Я умею портфолио – Портфолио школьника начальных классов — запись пользователя Мария (Di-Musya) в дневнике

Портфолио ученика младших классов | Страна Мастеров



Поделиться:

До этого никогда ещё не сталкивалась с портфолио ученика младших классов. Поэтому, когда мне предложили создать нечто подобное, долго не решалась взяться за работу...
Обычно такие вещи делаются в фотошопе в едином стиле. Например, как это: http://www.modniedetky.ru/deti/portfolio/portfolio.htm

Но желание клиента - закон! А их желанием было - выполнение портфолио именно в стиле скрапбукинга. В итоге, я решила попробовать, что же у меня получится.
Оформление листов должно быть не очень сильно выпуклым, так как каждый лист помещается в файл.
Саму папку я тоже решила немного оформить.

Первая страничка "А вот и я"

Вторая страничка - "Моё имя"

Третья страничка "Где я живу"

Четвёртая страничка "Моя родословная"

Пятая страничка "С кем я живу"

Шестая страничка "Вот что я люблю"

Седьмая страничка "Мои друзья"

Восьмая страничка "Мои питомцы"

Девятая страничка "Мои путешествия"

Десятая страничка "Моё участие в школьных мероприятиях"
(Оставила места для дозаписи)

Одиннадцатая страничка "Моё участие в жизни класса и школы"

Двенадцатая страничка "Мои любимые учителя"

Тринадцатая страничка "Мои любимые предметы"

Четырнадцатая страничка "Мои секреты успешной работы"

Пятнадцатая страничка "Мой распорядок дня"

Шестнадцатая страничка "Мои цели"
(Также оставила дополнительные ярлыки для новых целей)

Семнадцатая страничка "Мои достижения"
После этой странички идут грамоты и дипломы, полученные ученицей.

Буду рада, если это портфолио кому-то поможет.

Благодарю за внимание! Ваша ЁLKа

Методическая разработка (1 класс) на тему: Портфолио ученика начальной школы

Портфолио ученика начальной школы

Что такое портфолио? Зачем оно в начальной школе?

 Как выглядит портфолио?

       Эти вопросы встали передо мной в прошлом году. Предстояла работа в 1 классе по новой программе в соответствии со стандартами второго поколения. Обязательным условием реализации учебного и воспитательного процесса стало наличие портфолио.  

       Изучив материалы по данной теме, в огромном количестве появившиеся в периодической печати, в интернете, прослушав лекции на курсах повышения квалификации, я разработала собственное портфолио.

    В первую очередь я ответила на вопрос: «Что такое портфолио?»

      Портфолио - это способ накопления, систематизации, анализа своих результатов и достижений за определённый период обучения.

      Будучи своеобразной «папкой для документов», портфолио может включать в себя самую разнообразную документацию: рисунки, фотографии, литературные тексты, дипломы, образцы сделанных работ, отзывы на них и пр. Кроме того, оно отражает наиболее значимые достижения и всесторонне характеризует своего хозяина.

     Над вторым вопросом: «Зачем портфолио в начальной школе?» я долго размышляла и пришла к выводу: безусловная ценность портфолио заключается в том, что оно

  - способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста;

  -   развивает умение анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями. Формирует установку на самосовершенствование;

  -  помогает формированию  положительных моральных и нравственных качеств личности;

  -  является эффективным средством организации совместной работы учителя и родителей по формированию у школьников положительного эмоционального отношения к окружающему миру.

 Третий вопрос «Как выглядит портфолио?» так увлёк меня, что ответом на него стал вариант портфолио, который я хочу предложить вам!

     Все материалы выполнены в чёрно-белом варианте, для самостоятельного раскрашивания, что сделает процесс создания портфолио творческим, увлекательным и полезным (таким образом, я учла любовь детей к рисованию, а также то, что не все родители имеют возможность распечатать красочные листы).

 

                                                                              

         

 

     Вам потребуется папка "на кольцах" (обычная или архивная), которая наполнена файлами. Желательно приобрести разноформатные файлы для хранения документов или работ формата А 4, А5 и А3.

Портфолио включает в себя:

Титульный лист

 Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс)

1.Раздел «Обо мне»

В этом разделе можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:

 «Мой портрет» - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

 «Моя семья» - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

           Анкета «Что я люблю больше всего» - с помощью родителей детям предстоит ответить на вопросы, а также нарисовать свои любимые занятия.

          «Режим дня» - необходимо написать о том, как можно распорядиться временем одного обычного учебного дня.

«Букет первоклассника» - это анкета «Умею – не умею, но хочу научиться».

2.Раздел «Моя учёба»

   В этом разделе ученик ведёт табель успеваемости. А также заполняет таблицу «Мои успехи», где отмечает, чему он научился на уроках по всем предметам в этом учебном году (общеучебные и предметные умения).

3. Раздел «Мои достижения»

В этом разделе ведётся учёт участия ребёнка в конкурсах, мероприятиях, соревнованиях, проектах.

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма. Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

4. Раздел «Мои работы»

 В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

5. Раздел «Моё творчество»

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

       

6. Раздел «Отзывы и пожелания»

        Название этого раздела говорит само за себя. Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний.

 В последующие годы разделы могут меняться, добавляться, их внутреннее содержание также может претерпевать изменения.

Теперь ребенок будет иметь свое собственное уникальное личное дело, которое поможет не только ему, но и учителям проследить основные направления творческого роста и стремлений. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

 В старших классах, возможно, именно школьное досье подскажет правильный выбор профессии, потому что основная задача портфолио — научиться понимать себя.

Возможный вариант портфолио вы найдете в Приложении 1 и в Приложении 2.

                 

Портфолио дошкольника. (для мальчика) ЧТО Я УМЕЮ, что написать?

Умеет рисовать, фотографировать? Поместите в портфолио его рисунки, фото. Если есть спортивные достижения, то грамоты с соревнований. Участвовал в каких - либо конкурсах - все его достижения отразите. Может быть играет на музыкальных инструментах - поместите фото. Любит животных - фото с котенком, собакой. Помогает маме в уборке квартиры - сфотографируйте, что он может делать.

<a href="/" rel="nofollow" title="15907216:##:1VfA6qt">[ссылка заблокирована по решению администрации проекта]</a>

Напишите что умеет ваш мальчик

Вот посмотрите шаблоны и мои увлечения образец портфолио <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/18264266_3469517a9e561ce602b8dfc22d6380ef_120x120.jpg" data-hsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/18264266_3469517a9e561ce602b8dfc22d6380ef_800.jpg"><img src="//otvet.imgsmail.ru/download/18264266_f4c9755f7d2a3f85fa28b2f100bb2e74_120x120.jpg" data-hsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/18264266_f4c9755f7d2a3f85fa28b2f100bb2e74_800.jpg"><img src="//otvet.imgsmail.ru/download/18264266_88f71ee6000f4e59fccf44a1baca0395_120x120.jpg" data-hsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/18264266_88f71ee6000f4e59fccf44a1baca0395_800.jpg">

Вот подойдет любая информация: «Динамика общего развития» (социально-личностное развитие, познавательно-речевое развитие). – Устами младенца (интересные слова, фразы, высказывания малыша) – Я знаю буквы – Я читаю в 3, 4, 5 лет (по буквам, по слогам, по словам) – Я умею считать в 3, 4, 5 лет (до 10, десятками, сотнями) – Моя любимая песенка – Мое любимое стихотворение – Я играю на музыкальных инструментах – Я танцую – Мир вокруг меня – Мир внутри меня «Творческое развитие» © Copyright Chyra prinzessi(11) портфолио Тачки - мое творчество портфолио школьника - мое творчество (включает в себя рисунки, фотографии творческих работ, фотографии участия в театральных постановках садика или клуба, который посещает ребенок) -рисунки в разных жанрах (акварель, гуашь, пастель, восковые мелки и пр.) -лепка (пластилин, глина, скульптурная масса) -аппликация -конструирование -фотографии поделок (из бумаги, картона, природных материалов и пр., участие в выставках) -театральные постановки (перечислить роли, приложить фотографии) «Мои рекорды» Наполните данный раздел грамотами или дипломами, которых очень много получают дети в детском саду. Чтобы у малыша был стимул стараться, можно и дома награждать его за участие в различных играх или конкурсах с друзьями. Лучше расположить содержимое этого раздела в хронологическом порядке. Сведения об участии в спортивных конкурсах и соревнованиях, праздниках и мероприятиях и пр. Материалы этого блока позволяют выстраивать рейтинг индивидуальных результатов, рейтинг достижений, отслеживать динамику изменения результатов обучения. Источник <a href="/" rel="nofollow" title="50266816:##:archives/1217">[ссылка заблокирована по решению администрации проекта]</a>

Материал на тему: Портфолио ученика

Юпатова Ольга Анатольевна

учитель начальных классов

МОБУ СОШ № 10

Г. Благовещенск

Портфолио ученика.

В условиях инновационного подхода к обучению наиболее значимым объектом оценки  в системе образования является такой элемент, как индивидуальные образовательные достижения обучающихся. Одним из инструментов для реализации индивидуальных образовательных достижений является портфолио ученика. Портфолио – это «копилка успехов». Однако, в целях формирования активной познавательной позиции было бы неверно в портфолио  только «копить результаты» - эта функция возложена на ученический дневник.  Я рассматриваю портфолио как инструмент в формировании самооценки и самопрезентации личных достижений ученика. Портфолио повышает социальный статус ребёнка, его уверенность в себе.

Все мои ученики с 1класса имеют портфолио. Ученики с большим интересом принимают участие в планировании предполагаемых результатов, в дальнейшем – в работе по их достижению. Родители – помощники в сборе материалов для портфолио. Но я обращаю их  внимание на то, чтобы они не стремились к количеству достижений, а обращали внимание на их качественную сторону, учитывали индивидуальные способности ребёнка.

Для достижения эффективности использования портфолио его следует вести систематически. Мы заполняем его на классных часах, индивидуально после уроков или дома при помощи родителей. Портфолио содержит в себе различные мини-анкеты, тесты, помогающие ученику наметить учебные задачи, зафиксировать успехи.

Итогом четырёхлетней совместной работы станет таблица «Лист моих достижений в начальной школе». В ней ученик отметит, какие умения и навыки ему удалось сформировать на минимальном, общем или повышенном уровнях.

Таким образом, успешность в обучении в портфолио выражена в самооценке на разных уровнях достижения успешности, что позволяет осуществлять далее, в 5 классе, индивидуальный подход к обучению выпускника начальной ступени общего образования.

Лист моих взаимодействий.

Как я умею общаться с учителями:

  1. Я всегда вежливо общаюсь.
  2. Я не всегда бываю вежливым.
  3. Я иногда грубо отвечаю взрослым.
  4. Я иногда молчу, не отвечаю на вопросы взрослых.

Как я общаюсь с одноклассниками:

  1.  У меня много товарищей в классе.
  2. Я всегда вежливо общаюсь с товарищами.
  3. Я часто ссорюсь с товарищами по классу.
  4. Я не умею слушать друзей, не соглашаюсь с ними.
  5. Я иногда ( часто ) дерусь с одноклассниками.

Как я отношусь к родителям и другим членам своей семьи:

  1. Я умею обращаться с просьбами к членам семьи.
  2. Я умею внимательно слушать взрослых.
  3. Я никогда не вмешиваюсь в разговоры взрослых, не перебиваю их.
  4. Я не сразу выполняю просьбы взрослых.
  5. Я часто не хочу выполнять требования взрослых.

Отношение к различным видам деятельности.

1.Сделай свои пометки  - красным карандашом или ручкой. Попроси учителя сделать пометки синим цветом, а родителей - зелёным.

2. Посмотри внимательно, всегда ли мнение взрослых о тебе совпадает с твоим собственным мнением.

             

Моё отношение к разным видам деятельности

На высоком уровне – всегда добросовестно выполняю.

На среднем уровне – иногда не получается выполнять хорошо.

На низком уровне – нет успехов или интереса к этой деятельности.

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

Учебная деятельность

Общественные поручения

Творческие успехи

Трудовые успехи

Спортивно-оздоровительные успехи.

Правила успешной учёбы.

Отметь самые важные для тебя правила успешной учёбы:

  1. Трудности в учёбе есть у всех учащихся, не отступай перед ними!
  2. Если ты не знаешь, в чём причина твоих трудностей в учёбе, обсуди это со взрослыми – с учителем или родителями.
  3. Когда ты научишься чётко ставить и понимать цели перед каждой работой, трудности могут отступить.
  4. Если ты знаешь , к какому результату хочешь прийти, спланируй свои действия для достижения успехов.
  5. Обязательно проверяй свою работу, чтобы избежать ошибок.
  6. Не ленись находить и  исправлять свои ошибки – это поможет  справиться с трудностями в учёбе.
  7. Чтобы избежать трудностей в учёбе, надо старательно и систематически учить уроки каждый день.
  8. При подготовке к урокам постарайся найти дополнительную литературу – тебе будет интересно учиться.

Мои общеучебные успехи.

Знания по этим предметам я умею применять в жизни ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я умею распределить своё время при выполнении учебных заданий:

  1. Я распределяю всегда чётко своё время.
  2. Я затрудняюсь в планировании своего времени.
  3. У меня не получается распределять время на выполнение отдельных предметов ( каких )_______________________________________________

_______________________________________________________________

  1. У меня не хватает времени на выполнение письменных заданий ( по каким предметам) _______________________________________________

_______________________________________________________________

  1. Я не умею организовать подготовку устных заданий ( по каким предметам) ____________________________________________________

_______________________________________________________________

Я умею добывать необходимую информацию для уроков

  1. В учебниках ____________________________________________________
  2. В справочниках ( каких) __________________________________________

_______________________________________________________________

  1. В энциклопедиях ( запиши названия) _______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

  1. У взрослых ( у кого) _____________________________________________

_______________________________________________________________

Лист моих достижений в начальной школе.

( конец 4 класса )

  1. Сделай свои пометки в таблице синим  карандашом или ручкой. Попроси учителя сделать свои пометки красным цветом.
  2. Сравни своё мнение и мнение учителя о себе. Подумай, над чем тебе следует особенно ответственно поработать в 5 классе?

Я умею

На минимальном учебном уровне

На общем учебном уровне

На повышенном учебном уровне

Читать целями словами безошибочно

Понимать прочитанную учебную статью

Пересказывать подробно, кратко

Считать устно

Производить письменные вычисления

Решать типовые задачи

Решать задачи на сообразительность или повышенной трудности

Самостоятельно работать в классе

Самостоятельно готовить устный ответ на вопрос учителя

Находить информацию в справочниках или других источниках

Делать устные или письменные сообщения по теме

Работать в группе учеников, выполнять коллективные задания

Организовывать рабочее место для любого вида учебной деятельности.

Мои планы на следующий учебный год .

Мои планы

Отметка о выполнении

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Материал (1 класс) по теме: Портфолио ученика 1 класса

         

Фамилия -  ____________________

Имя  -        _____________________

Отчество - _____________________

Дата рождения  -___________

Образовательное учреждение _____________

Класс ______________

Место для фотографии

Знакомьтесь: это – я!

Мой край, мой город

Моя семья (родословное дерево)

Лист моих взаимодействий

Отметь вместе со взрослыми.

Как я умею общаться со взрослыми, учителями.

  1. Я всегда вежливо общаюсь.
  2. Я не всегда бываю вежливым.
  3. Я иногда грубо отвечаю взрослым.
  4. Я часто отвечаю грубо взрослым.
  5. Я иногда молчу, не отвечаю на вопросы взрослых.

Как я общаюсь с одноклассниками.

  1. У меня много товарищей в классе.
  2. Я всегда вежливо общаюсь с товарищами.
  3. Я часто ссорюсь с товарищами по классу.
  4. Я не умею слушать друзей, не соглашаюсь с ними.
  5. Я иногда дерусь с одноклассниками.

Как я отношусь к родителям и другим членам своей семьи.

  1. Я умею внимательно слушать взрослых.
  2. Я никогда не вмешиваюсь в разговоры взрослых, не перебиваю их.
  3. Я не сразу выполняю просьбы взрослых.
  4. Я часто не хочу выполнять требования взрослых.

Какой ты человек?

Ответь вместе со взрослыми.

  1. Запиши, какие качества человека ты считаешь хорошими.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Запиши, какие качества человека ты считаешь плохими.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Запиши, какие черты твоего характера мешают тебе в жизни, а какие ты хочешь воспитать в себе:

я хочу избавиться от

__________________________________________________________________________

я хочу воспитать в себе

__________________________________________________________________________

  1. Подчеркни, как часто ты ссоришься с друзьями или одноклассниками (часто, не очень часто, редко, никогда)
  1. Подчеркни, умеешь ли ты первым пойти на примирение (не хочу мириться первым, могу пойти на перемирие, всегда мирюсь первым)
  1. Нравишься ли ты себе? _______________________________________

Скажи мне, кто твой друг?

Отметь те утверждения, с которыми ты согласен.

Верный друг – тот,

  1. 1. Кто, никогда не лжёт тебе
  2. 2. Кто никогда не завидует тебе
  3. 3. Кто готов прийти на помощь
  4. 4. Кто умеет разделить твою радость
  5. 5. Кто не расскажет о твоих секретах
  6. 6. Кто умеет спорить, а не ссориться, если не согласен с тобой
  7. 7. Кто может поделиться с тобой тем, что имеет сам
  8. 8. Кто умеет прощать обиду
  9. 9. Кто не станет посмеиваться над тобой

Запиши номера утверждений, которые ты сам выполняешь как друг.

Мои друзья

        1 класс                                             2 класс

____________________                    ___________________

____________________                    ___________________

____________________                    ___________________

____________________                     ___________________

           3 класс                                               4 класс

   ____________________                   ____________________

        ____________________                  ____________________

   ____________________                   ____________________

  ____________________                    ____________________

Мои образовательные планы на год

Предмет

Чему хочу научиться в этом году

Результат

Русский язык

  1. я хочу научиться писать
  2. я хочу научиться грамотно писать
  3. я хочу научиться писать грамотно, красиво

Литературное чтение

  1. я хочу научиться читать
  2. я хочу научиться читать выразительно
  3. я хочу научиться читать правильно, выразительно, быстро

Математика

  1. я хочу научиться решать выражения
  2. я хочу научиться решать выражения и задачи
  3. я хочу научиться решать выражения, задачи, сравнивать числа

Окружающий мир

  1. я хочу узнать, как устроен окружающий мир
  2. какие есть животные и растения
  3. основные правила поведения и укрепления здоровья

Физическая культура

  1. развивать силу, выносливость
  2. научиться прыгать в длину
  3. быстро бегать

Технология

  1. научиться делать поделки из бумаги, фольги, пластилина
  2. научиться самостоятельно работать
  3. научиться красочно оформлять свои работы

ИЗО

  1. научиться изображать с помощью линии, красок, украшать, смешивать краски

Нарисуй законы жизни класса

Моя учёба

п/п

Предмет

Учебный год  2011/2012

Учебный год    2012/2013

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

п/п

Предмет

Учебный год      2013/2014

Учебный год    2014/2015

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Сведения об участии  в общественной жизни школы, класса

(всероссийских, областных, районных, школьных и классных мероприятиях)

Класс

Дата

участия

Название мероприятия

Уровень

" Главное не победа, главное - участие!"

Сведения о занятости в кружках,  клубах,  секциях

Учебный год

Название

кружка, клуба, секции

Название учреждения,

в котором он организован


Пьедестал успехов

Расставь учебные предметы на пьедестал успеха, обозначив их разными цветами

  1. Математика
  2. Русский язык
  3. Литературное чтение
  4. Окружающий мир
  5. Физкультура
  6. Музыка
  7. Технология
  8. ИЗО

Русский язык 1 класс

старт

Я знаю

1

Согласные звуки

2

Гласные звуки

3

Гласные в сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу

4

Буквы ы, и после ц

5

Перенос слов

6

Правописание ь

7

Имена собственные

8

Что такое орфограмма

9

Оформление предложений

Я умею

10

Ставить ударение

11

Делить слова на слоги

12

Строить звуковую модель слова

13

Определять количество слов в предложении

14

Записывать текст под диктовку

15

Списывать текст

Математика 1 класс

старт

Я знаю и умею

Сравнивать предметы

Части и целое

Строить числовую прямую

Находить числа на числовой прямой

Читать и записывать числа до 20

Сравнивать числа

Складывать числа

Вычитать числа

Решать простые задачи

Именованные величины (единицы измерения)

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *