнейшего чтения: Монография AAHE, Портфолио преподавателей: захват Стипендия преподавателей Вашингтон, округ Колумбия: AAHE Публикации, 1991 г. [Доступно в библиотеке CTAAR] Селдин, Питер Портфолио преподавателей , Болтон, MA: Anker Publishing Company, 1991. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт