План написать по литературе: Как составить план по литературе

Содержание

Как правильно составить план по литературе. План текста — простой, сложный, тезисный

На вопрос как составить план по литературе заданный автором Косогор лучший ответ это Если план для сочинения, то нужно выбрать самые важные моменты - вступление, основная часть и заключение. Если это сочинение по произведению, что в начале нужно рассказать про автора, в основной части - анализ произведения, а в заключении - выводы по всему сочинению, его значение в литературе, что всем этим хотел сказать автор и т. д. На основе всего этого и составляется план, как краткий, так и развёрнутый.

Ответ от Европеоидный [гуру]

Ответ от Занаида Мамонтова [новичек]
план это вступление

Ответ от Простокваша [новичек]
я хзмне самому нужно составить план по рассказу Джека Лондона,Бурый волк""

Ответ от Ислам хусейнов [новичек]
ПЛАН ОН ПОМОГАЕТ РАССКАЗАТЬ О ХИРНЕ

Ответ от Иван Полукаров [новичек]
Если план для сочинения, то нужно выбрать самые важные моменты - вступление, основная часть и заключение.

Если это сочинение по произведению, что в начале нужно рассказать про автора, в основной части - анализ произведения, а в заключении - выводы по всему сочинению, его значение в литературе, что всем этим хотел сказать автор и т. д. На основе всего этого и составляется план, как краткий, так и развёрнутый.

Ответ от Дима копеев [новичек]
ото черня

Ответ от Ѓльвия Аллахвердиева [активный]
Правила составления плана.1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста.2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.3.Озаглавь каждую часть.4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.6.Памятка по составлению плана.7.Деление содержания на смысловые части.8.Выделение в каждой из них главной мысли.9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .Как составлять простой план.1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) . 2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.5.Запишите план.Запомните требования к плану:а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.Как составлять сложный план.1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.Общие правила составления плана при работе с текстом1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.

3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.с вас лайк

Ответ от Артем егоров [новичек]
Если план для сочинения, то нужно выбрать самые важные моменты - вступление, основная часть и заключение. Если это сочинение по произведению, что в начале нужно рассказать про автора, в основной части - анализ произведения, а в заключении - выводы по всему сочинению, его значение в литературе, что всем этим хотел сказать автор и т. д. На основе всего этого и составляется план, как краткий, так и развёрнутый

Ответ от Dedforst De [новичек]
берёш текст по которому надо составь план внимательно читаеш подходиш к учителю и говориш я незделал))))

Ответ от Дмитрий Скубко [новичек]
вкрвко

Ответ от Александр Симакин [активный]
Правила составления плана.1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста. 2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.3.Озаглавь каждую часть.4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.6.Памятка по составлению плана.7.Деление содержания на смысловые части.8.Выделение в каждой из них главной мысли.9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .Как составлять простой план.1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) .2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.5.Запишите план.Запомните требования к плану:а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.Как составлять сложный план.1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .

3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.Общие правила составления плана при работе с текстом1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

Правила составления плана.
1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста.
2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.
3.Озаглавь каждую часть.
4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.
5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.
6.Памятка по составлению плана.
7.Деление содержания на смысловые части.
8.Выделение в каждой из них главной мысли.
9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .
Как составлять простой план.
1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) .
2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.
3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.

4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.
5.Запишите план.
Запомните требования к плану:
а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;
б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.
Как составлять сложный план.
1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.
2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .
3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .
4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.
Общие правила составления плана при работе с текстом
1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.
2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

Как научиться писать сочинение по литературе? Ответу на данный вопрос посвящена наша статья. Написание сочинения представляет собой одну из самых сложных и важных задач в обучении. Прежде всего, посмотрим на само это слово. Сочинение... В состав его входит корень "чин". Значение его - "иерархия", "порядок". Другими словами, сочинение представляет собой упорядочение мыслей, которое продиктовано материалом анализа и выбранной темой.

Почему изложение мыслей представляет для некоторых учащихся большую сложность?

Вопросом о том, как научиться писать сочинение по литературе, часто задаются не одни только школьники, которым это задание никак не дается, но и родители, которые не могут помочь своим детям, а также учителя, ищущие новые методы и способы научить ребят писать этот вид работы. Для многих школьников это настоящая мука, и они не понимают одноклассников, у которых при задании написать сочинение загораются глаза.

Почему так происходит? Все мы - люди очень разные. Кто-то любит фантазировать, выступать, спорить, рассуждать. Таким, как правило, нравится писать сочинения. Часто они даже пренебрегают советами и выполняют работу по наитию. Вопрос о том, как научиться писать сочинение по литературе, перед этими счастливчиками обычно не стоит. А вот другие теряются. Варианты решения этой проблемы - критическая литература, интернет, а также дружба с товарищами-любителями излагать свои мысли в письменной форме.

В этой статье мы дадим свой ответ на вопрос о том, как наиболее грамотно написать сочинение.

Различные виды работ

В школе мы знакомимся с различными видами этой работы: рассуждение, миниатюра, сочинение по литературному произведению и т. д. Каждый из них обладает своей структурой и имеет собственные требования к написанию, о чем не стоит забывать. Например, сочинение-эссе приближает к литературному творчеству. Стоит обращать особое внимание при работе над ним не только на содержание текста, но и на красоту, образность, легкость изложения. А в сочинении-рассуждении присутствуют обязательно три части: это вступление (в которое включаются тезисы), основная часть (примеры и доказательства) и выводы (выражение собственной точки зрения по поводу темы сочинения). Характеризуя миниатюру, отметим, что она состоит из тезиса, а также его пояснения. На данном виде сочинений часто тренируют одаренных ребят для участия в олимпиадах и предметных конкурсах, ведь написать емко и кратко зачастую намного труднее, чем создать стандартную работу, по объему занимающую несколько листов.

Проблемные темы

Темы сочинения бывают различными. Проблемные - это те, в которых ставятся вопросы эстетического, научного или этического характера. В их формулировку зачастую включается сам этот термин ("проблема"), который подскажет вам, Примеры: "Проблема прошлого в поэме "Мертвые души" Н. Гоголя", "Устроит ли счастье героев Толстого героев Достоевского?"

Сопоставительные темы

Сопоставительные предполагают сравнение двух либо более объектов по определенным формулировкой признакам. Обычно включаются в формулировку подобных тем несколько объектов, которые соединены союзом "и". Пример: "Сын и отец Кирсановы в романе "Отцы и дети" И. Тургенева".

Обзорные темы

Обзорные темы предполагают широкий охват материала, зачастую его репродуктивное изложение (то есть пересказ) и описание. Содержание их иногда составляет рассмотрение трансформации объекта со временем. В тему в некоторых случаях включаются сопоставительные элементы, то есть изменение чего-либо во времени.

Подобные формулировки подскажут вам, Примеры: "Изображение войны в романе "Война и мир" Л. Н. Толстого", "Москва и москвичи в и др.

Другие виды тем

Раскрывающие особенности мастерства создателя произведения темы требуют хорошего знания понятий литературоведения. Нужно уметь характеризовать героев, видеть особенности повествования, анализировать описания (интерьер, портрет, пейзаж), разбираться в композиции текста. Главное - видеть идейную и эстетическую ценность данных элементов. Пример: "Мастерство Льва Николаевича Толстого в изображении отечественной истории".

Сочинения по цитате предполагают выявление темы данного высказывания, формулирование проблемного вопроса.

Большая часть тем - это смешанные, которые включают элементы вышеописанных видов. Существуют также свободные, которые опираются часто на житейский опыт автора.

Школьников часто интересует то, как научиться писать сочинение-рассуждение. Цель его - убедить в чем-либо читателя, закрепить или изменить его мнение по заданному вопросу. Основой данного вида работы, стержнем его является понятная, четко сформулированная и обоснованная с различных позиций главная мысль, которая должна быть единственной. Отвечая на вопрос о том, как научиться писать сочинение-рассуждение, а также другие виды работ, стоит сказать о некоторых правилах.

Правила, которые помогут вам при создании сочинения

Возможно, кому-то они покажутся не такими важными, но проблема в этом случае вряд ли сдвинется с места. Основные неудачи кроются как раз в невнимании к главным правилам.

Сочинение - это жанр, который отрицает переписывание. Выбирая "сочные" фразы и предложения из готовых сочинений по критической литературе, мы этим совсем не обогащаем его, а лишь занимаемся типичным плагиатом. Делая это, мы так и не узнаем, как писать сочинение по теме произведения. Безусловно, ученики должны обращаться к критике, но только для того, чтобы в нужное русло направить собственные мысли, убедиться, что основная мысль понята верно, схвачена суть проблемы.

Философия произведения, раскрытая другими авторами, может оказать помощь для глубокого понимания темы, для внутренней работы. Однако утверждения, выводы, впечатления и мысли должны принадлежать только одному человеку - непосредственно создателю сочинения. "И все-таки, как научиться писать сочинение по литературе в таком случае?" - спросите вы.

Если вам нужно написать работу по конкретному произведению литературы (что является для школьников самым распространенным вариантом), следует в первую очередь прочитать произведение. Не подойдет для этого лишь краткое содержание. Подлинный интерес к литературе можно пробудить, лишь прочитав оригинал. Краткие содержания отражают лишь поверхностный слой, на основе которого глубокая работа с текстом невозможна. Для того чтобы создать хорошее сочинение, следует самостоятельно увидеть в рассказе, поэме или романе необычный сюжет, глубокий смысл, актуальность и талантливое слово.

Очень полезно читать хорошие работы, созданные другими авторами. Образцы их сейчас можно найти во множестве источников. Они будут полезны, когда мы пишем того, где их можно найти, - специальные пособия, сборники, журналы. Прочитав несколько таких образцов, вы оцените особенности стиля, языка автора, структуру.

И, наконец, последнее правило: никогда не садитесь за чистый лист. У вас в голове обязательно должен быть уже некий план, образ будущего текста. Сложно представлять, что и как следует написать, сидя за письменным столом. А вот, например, когда вы выгуливаете собаку, идете в магазин, моете посуду, можете придумать будущее сочинение. Этот метод стоит попробовать - результат приятно удивит вас.

План

Для того чтобы написать хорошую работу, нужно иметь под рукой план сочинения по литературе. Что же это такое? по литературе неизменно включает в себя следующие три части: это вступление, основная часть и заключение.

Вступление

Цель вступления - предвосхитить то, о чем будет говориться в основной части. Начало сочинения - это место, где вы можете выразить свои чувства и мысли. Вступление "рекламирует" дальнейший текст, увлекает читателей. Здесь будет уместно употребить интересные высказывания, эпиграфы, а также обозначить общее настроение вашей работы. Как известно, самое трудное - начать. Для того чтобы данная часть получилась у вас удачной, необходимо сформулировать в ней ключевые проблемные вопросы - те, на которые можно получить ответ в рамках предложенной вам темы, а затем, выбрав один-два из них, которые вы будете раскрывать в вашем сочинении, обосновать этот выбор. Рекомендуем также привести термины, которые вы будете использовать в ответе, определить их, что покажет их понимание автором. Не нужно бояться Формулируйте смело вопросительные предложения. Начало сочинения (вступительная часть) иногда кратко характеризует либо само произведение, либо эпоху его создания, если предложенная автору тема предполагает анализ отдельного аспекта.

Основная часть

Основная часть - это раскрытие темы сочинения. Например, если это образ героя, следует рассматривать его целостно, при этом не оставляя немаловажные детали "за бортом" - ведь их для чего-то все-таки отметил создатель произведения. Не следует писать, если тема сочинения вами не до конца понята, если где-то потеряна линия сюжета. Возможно, требуется в этом случае перечитать произведение. Не бойтесь задавать вопросы учителю - он лишь одобрит вашу пытливость и интерес. Основная часть должна представлять собой доказательный и развернутый ответ на вопросы, сформулированные вами во вступлении. В ней вы должны убедить читателя в том, что верно поставили их и правильно решаете. Это самая большая по объему часть. На нее следует обратить особое внимание, размышляя о том, как писать сочинение.

Образец мысли, представленный каким-либо критиком, можно развить, если его идея уж очень сильно вам понравилась: представить собственные наблюдения, объяснить ее своими словами. Оцените потом, связана ли она как-то с основной темой вашей работы, с общим текстом. Но все же предпочтительнее прибегать к цитатам, что подчеркнет вашу подготовленность и осведомленность, будет выглядеть этично.

Заключение

И, наконец, заключение. Главная задача данной части - это подвести итоги по вашему рассуждению, представленному во второй части, а также по проблемным вопросам, которые были сформулированы вами во вступлении. Следует обобщить выводы, при этом используя термины и ключевые слова, которые входят в формулировку заданной темы: часто в ней присутствуют такие слова, как "пейзаж", "образ", "композиция", "проблема" и другие. В заключительных выводах повторите их. Помните о том, что вступление и заключение по содержанию во многом повторяют друг друга. Только форма меняется от вопросительной к утвердительной.

Следует отметить, что не во всех случаях нужно применять предложенный нами шаблон. решайте индивидуально. Выбор пунктов зависит от читательской зоркости, степени подготовки, умения определять главное. Однако рекомендуется придерживаться плана, который мы составили, тогда не возникнет сложностей с пониманием того, как научится писать сочинения. ЕГЭ, например, оценивает наличие трех элементов - вступления, основной части и заключения.

Составь каждый из планов?
Попробуем сделать это на примере рассказа

Капля в море

Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.
Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звезды – снова плачет. Жалко ей звездочек.
Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали: обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море соленая. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают.

(По Г.Цыферову).

Составить план текста
1. Прочитай произведение.
2. Определи идею, то есть главную мысль.
3. Сформулируй идею в нескольких предложениях.
4. Вырази идею в одном предложении.
5. Раздели произведение на смысловые части.
6. Озаглавь каждую часть.
7. Прочитай названия частей и проверь, насколько точно они передают содержание текста; не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода.
Виды плана
Вопросный Тезисный Назывной

План – опорная схема Комбинированный

Вопросный план
План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. Вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста.
При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова («как», «сколько», «когда», «почему» и т.д.), а не словосочетания с частицей «ли» («есть ли», «нашел ли», и т.п.).
Например:
- Кого поймали в море?
- О чем плакала пойманная черепаха?
- Почему черепаха плакала на самом деле?

Тезисный план
План записывают в виде тезисов*.
*Тезис – кратко сформулированная идея абзаца или части текста.
Каждый тезис соответствует какой-либо одной смысловой части текста. В таком плане много глаголов.
Например:
- В море поймали черепаху.

- Черепаха выплакивает лишнюю соль из организма.

Назывной план
План записывают в виде тезисов, в которых не используют глаголы.
В назывном плане много существительных и прилагательных.
Например:
- Пойманная черепаха.
- Черепашьи слезы.

План – опорная схема
Этот план состоит из «опор», то есть слов и словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По «опорам» легко восстановить текст.
Выбор «опор» зависит от особенностей твоей памяти, целей и задач, которые ты ставишь. Опорную схему каждый человек составляет так, чтобы ему было удобно ею воспользоваться.
Например:
-Черепаха
- Слёзы.
- Соль из воды.

Комбинированный
Такой план может сочетать в себе разные виды планов.
Например:
- Кого поймали в море?
- Пойманная черепаха все время плачет.
- Настоящая причина слёз черепахи.

Тексты окружают нас повсюду. Текст – это понятие одновременно философское и лингвистическое, общее и частное. Но в повседневной жизни большинство людей сталкивается именно с лингвистической ипостасью текста, то есть некой последовательностью символов, связанных общим смыслом, целью и формой. В такой трактовке тексты были и остаются незаменимым источником информации обо всем в мире, от кулинарных рецептов до основных положений теории струн. Первые тексты в нашей жизни были нами услышаны, затем мы сами научились произносить их простейшие образцы. И не задумывались над сложностью той системы, пока не пошли в школу и не узнали, что тексты можно также читать, записывать и анализировать.

Поскольку текст – система действительно сложная и даже многозадачная, то и разнообразных процессов, связанных с ними и основанных на них, существует немало. С некоторыми из них сталкиваются ученики средней школы, когда проходят обязательную программу по изучению русского языка. В рамках освоения рубрикации текста. Ценность этого навыка трудно переоценить, ведь он позволяет лучше понимать и запоминать даже большие массивы информации, содержание книжных параграфов, литературных произведений, конспектов лекций, да и просто структурирует и организует мыслительный процесс. Поэтому и школьникам, и их родителям будет очень полезно научиться составлять тезисный план текста.

Что такое тезисный план
Тезисный план текста – это только один из существующих видов его структурирования. Он основан на том, что каждый связный текст имеет определенное строение, а его части логично связаны между собой по смыслу. При этом каждая часть несет в себе выражение мысли, дополняющей общий смысл текста, но позволяющей разделить его на смысловые подразделы. Эта смысловая основа текста – и есть база для составления тезисного плана. Состоит он, соответственно, из тезисов – то есть лаконичных фраз, в сжатой форме формулирующих основную идею каждой части текста.

Как правило, авторы текстов уже оставили своеобразную подсказку тем, кому впоследствии придется делить их произведение на части. Потому что в грамотно написанном тексте абзацы содержат собственные положения, и тезисы с ними совпадают. Другими словами, достаточно понять, о чем говорится в каждой отдельной части текста, чтобы вывести тезис из этой части. Но как быть, если смысловая основа текста структурирована не очень четко? Если одна и та же мысль встречается в тексте несколько раз в разных его частях или сформулирована неоднозначно? В таком случае на помощь придут другие типы планов, самые распространенные среди которых:

  • вопросный;
  • цитатный;
  • назывной (простой и сложный).
Любой из этих видов планов помогает упорядочить информацию, изложенную в тексте, и использует ее в качестве основы для его краткого изложения. Но ни один план не помогает так же хорошо зафиксировать в памяти и усвоить ее нюансы. Поэтому, если перед вами или вашим ребенком/учеником стоит задача подготовиться к выступлению, запомнить подробности речи, лекции, реферата или статьи, то лучшего способа, чем составление тезисного плана, не придумать. Но для того, чтобы он действительно помог, а не сбил с толку, нужно составить его правильно.

Правила составления тезисного плана текста
Тезисы, как основная смысловая составляющая текста, не однородны по своей сути и значению для передачи информации. Выделяют оригинальные и вторичные тезисы. Если речь идет о выполнении школьного задания или подготовке к публичному выступлению, вторичными тезисами можно пренебречь и сконцентрировать свое внимание на оригинальных, потому что именно они играют роль опорной схемы для восстановления в памяти основных идей текста и их развития в логичной последовательности. Приступая к составлению тезисного плана текста, для получения оптимального (то есть лаконичного, но содержательного) результата, следуйте таким рекомендациям:

  1. Не спеша прочитайте текст. Возможно, вам понадобится несколько прочтений, чтобы вникнуть во все особенности его содержания и формы.
  2. Мысленно ответьте на вопрос: «Что хотел сказать автор?». Затем определите не только основную мысль всего текста, но и те логические «ступени», которыми автор текста подвел читателя к итоговой идее.
  3. Соотнесите эти последовательные мысли со структурными частями текста. Если он записан в черновике или электронном документе, можете даже пометить каждую из них, указав ее рядом с соответствующим предложением и/или абзацем.
  4. Эти отдельные мысли – основа тезисов. Убедитесь, что все они отличаются между собой по содержанию и не повторяют друг друга.
  5. Закройте глаза или спрячьте написанный текст, а затем каждую отдельную мысль мысленно переформулируйте своими словами. Ваша задача – сказать о ее основном содержании, избавляясь от неважных мелочей и деталей, не несущих основного содержания. Сократите художественные, «декоративные» элементы, оставив лишь значимые, без которых мысль потеряется.
  6. Таким образом, вы уже сделали львиную долю работы: вычленили и сформулировали тезисы. Если их можно сократить без потери смысла – сделайте это. Если они и так уже содержат только суть – переходите к оформлению плана.
  7. В отличие от других типов плана, тезисный план не требует создания специального заголовка для каждого пункта: ими и так являются сформулированные тезисы. Запишите их последовательно в том же порядке, в котором они расположены в авторском тексте, не нарушая его.
  8. В отдельных случаях допустимо изменить порядок следования тезисов, если это оправдано развитием сюжета (например, несколько параллельных сюжетных линий) или помогает вам лучше ориентироваться в содержании.
  9. После записи тезисов и их нумерации закройте исходный текст и на некоторое время отвлекитесь, займитесь другим делом и не думайте о плане. Затем перечитайте его и попробуйте с его помощью восстановить содержание исходного текста. Лучше всего делать это на следующий день, после ночного отдыха.
  10. Если содержание, логика доводов и идея авторского текста легко воспроизводится с помощью вашего тезисного плана – то вас можно поздравить. Он составлен правильно и позволит вам складно выступить перед аудиторией и/или получить отличную оценку на уроке!
Легче всего составить тезисный план простого текста, разделенного на небольшие абзацы. В некоторых случаях, с учетом сложной авторской подачи информации в тексте, один абзац может содержать две и больше идей. Тогда задачей составителя тезисного плана становится внимательное отслеживание и выделение каждой из них, потому что пропуск даже одного звена в логике повествования нарушает построение всего сюжета. При необходимости, каждый тезис можно разделить на подтезисы – иногда такая тактика позволяет быстрее справиться с заданием. Но в большинстве случаев, когда речь идет о классной или домашней работе, бывает достаточно понять, о чем идет речь в тексте, и сформулировать положения, в которых заключены его ключевые мысли.

План рассказа Стрижонок скрип Астафьева 4 класс

  1. Рождение Скрипа
  2. Мама-кормилица
  3. Враг забрал маму
  4. Стрижи – дружные птицы
  5. Первый полет Скрипа
  6. Новая норка
  7. Прощание и отлет

Краткий пересказ по плану

Из яичка вылупился маленький стрижонок, его прозвали Скрипом. Он жил в норе с мамой, братьями и сестрами. Папы у них не было, стрижиха одна выкармливала и воспитывала своих птенцов. Скрип был очень прожорливым, ему постоянно хотелось кушать, поэтому он часто отнимал еду у других стрижат, за это получал от мамы клювом по голове.

Один раз Скрип чуть не выпал из своего домика, но мама-стрижиха вовремя успела, спасла его и сильно отругала за любопытство. У стрижей много врагов, особенно у птенцов: сокол, гадюка, ворона – все хотят полакомиться ими, поэтому мама всегда заботилась о безопасности своих птенцов и не выпускала их из норки.

Когда маленькие стрижата слышали грозный клич «тиу», то их мама быстро улетала от них и помогала отбиваться от врага другим стрижам, потому что они были очень дружной стаей, все как один атаковали недоброжелателя.

Однажды, после нападения врага, мама не вернулась домой, и стрижата остались одни, без кормилицы, им сначала стало очень страшно, голодно и одиноко, но они не пропали, им начали помогать другие стрижи во главе с вожаком «Белое брюшко».

Постепенно, Скрип со своими братьями и сестрами подросли. В один прекрасный момент прилетел к ним вожак, взял за шиворот Скрипа, вытащил из норки и толкнул наружу. Пришлось стрижу расправить крылья и полететь. Вся стая набросилась на него и гнала навстречу ветру и солнцу, не давая упасть. Так взрослые стрижи учили летать подросших птенцов, теперь они стали совсем взрослыми птицами.

После полета, Скрип не нашел свою старую норку, и пришлось ему построить себе новую, сначала он сделал неглубокое жилище. Наутро мальчишки, которые рыбачили неподалеку, увидели норку и достали Скрипа, погладили и отпустили. Повезло птице, добрые попались ребята, пожалели стрижа. Тогда он понял, что нужно более глубокое жилище, чтобы до него никто не смог добраться. В этот же день Скрип исправил свою ошибку, и сделал свою норку более надежной и безопасной. Как-то стрижа вновь хотели достать из домика озорные мальчишки, но на этот раз домик был глубокий и Скрип не переживал за свою безопасность.

Вскоре вся стая стрижей собралась, после крика вожака «тиу» поднялась вверх и полетела в теплые края, унося с собой лето, а Скрип прощался со своим родным домом.

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Стрижонок скрип

Популярные сегодня темы

  • Сочинение Можно ли убежать от реальности (итоговое 11 класс)

    Быстрая смена событий, большой объем информации, и всеобщая усталость дают о себе знать. Человек устает, стремится расслабиться и пытается убежать от реальности. Возможно, ли убежать от реальности?

  • Сочинение по роману 451 градус по Фаренгейту Брэдбери

    Данный роман я является классическим примером антиутопии, где силы добра и разума стараются бороться против жестокой системы тоталитарного государства.

  • Сравнительная характеристика Катерины и Варвары в Грозе Островского сочинение

    В 1859 году Островский создал пьесу Гроза, в которой обличил пороки как временного периода, в который она была создана, так и людей. Главной героиней является Катерина, которая набожна, романтична

  • Сочинение Образ Прохора в рассказе Хамелеон Чехова

    В рассказе Чехова «Хамелеон» есть важный персонаж по имени Прохор. Необходимо отметить, что простой повар занимает в рассказе определенное место, так как конфликт, в котором участвуют герои истории, разрешился при помощи Прохора.

  • Сочинение Делает ли надежда человека сильнее

    Многие задумывались о том, что помогает им в трудных жизненных ситуациях не опустить руки. Зачастую этой опорой становиться надежда. Она прибавляет человеку сил для движения вперёд несмотря на препятствия или неудачи.

План написания отзыва о литературном произведении | Методическая разработка по литературе (5 класс):

Как написать отзыв

Отзыв – это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. Как же это сделать?


Примерный пошаговый план составления отзыва (памятка для написания)
1. Автор
2. Название произведения
3. Жанр (стихи, рассказ, повесть, фантастика, сказки)
4. Основная тема произведения (о чём?)
5. Какое впечатление произвело на нас прочитанное произведение?
6. Какие персонажи показались вам особенно интересными? Кто из героев понравился больше? Почему? 

7. Опишите запомнившийся эпизод, поступок героя, дайте ему оценку.
8. Вывод  (или рекомендация).

Во вступлении вы указали автора, название и жанр произведения. Знаком ли вам автор произведения? Какие его книги вы ещё знаете?

Теперь пора переходить к основной части отзыва: ответьте на главный вопрос – о чем эта книга? 

В чем главная мысль истории? Чему она учит? Обратите внимание! Здесь не нужно подробно пересказывать книгу. Важно – сформулировать главную идею произведения.
Например:
 «Каштанка» А. П. Чехова

Это история о собачьей преданности. О том, как маленькая рыжая собака сначала потерялась и попала к циркачу, а потом, несмотря на сытую жизнь и ласковое отношение второго хозяина, все равно вернулась к столяру и его сыну.

Желательно, конечно, писать кратко, но, не упуская важное. Двух-трех предложений будет вполне достаточно.

Дальше говорим главное: понравилась книга или нет. И обязательно раскрываем – почему? Чем вас порадовала история? Чему научила? Что показалось самым интересным? Согласны ли вы с действиями героев или, может быть, поступили бы по-другому? Вдруг у вас есть даже совет, подходящий для кого-то из действующих лиц книги.

Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?

Переходим к заключению. Сделайте вывод – чему вас научила прочитанная книга?

Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?

Шпаргалка в помощь при написании отзыва

 Вы можете использовать следующие синонимы и выражения:

- книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка, история)

- эта книга понравилась (запомнилась, привлекла моё внимание, оставила впечатление, глубоко тронула, обратила на себя внимание, очень впечатлила, берет за душу…)

- интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, впечатляющая,  любопытная, врезающаяся в память, чарующая и т. д.)

- автор рассказывает (показывает, описывает, говорит, изображает жизнь, иллюстрирует, знакомит с …, очерчивает круг таких вопросов, как…)

- особенно мне нравится главный герой истории (дорог, интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, тронул меня…)

Возможно, также пригодятся такие выражения: эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод..,  читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые) иллюстрации; автор пишет простым языком …

Как составить план к рассказу приключения муравьишки

В. Бианки - один из известных детских авторов, создававших произведения о природе. При этом он писал не только натуралистичные рассказы, но также и сказки, и веселые истории, которые особенно нравятся детям. Среди них и произведение "Приключения муравьишки".

Особенности рассказа "Приключения муравьишки"

Все произведения Бианки о природе носят не только развлекательный, но и познавательный характер. Так, в "Приключениях муравьишки" автор перечисляет большое количество насекомых, которые известны детям, называет их среду обитания (водомерка живет в реке, кузнечик - на поле, гусеница-листовертка - на дереве), описывает образ жизни, как и куда они передвигаются. 

Наибольшее внимание автор уделяет, конечно, муравьям, поскольку именно один из них является главным героем рассказа. За основу сюжета Бианки берет привычку муравьев на ночь закрывать все входы в их домике, чтобы никто чужой туда не пробрался. Одинокий герой, попавший в беду, вынужден просить помощи у других насекомых. Таким образом Бианки показывает, что все насекомые взаимосвязаны, хотя и создает немного фантастическую картину, ведь в природе они такой помощи друг другу не оказывают.

Произведение написано максимально простым языком, доступным для понимания детей самого раннего возраста. Также автор использует речевые характеристики героев, чтобы подражать звукам, которые они издают в живой природе (например, неповоротливый Хрущ все время пыхтит и отдувается, маленький Блошачок пищит и т.д.). Это делает повествование более оживленным.

План рассказа "Приключения муравьишки"

Исходя из особенностей сюжета, можно предложить следующий вариант плана произведения:

  1. Муравьишка попадает в беду.
  2. Муравьишка и гусеница-землемер.
  3. Муравьишка верхом на пауке-сенокосце.
  4. Муравьишка катается на Жужелице.
  5. На Блошачке и Кузнечике к реке.
  6. На Водомерке на тут сторону реки.
  7. Полет на жуке Хруще.
  8. Возвращение в муравейник на Листовертке.

Получается, что автор четко разделяет произведение на части в зависимости от тех героев, которых встречает Муравьишка на своем пути домой.

"Городок в табакерке" план - Kratkoe.com

План к сказке «Городок в табакерке» Ф. Одоевского можно составить используя эти варианты.

«Городок в табакерке» план рассказа

1. Мечта Миши.

2. Как выглядит шкатулочка с музыкой.

3. Сон Миши.

4. Миша с мальчиком-колокольчиком.

5. Нехорошие дядьки-молоточки.

6. Миша увидел надзирателя.

7. Царевна Пружинка.

8. Сломанный механизм.

9. Миша рассказывает сон родителям.

«Городок в табакерке» план сказки
  1. Подарок папы. Чудесная музыкальная табакерка
  2. Мишу интересует как работает табакерка?
  3. Сон Миши под звуки табакерки
  4. Миша видит мальчика, который зовет его в табакерку.
  5. Миша в табакерке.
  6. Главный герой говорит с молотками и узнает, что во всем виноват Валик
  7. Миша говорит с Валиком и тот отказывается от всего
  8. Миша находит Пружинку, которая и объясняет ему как работает табакерка
  9. Пружинка лопается и Миша просыпается.

«Городок в табакерке» план
  1. Удивительная табакерка.
  2. Нельзя ли войти в этот городок?
  3. Приглашение принято.
  4. Вдали всё кажется маленьким, а подойдёшь — большое.
  5. Маленькая размолвка.
  6. Очутились на улице.
  7. Встреча с колокольчиками.
  8. Господа — дядьки-молоточки.
  9. Знакомство с надзирателем
  10. Сударыня-царевна.
  11. Миша проснулся.»Городок в табакерке»

Краткий план сказки

1)Чудесная табакерка.

2)Мечта Миши.

3)Приглашение в гости

4)Закон рисования.

5)Встреча с молоточками.

6)Встреча с надзирателем

7)Царевна пружинка.

8)Это сон

Одоевский «Городок в табакерке» план

1.Табакерка.

2.Чудесный город.

3.Рассказ колокольчиков.

4.Молоточки.

5.Валик.

6.Пружинка.

7.Рассказ о приключениях папеньке и маменьке.

«Городок в табакерке» план детальный

1. Папа принёс табакерку.

2. Музыка.

3. Рассказ о городке.

4. Миша заходит в городок.

4.Мальчик-колокольчик.

5. Как пройти под сводами?

6.Неудачная картинка.

7. На улице.

8. У колокольчиков нет дела.

9.Дядьки-молоточки.

10. Господин Валик.

11. Пружинка.

12. Миша ломает табакерку.

13. Миша рассказывает родителям свой сон.

Свой план сказки Одоевского Вы можете составить в комментариях, чтобы другие учащиеся смогли оценить вашу креативность и талант.

Как правильно составить план диссертации? Требования к план-проспекту диссертации

Содержание статьи

Основой любого научного исследования является грамотно составленный план работы над диссертацией.Документ по своей структуре должен соответствовать строгим требованиям, включать определенное количество разделов, каждый из которых полностью раскрывает тему, и имеет логическую связь со следующей главой. Это позволит рассматривать научную работу как завершенное авторское произведение и оценить его как личный вклад диссертанта в науку.

Что представляет собой план-проспект диссертации и для чего он нужен?

Рабочий план должен подробно раскрывать этапы проведения научного исследования. Он включает в себя введение, краткое перечисление глав (разделов), заключение и список использованной научной литературы. В выводе должен содержаться ответ на рассматриваемый вопрос или гипотезу, решение научной проблемы, имеющей важное социальное, культурное или экономическое значение.

Ниже представлен примерный образец составления плана диссертации, включающего необходимые разделы:

  1. Введение. Раскрывает основную тему научной работы, обозначает вопрос или проблему.
  2. Цель исследования, поставленные диссертантом задачи. В данном параграфе необходимо доказать актуальность проведения изысканий.
  3. Описание объекта исследования, представление собственной научной гипотезы.
  4. Подробное раскрытие методов, использованных при написании научного произведения.
  5. Выводы и результаты работы.
  6. Перечисление глав с краткими названиями и их содержанием.
  7. Заключение.
  8. Список литературы.

Подробнее про оформление отдельных элементов диссертации мы писали тут

План подготовки диссертации составляют заранее и подают в отдел аспирантуры в конце первого семестра. До этого момента на заседании кафедры или научном совете уже должна быть утверждена тема будущей работы. Представленный выше шаблон можно взять за основу, обсудить с научным руководителем, сократить или добавить некоторые разделы, изменить и отредактировать формулировки.

Последовательность работы над диссертацией, виды  аттестации

Год обучения Полугодия и этапы работы  Что делать Аттестация*
1  Первое полугодие

Тематический (подготовительный)

Аналитический обзор литературы по теме. Обоснование направлений исследований, обоснование объекта и предмета исследований Отчет на кафедре,

отчет на аттестационной комиссии

Второе полугодие

Методический

(теоретический)

Анализ методов исследования, методика исследования,

рабочая программа диссертационного исследования

Защита рабочей программы диссертационного исследования.

Отчет на кафедре,

отчет на аттестационной комиссии

2 Третье полугодие

Основной (экспериментальный)

Проведение основных теоретических и экспериментальных исследований натурных и на моделях Доклады на конференциях, публикации.

Отчет на кафедре,

отчет на аттестационной комиссии

Четвертое полугодие

Основной

(описательный)

Выводы по  теоретической и экспериментальной части Доклады на конференциях, публикации.

Отчет на кафедре,

отчет на аттестационной комиссии

3 Пятое полугодие

Обобщающий

(выводы по разделам и общие)

Выводы по разделам, обобщение материала, акты внедрения, изобретения, полезные модели

Уточнение названия темы

Доклады на конференциях, публикации.

Отчет на кафедре,

отчет на аттестационной комиссии

Шестое полугодие

Заключительный (диссертация)

Рукопись диссертации с обоснованием каждого научного положения. Итоговый отчет на кафедре,

Итоговый отчет на аттестационной комиссии.

Предварительная экспертиза диссертации

Как составить развернутый план диссертации: полезные советы

На первом этапе набросайте рабочий план и включите в него список глав (разделов), а также обязательно ознакомьтесь с ГОСТ 7.0.11 по подготовке диссертаций. Глава должна исчерпывающе раскрывать тему — для этого составьте до десяти вопросов, которые будут обсуждаться в разделе. Отвечая на них, вы сможете оценить глубину и новизну исследования.

 

После того как примерный план подготовки диссертации составлен, необходимо его детализировать.

Все части каждой главы должны быть взаимосвязаны, а озвученная мысль или идея иметь завершенный характер.

При написании научного произведения учтите, что план-проспект — это основа, «каркас», который может быть доработан и изменен в ходе изучения поставленного вопроса. Это означает, что любая часть может быть заменена, дополнена или удалена без потери общей концепции.

Обязательно поработайте над собственным стилем изложения. Он не должен быть сухим или носить характер информационного сообщения. Излишним будет стиль, близкий к научно-популярной литературе, поскольку речь идет о научном исследовании, серьезной работе в конкретной области знаний.

Представленные решения должны быть аргументированы, доказаны и оценены на основе сравнения с уже существующими научными разработками.

На выполнение работы диссертанту выделяется один год. Грамотная информационная поддержка может потребоваться на любом этапе, вплоть до самого дня защиты. Обратившись за помощью к профессионалам компании «Диссертация», вы получите всестороннюю поддержку и помощь в составлении плана подготовки диссертации и написании самой работы учеными со степенью не ниже кандидатской.

Нужна помощь в написании научной работы?

Как правильно составить структуру плана диссертации

 

 

На начальном этапе нет необходимости составлять заголовки и названия глав, в связи с тем, что их содержание и количество будут меняться в процессе работы. Основная задача состоит в том, чтобы придерживаться заранее разработанной структуры развернутого плана диссертации — пример (образец) был рассмотрен выше. Важно соблюдать несколько условий:

  • Поработать над внутренней структурой каждой главы. В научном исследовании необходимо продемонстрировать логическую связь и последовательность изучения поставленного вопроса.
  • Поскольку диссертация носит исследовательский характер, необходимо использование в тексте терминологии, направленной на установку факта, доказательство, обоснование, выяснение деталей.
  • Перед тем как написать план диссертации, проверьте каждую главу на отсутствие противоречий. Все тезисы и позиции промаркируйте в зависимости от собранной в них информации. Только после этого можно переходить к нумерации.

Включите в план работы тщательный подбор литературных источников, принадлежащих авторам, работавшим ранее над данной тематикой.

Из чего состоит план написания диссертации

  1. Работу над исследовательским авторским произведением начинают с написания введения. Это первый пункт в плане диссертации и именно от него зависит интерес к рассматриваемой теме, ее актуальность, научная новизна.
  2. Первая глава включает современную концепцию рассматриваемого вопроса на основе научных источников. Здесь необходимо указать цель вашего исследования, подтвердить его востребованность и значимость.
  3. Перед тем, как составить план диссертации в окончательном варианте, продумайте название и тему второй главы. В ней укажите методы исследовательской работы, позволившие получить указанные результаты.
  4. Третья глава, как правило, содержит сравнительные таблицы, графики, формулы расчетов, то есть сами результаты исследования. Они должны согласовываться с предыдущим разделом и стать их логическим продолжением.
  5. Сравнения с результатами и выводами, сделанными другими учеными, представляют в четвертом разделе. Обсуждению подлежат вновь выявленные факты, закономерности, новые теории.
  6. В завершении оформляют главу с выводами и результатами эксперимента, но это не все детали правильного составления плана диссертации — примеры грамотно выполненных работ включают работу с литературными источниками, которые нужно указать в алфавитном порядке, с соблюдением отступов, полей и нумерацией.

Различия в плане диссертации для кандидатской/докторской/магистерской

Исследовательская научная работа на соискание научной степени делится на 3 основных вида:

  1. Магистерская. Выполняется по теме дипломного проекта, но представляет собой более углубленный вариант исследования.
  2. Кандидатская. Выполняется студентами аспирантуры, демонстрирует серьезный научный подход и после защиты позволяет получить степень кандидата наук.
  3. Докторскую готовят для получения высшей ученой степени — доктора наук.

Первостепенное значение в написании научной работы имеет подготовительный этап — необходимо досконально знать, как написать план диссертации, чтобы он был одобрен с первого раза и не требовал серьезных доработок.

В связи с этим уместной и своевременной будет помощь в составлении развернутого плана-проекта магистерской, кандидатской или докторской диссертации. Заказать их написание можно, обратившись с заявкой в компанию «Диссертация», имеющей опыт работы 18 лет и более 1000 успешно защищенных работ.

Пример плана диссертации

Для наглядности описанных методов и приемов, мы выкладывает структурный план работы над реальной диссертацией.

Скачать пример плана диссертации

Все о концепции магистерских/докторских диссертаций

Концепция диссертации – это один из первоначальных этапов подготовки диссертационного исследования. Рекомендуемый объем6-7 страниц печатного текста.

Основные задачи соискателя ученой степени при составлении данного документа:

  • отобразить первоначальное видение проблематики будущего научного труда;
  • описать методики решения проблем;
  • выявить научную/практическую значимость для выбранной отрасли исследования

Идеи, отраженные в концепции магистерской диссертации, подтверждаются или опровергаются в ходе проведенных исследований.

Содержание концепции

При составлении текста, диссертант учитывает семь основных факторов.

  1. Обоснование актуальности темы научной работы.
  2. Выявление степени проработанности/изученности выбранной проблемы.
  3. Определение объекта/предмета исследования.
  4. Постановка целей, задач диссертации.
  5. Выдвижение рабочей гипотезы.
  6. Определение методологии исследования.
  7. Пораздельная/поглавная проработка научной новизны документа.

После написания концепции, автор передает ее на ознакомление научному руководителю. Куратор проекта изучает и обсуждает возможные коррективы/дополнения содержания с соискателем (учитываются желаемые результаты исследований и т.д.).

Как подготовить концепцию развития для докторской диссертации

При составлении кандидатской/докторской работы, автор готовит развернутый план подготовки с указанием степени готовности основных элементов текста (выражается в процентах). Объем такого документа вместе с результатами проведенных экспериментов –  10-15 листов. Такой план-концепция рассматривается/утверждается после заседания кафедры/лаборатории.

Если у вас возникли сложности при выборе темы будущей диссертационной работы или желаете заказать написание этого документа «с нуля», обращайтесь к нашим специалистам. Мы начинаем сотрудничество с клиентами только после заключения официального юридического договора.

Рекомендаций по написанию концепции

Чтобы упростить составление текста этой части, воспользуйтесь несколькими простыми рекомендациями.

  1. Правильное описание актуальности содержит краткую характеристику выбранного направления, детальное рассмотрение значимой проблемы в конкретной отрасли (причины возникновения, тенденции развития, желаемый результат при достижении поставленных целей).
  2. Определение, описание недостаточно-проработанных вопросов строится на анализе работ других исследователей, опубликованных на протяжении пяти прошлых лет (группировка авторов осуществляется в соответствии с отраслями знаний).
  3. Тема диссертации подбирается в соответствии с целью работы. Для точной формулировки задач, соискатель тщательно прорабатывает ход поставленных экспериментов, основываясь на результатах, полученных другими учеными. Основная цель – строгое соответствие разделов поставленным экспериментальным задачам.
  4. При подборе формулировки для аргументации значения степени новизны, автор отвечает на вопрос «что я принес нового в отрасль?» Ответ должен быть обоснованным, аргументировано подтверждать новизну проделанных экспериментов. Соискатель обязательно составляет список отличий от диссертаций, написанных за прошлые годы.
  5. Аргументация практической значимости полученных результатов выглядит в форме подробного описания собственных разработок с рекомендациями практического применения/использования в выбранной отрасли.
  6. Ход экспериментов обязательно группируется по главам/параграфам и размещается на 3-5 страницах документа.

Компания «Диссертация» оказывает содействие в подготовке и написании курсовых работ, дипломных проектов, ВКР и научных работ вне зависимости от выбранной тематики. Чтобы заказать документ, обратитесь к нашим менеджерам по телефонам, указанным на сайте. Будем рады вам помочь!

план, структура, написание, оформление, примеры

Хорошее сочинение по литературе может принести 14 баллов на едином государственном экзамене. Некоторые ученики побаиваются этого вида работы и не напрасно: к такому формату невозможно подготовиться за несколько месяцев. Ради успеха придется начать подготовку заранее и не только прочитать все произведения школьной программы, но и внимательно проанализировать их.

Как подготовиться к сочинению

Начинайте читать книги как можно раньше. При подготовке будьте предельно внимательны: запоминайте главных и второстепенных персонажей, отмечайте сюжетные линии, стремитесь уловить замысел автора. Старайтесь как можно чаще писать сочинения. Так вы сможете набить руку и запомнить схему, которой нужно придерживаться. После прочтения книги внимательно проанализируйте её: найдите тему, идею и проблематику произведения.

Заведите специальную тетрадь для того, чтобы записывать имена персонажей и схематично излагать сюжет.

Примерные темы

Все темы экзаменационных сочинений затрагивают глубокие философские вопросы. Точный список обычно известен только в день сдачи ЕГЭ. Но каждый ученик может ознакомиться с примерными направлениями. В 2021 ФИПИ рекомендует для итогового сочинения следующие из них:

  • «Он и она».
  • «Гордость и смирение».
  • «Добро и зло».
  • «Надежда и отчаяние».
  • «Война и мир».

Тема по одному из них попадется на экзамене. Рассмотрим примерные темы направления «Добро и зло»:

  • Какого человека можно назвать добрым?
  • Можно ли оправдать жестокий поступок?
  • Чем доброта отличается от милосердия?
  • Почему зло разрушительно?
  • Может ли доброта принести человеку разочарование?

Попробуйте ознакомиться с прошлогодними темами и сочинениями. Например, в 2019 году одним из направлений было «Доброта и жестокость», которое очень схоже с направлением «Добро и зло». Почитав образцы прошлогодних работ, связанных с этой темой, вы поможете себе в подготовке и будете на несколько шагов ближе к высшей оценке. Литературный мир имеет большой, но все-таки ограниченный список тем для рассуждений, допускаемых к анализу на экзаменах.

Как писать сочинение ЕГЭ по литературе 2021

Источник: balashover.ru

Сочинение по литературе позволяет ученику проявить себя творчески, поделиться своим видением мира. Но чтобы справиться с этим заданием, необходимо соблюдать определенные правила. Ваша работа должна быть не только творческой, но и:

  1. Структурированной. Это очень важный критерий. Неважно, насколько хорош текст, если у сочинения нет четкой структуры (какой, мы расскажем ниже), высокий балл вы не получите.
  2. Аргументированной. В работе должно быть от 3 до 5 аргументов, взятых из литературных произведений. Если это сочинение по лирике, то анализ должен затронуть не менее 3 стихотворений.
  3. Соответствующей авторской точке зрения. Вы должны показать, что поняли замысел автора правильно.
  4. Грамотной. Стоит следить не только за грамматическими и пунктуационными ошибками, но и за качеством речи. Избавиться от ошибок поможет опыт в написании и редактировании текстов во время подготовки.

План написания

Сочинение по литературе должно соответствовать определенному плану. В какой-то степени его нужно подогнать под шаблон, чтобы оно соответствовало критериям оценивания. Действуйте согласно нашему алгоритму:

  1. В теме сочинения выделите ключевые слова, в которых, как вам кажется, скрывается основной смысл.
  2. Сформулируйте позицию относительно темы и запишите ее в черновик. Она будет отправной точкой.
  3. Попробуйте занять позицию оппонента и доказать ему свою правоту, приведя аргументы.
  4. Вспомните примеры из литературных произведений, которые подтверждают верность вашей позиции.
  5. Выстройте логический план доказательств и изложите его в черновике.
  6. Сравните исходную позицию с мыслями, которые пришли после рассуждения. Они лягут в основу заключения.
  7. Отредактируйте орфографию, пунктуацию и речевые ошибки.

Этот алгоритм поможет отметить самые важные моменты в работе.

Структура

Источник: zen.yandex.ru

Любой хороший текст должен быть структурированным. А уж тем более это касается сочинения по литературе. Очень важно четко следовать плану работы, чтобы сделать текст лаконичным и выверенным. Идеальное сочинение должно включать все пункты этого плана:

  1. Вступление. С него начинается работа. В этой части нужно выдвинуть тезис и сформулировать главный вопрос. Обратите внимание, правильно ли определено ключевое слово в теме и отражено ли оно во вступлении.
  2. Основная часть. Продумайте корректный переход от вступления к основной части, чтобы текст выглядел гармонично. Далее начинайте рассуждать и анализировать. Доказывая свою позицию, старайтесь обращаться к цитатам.
  3. Заключение. Итог всего вышесказанного. Здесь вы должны дать ответ на вопрос, поставленный во вступлении.

Шаблонные фразы и клише

Источник: worknet-info.ru

Клише украшают далеко не каждый текст, но как раз в написании сочинения по литературе они могут очень помочь. Импровизации школьников в переходах от вступления к основной части не всегда заканчиваются успехом. Не стоит придумывать что-то новое и экспериментировать, когда вы уже находитесь на экзамене. Ваша главная задача — написать качественный, аргументированный текст с доказательством своей точки зрения. А нестандартные решения лучше оставить профессиональным писателям.

Не стесняйтесь заучить шаблонные фразы — в критический момент они придут на выручку и помогут написать отличную работу. Приведем пример универсальных клише, которые можно использовать:

  • Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с…
  • Авторское отношение к проблеме выражено в предложении: «…»
  • Всё вышесказанное позволяет сделать вывод:…
  • В заключение хочу подчеркнуть, что… Об этом нужно помнить каждому из нас…
  • В анализируемом тексте (ФИО автора) затронута проблема…

Объем

Рекомендованное количество слов в сочинении — от 350. Тексты, объем которых менее 250 слов, не проверяются.

Вступление должно занимать около 60-70 слов, основная часть — 250 слов, заключение — примерно 60-70. Максимальный объем не устанавливается, но советуем не увлекаться. Не стоит делать сочинение слишком длинным: так вы рискуете написать много лишней информации и уйти от темы.

Критерии оценивания

Эти требования придуманы неслучайно. Без их соблюдения сочинение потеряет целостность и логичность рассуждений. После написания работы всегда проверяйте, соответствует ли текст следующим критериям:

  1. Глубокое раскрытие темы и убедительность аргументов. Чтобы текст получил хорошую оценку, сформулируйте свою позицию и докажите ее.
  2. Владение литературными понятиями. Продемонстрируйте знание теоретико-литературных понятий и умение правильно ими оперировать.
  3. Обоснованность привлечения текста литературного произведения. Выберите правильное произведение для своей темы и избегайте ошибок в пересказе или приведении цитат.
  4. Соблюдение целостной композиции текста и логичность изложения. Обращайте внимание на правильность структуры сочинения и на то, насколько гармонично оформлены переходы от одной части к другой.
  5. Следование нормам речи и грамотность. Избегайте речевых, стилистических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Как правильно оформить сочинение

Источник: rcoi.mcko.ru

Закончив работу на черновике, приступайте к редактированию и оформлению сочинения. Исправьте грамматические ошибки, избавьтесь от речевого мусора. Старайтесь не использовать слишком сложные предложения с обилием запятых — пусть текст будет легким для восприятия.

Во время подготовки к экзамену попробуйте читать конечные тексты вслух. Так легче понять, насколько они лаконичны.

На экзамене пишите сочинение понятным, разборчивым почерком. Буквы должны быть читаемыми — так вы убережете себя от незаслуженной орфографической ошибки.

Примеры сочинений

Несколько образцов сочинений, подходящий под формат работы на ЕГЭ:

Как и к ЕГЭ, к студенческой жизни лучше готовиться заранее. Уже сейчас вы можете познакомиться со специалистами ФениксХелп, чтобы знать, кто вам поможет, если поджимают учебные сроки.

Как написать обзор литературы за 3 шага (бесплатный шаблон)

Существует множество способов найти соответствующую литературу, но здесь я расскажу о своих четырех основных тактиках. Я бы посоветовал комбинировать все четыре метода, чтобы ничего не упустить:

Метод 1 - Google Scholar Scrubbing

Академическая поисковая система Google, Google Scholar, является отличной отправной точкой, поскольку она обеспечивает хорошее общее представление о релевантных журнальных статьях по любому ключевому слову.Что особенно важно, он сообщает вам, сколько раз цитировалась каждая статья, что дает вам представление о том, насколько она заслуживает доверия (или, по крайней мере, популярна). Доступ к некоторым статьям будет бесплатным, а для других потребуется учетная запись, что подводит нас к следующему методу.

Метод 2 - поиск базы данных университета

Как правило, университеты предоставляют студентам доступ к онлайн-библиотеке, которая обеспечивает доступ ко многим (но не ко всем) основным журналам.

Итак, если вы найдете статью с помощью Google Scholar, для которой требуется платный доступ (что весьма вероятно), найдите эту статью в базе данных вашего университета - если она там указана, вы получите доступ.Обратите внимание, что, как правило, поисковые возможности этих баз данных невысоки, поэтому убедитесь, что вы ищете точное название статьи, иначе вы можете не найти его.

Метод 3 - Снежный ком в журнальной статье

В конце каждой статьи академического журнала вы найдете список ссылок. Как и в любом академическом письме, эти ссылки являются строительными блоками статьи, поэтому, если статья имеет отношение к вашей теме, есть большая вероятность, что часть упомянутых работ будет тоже.Выполните быстрое сканирование названий и посмотрите, что кажется релевантным, а затем выполните поиск подходящих в базе данных вашего университета.

Метод 4 - Удаление диссертации

Подобно методу 3 выше, вы можете использовать диссертации других студентов. Все, что вам нужно сделать, это пролистать обзор литературы по главам существующих диссертаций, относящихся к вашей теме, и вы найдете золотую жилу потенциальной литературы. Обычно ваш университет предоставляет вам доступ к диссертациям предыдущих студентов, но вы также можете найти гораздо больший выбор в следующих базах данных:

Имейте в виду, что диссертации и тезисы не так академически обоснованы, как опубликованные, рецензируемые журнальные статьи (потому что они написаны студентами, а не профессионалами), поэтому обязательно проверяйте достоверность любых источников, которые вы найдете с помощью этого метода.Вы можете сделать это, оценив количество цитирований любой статьи в Google Scholar. Если вам нужна помощь в оценке достоверности какой-либо статьи или в поиске релевантных исследований в целом, вы можете поговорить с одним из наших специалистов по исследованиям.

Хорошо, имея за плечами хорошую литературу, пора переходить к следующему шагу.

Планирование обзора литературы |

Когда вы приступите к своей докторской диссертации или даже к любому исследованию, вам необходимо будет подготовить обзор литературы.Не совсем уверены, что такое обзор литературы и зачем он нужен? Здесь Charlotte Mathieson очерчивает цель и объем обзора литературы.

Что такое обзор литературы?
Обзор литературы представляет собой обзор существующих работ по теме вашего исследования. Его цель - предоставить читателю информацию о текущем состоянии вашей области исследований и критически оценить существующую литературу. Основные цели:

  • Обобщите, что уже было сделано в вашей области исследования, чтобы продемонстрировать свои знания и понимание этой области и то, как ваше исследование связано с ней.
  • Выявите пробелы, проблемы или ограничения в существующих исследованиях, чтобы поместить ваше исследование в более широкую область и создать пространство для вашего первоначального вклада
  • Определите источники, которые будут полезны для вашего исследования и, в зависимости от проекта, предоставьте фоновый контекст или основы для вашего анализа

Обзор литературы - это ключевое место, где можно продемонстрировать исследовательские навыки (поиск и оценка соответствующих ресурсов) и продемонстрировать развитие вашего критического мышления в ответ на этот материал.

Обзора литературы нет:

  • Подборка всех материалов, относящихся к вашей области исследований, независимо от их отношения к вашему проекту
  • Аннотированный список книг и статей
  • Краткое изложение материала без критического комментария

Вам нужен обзор литературы?
Во многих дисциплинах обзор литературы оформляется как отдельный раздел или глава вашего исследования, но не для всех предметов требуется этот традиционный формат.Некоторые дисциплины имеют разные соглашения или это может зависеть от типа исследовательского проекта, который вы выполняете. Вам следует проконсультироваться со своим научным руководителем / отделом на ранней стадии докторской степени, чтобы узнать, какой стандартный формат для диссертаций по вашей дисциплине.

Однако даже в дисциплинах, не требующих традиционного обзора литературы, вы должны выполнить перечисленные выше задачи. В этих случаях обзор литературы, скорее всего, будет интегрирован во введение или в первую главу, в которой вы намечаете контекст и рамки исследования, с которыми вы работаете.

Вы могли бы:

  • Структурируйте это как исторический обзор развития критических перспектив;
  • Разделить материал по дисциплинарному / теоретическому подходу;
  • Начинайте каждую главу с краткого обзора литературы по теме

Независимо от требований и формата вашего обзора литературы, перечисленные выше цели и советы по написанию обзора литературы будут необходимы для развития соответствующих навыков.

Полезный инструмент исследования

Хотя обзор литературы является формальным требованием исследовательского проекта, он служит важной цели в развитии вашего исследования. Это не следует рассматривать как утомительное упражнение, с которым нужно справиться как можно быстрее, или как что-то, что нужно бросить в конце диссертации!

Обзор литературы необходим, чтобы помочь вам:

  • Установите и улучшите свои знания в своей области исследования и поймите важность своего исследования
  • Синтезировать и понимать большой объем чтения
  • Формулируйте критические мнения и развивайте аналитические навыки
  • Определите направление и цель для своих собственных взглядов: наличие чего-либо, против чего можно спорить, часто может быть лучшим способом развить хорошую идею в сильную и убедительную точку зрения
  • Будьте в курсе разработок в своей области и новых теорий или подходов, которые могут сообщить или изменить направление ваших исследований

По этим причинам обзор литературы следует рассматривать как постоянный процесс, который поможет вам продолжать развивать критические навыки и навыки чтения на протяжении всей вашей докторской диссертации.

Руководство веб-сайта Королевского литературного фонда по написанию литературного обзора
Университет Торонто написание справочных страниц по литературным обзорам

Изображение: читай-образование-начитанная-книжка-кукла-3048651 / EvgeniT / CC0 1.0

Как это:

Нравится Загрузка ...

Написание обзора литературы

При написании исследовательской работы по определенной теме вам часто нужно будет включить обзор любых предыдущих исследований, которые были проведены по этой теме.Например, если в вашей исследовательской статье описывается эксперимент по созданию условий для создания условий страха, вам, вероятно, потребуется сделать обзор предшествующих исследований, посвященных созданию условий для создания условий страха. Этот обзор обычно известен как обзор литературы .

Обратите внимание, что полный обзор литературы может подойти для выполнения требований к экзамену на степень бакалавра психологии . Научная работа на степень . Для получения дополнительной информации обратитесь к консультанту вашего факультета.

Обзоры различных видов литературы

Литературные обзоры бывают разных форм. Они могут быть частью исследовательской работы, например, как часть раздела «Введение». Они могут составлять одну главу докторской диссертации. Литературные обзоры также могут «стоять отдельно» как отдельные статьи. Например, некоторые журналы, такие как Annual Review of Psychology , Psychological Bulletin и другие, обычно публикуют полные обзорные статьи.Точно так же на курсах в UCSD вас могут попросить написать исследовательскую работу, которая сама по себе является обзором литературы (например, с разрешения преподавателя, в соответствии с требованиями к исследовательской работе на степень бакалавра наук). В качестве альтернативы вы можете ожидать включения обзора литературы как части более крупной исследовательской работы (например, как часть дипломной работы с отличием).

Обзоры литературы можно писать, используя множество разных стилей. Они могут отличаться в зависимости от того, как рассматриваются предыдущие исследования, а также от того, как организован обзор литературы.Примеры стилистических вариаций в литературных обзорах включают:

  • Обобщение предыдущей работы по сравнению с критической оценкой. В некоторых случаях предыдущие исследования просто описываются и резюмируются; в других случаях автор сравнивает, противопоставляет и может даже критиковать предыдущие исследования (например, обсуждает их сильные и слабые стороны).
  • Хронологические, категориальные и другие типы организации. В некоторых случаях обзор литературы начинается с самых старых исследований и продолжается до тех пор, пока не завершится последними исследованиями.В других случаях исследования обсуждаются по категориям (например, в группах тесно связанных исследований) без учета хронологического порядка. В других случаях исследование обсуждается с точки зрения противоположных взглядов (например, когда разные исследования или исследователи не согласны друг с другом).

В целом, все обзоры литературы, независимо от того, написаны ли они как часть более крупной работы или как отдельные статьи, имеют общую черту: они не представляют новых исследований; скорее, они предоставляют обзор предшествующих исследований по конкретной теме .


Как написать обзор литературы

При написании обзора литературы может быть полезно полагаться на следующие шаги. Обратите внимание, что эти процедуры не обязательно предназначены только для написания обзора литературы, который становится частью более крупной статьи; их также можно использовать для написания полной статьи, которая сама по себе является обзором литературы (хотя такие обзоры, как правило, более подробные и исчерпывающие; дополнительную информацию см. в разделе «Дополнительные ресурсы» на этой странице).

Этапы написания обзора литературы

Тема, которая обычно представляет собой исследовательский вопрос (или проблему), должна быть идентифицирована и определена как можно более четко. Вы должны иметь представление о том, что вы будете анализировать, чтобы эффективно искать ссылки и писать связное резюме исследования по этому поводу.На этом этапе может быть полезно записать описание вопроса, области или темы исследования, которые вы будете рассматривать, а также определить любые ключевые слова, которые вы будете использовать для поиска релевантных исследований.

Используйте диапазон ключевых слов для поиска в базах данных, таких как PsycINFO и любых других, которые могут содержать соответствующие статьи. Вам следует сосредоточиться на рецензируемых научных статьях.Опубликованные книги также могут быть полезны, но имейте в виду, что рецензируемые статьи широко считаются «золотым стандартом» научных исследований. Прочтите заголовки и аннотации, выберите и получите статьи (то есть загрузите, скопируйте или распечатайте их) и сохраните результаты поиска по мере необходимости. Дополнительные сведения об этом шаге см. В разделе «Использование баз данных и поиск научных ссылок» на этом веб-сайте.

Получите как можно больше информации.Прочтите найденные вами статьи и книги и делайте заметки. Примечания должны включать все, что будет полезно для развития вашего собственного мышления по теме и поможет вам написать обзор литературы (например, ключевые моменты, идеи или даже номера страниц, которые индексируют ключевую информацию). Некоторые ссылки могут оказаться более полезными, чем другие; вы можете заметить закономерности или разительные контрасты между разными источниками; а некоторые источники могут относиться к другим источникам, представляющим потенциальный интерес.Часто это самая трудоемкая часть процесса проверки. Тем не менее, именно здесь вы можете подробно изучить тему. Дополнительные сведения о том, как делать заметки, см. В разделе «Чтение источников и создание заметок» на странице «Поиск научных ссылок» на этом веб-сайте.

На данном этапе вы близки к написанию самого обзора. Однако часто бывает полезно сначала поразмыслить над всем прочитанным.Какие закономерности выделяются? Приходятся ли разные источники к единому мнению? Или нет? Какие еще остаются нерешенными вопросы? Вам следует просмотреть свои записи (также может быть полезно их реорганизовать) и при этом подумать о том, как вы представите это исследование в своем обзоре литературы. Вы собираетесь резюмировать или критически оценивать? Вы собираетесь использовать хронологическую или другую организационную структуру? Также может быть полезно составить схему того, как будет структурирован ваш обзор литературы.

Заключительный этап предполагает написание. При написании имейте в виду, что обзоры литературы обычно характеризуются стилем резюме , в котором предыдущие исследования описаны достаточно, чтобы объяснить важные выводы, но не включают высокий уровень детализации (если читатели хотят узнать обо всех конкретных деталях исследование, затем они могут найти ссылки, которые вы цитируете, и сами прочитать оригинальные статьи).Однако степень акцента, уделяемого отдельным исследованиям, может варьироваться (может потребоваться более или менее подробная информация в зависимости от того, насколько критичным или уникальным было данное исследование). После того, как вы написали первый черновик, вы должны внимательно его прочитать, а затем отредактировать и отредактировать по мере необходимости. Возможно, вам придется повторить этот процесс более одного раза. Может быть полезно, чтобы другой человек прочитал ваши черновики и оставил отзыв.

После завершения обзора литературы вы должны включить его в свою исследовательскую работу (если вы пишете обзор как один из компонентов более крупной статьи).В зависимости от стадии, на которой находится ваша статья, это может включать в себя объединение обзора литературы с частично полным разделом «Введение», написание остальной части статьи вокруг обзора литературы или другие процессы.


Дополнительные советы по написанию обзора литературы

Обзоры полной литературы

  • Многие полноформатные обзорные статьи используют структуру из трех частей: Введение (где определяется тема и представлены любые тенденции или основные проблемы в литературе), Тело (где обсуждаются исследования, составляющие литературу по этой теме. ) и Обсуждение или Заключение (где обсуждаются основные закономерности и моменты, а также резюмируется общее состояние того, что известно по теме)

Обзоры литературы как часть более крупного документа

  • «Экспресс-метод» написания обзора литературы для исследовательской работы заключается в следующем: сначала напишите описание каждой статьи, которую вы читаете, одним абзацем.Во-вторых, выберите порядок расположения всех абзацев и объедините их в один документ. В-третьих, добавьте переходы между абзацами, а также вводный и заключительный абзацы. 1
  • Обзор литературы, являющийся частью более крупной исследовательской работы, обычно не должен быть исчерпывающим. Скорее, он должен содержать большинство или все важные исследования по теме исследования, но не косвенные или слабо связанные. 2 Как правило, обзоров литературы должно быть достаточно, чтобы читатель мог понять основные проблемы и ключевые выводы по теме исследования.Однако вам может потребоваться посоветоваться со своим инструктором или редактором, чтобы определить, насколько всесторонне вам нужно быть.

Преимущества обзоров литературы

Обобщая предыдущие исследования по теме, обзоры литературы имеют множество преимуществ. К ним относятся:

  • Обзоры литературы помогают читателям понять, что известно по теме, без необходимости искать и читать несколько источников.
  • Обзоры литературы помогают «подготовить почву» для последующего чтения о новых исследованиях по данной теме (например, если они помещены во Вступление к более крупной исследовательской работе).Другими словами, они предоставляют полезный фон и контекст.
  • Обзоры литературы также могут помочь автору узнать о данной теме в процессе подготовки самого обзора. В процессе исследования и написания обзора литературы писатель получает знания по теме.

Загружаемые ресурсы

  • Как писать исследовательские работы в стиле APA (подробное руководство) [PDF]
  • Советы по написанию исследовательских работ в стиле APA (краткое содержание) [PDF]
  • Пример исследовательской работы в стиле APA (для B.S. Degree - обзор литературы) [PDF]

Дополнительные ресурсы

Видео с практическими рекомендациями

UCSD

Внешние ресурсы

См. Также


Список литературы

1
Ashton, W. Написание краткого обзора литературы . [PDF]
2 Карвер Л. (2014). Написание исследовательской работы [Мастерская].
Подготовлено С.С. Пэном для UCSD Psychology

Вернуться к началу

Как написать обзор литературы на диссертацию

Итак, вам было поручено написать обзор диссертационной литературы. Это простое усилие; вы просто стираете пыль со своих книг, устраиваетесь в кресле с кофе в руке, готовые кратко записывать краткие итоги своих чтений, просматривая страницы.Обзор литературы выполнен? Не совсем.

Что такое обзор литературы?

Короче говоря, обзор диссертационной литературы дает критическую оценку источников (литературы), которые вы собрали и читали в своей предметной области, а затем выявляет «пробелы» в этой литературе, которые ваше исследование попытается устранить.

Существует множество недоразумений относительно того, что влечет за собой обзор диссертационной литературы.Хотя в некоторых случаях обзор диссертационной литературы может представлять собой простое изложение важных источников, чаще всего он требует от вас критического отношения к тексту, чтобы выразить свое мнение о нем, а также любую критику, которую вы можете иметь. Как вы интерпретируете тот или иной источник? Существенно ли отличается эта интерпретация от других точек зрения в литературе? Именно такого рода критическое взаимодействие ожидается при обзоре литературы.

В то время как краткое изложение, скорее всего, предоставит простой обзор общих аргументов источника (ов), ожидания относительно обзора литературы выходят за рамки этого.Обзор литературы может дать новый взгляд на классическую исследовательскую работу или может сочетать как новые, так и старые интерпретации (это «пробел» - подробнее об этом позже). Обзор литературы может также предоставить исчерпывающий и критический обзор интеллектуальных достижений в данной области с акцентом на основные и часто полемические дискуссии. В других сценариях обзор литературы может также предоставить оценку источника и информировать читателя о его достоверности, актуальности и значимости для предмета исследования.

«В обзоре литературы вы стремитесь обобщить и предоставить критический анализ аргументов исследования, которые вы нашли в своих чтениях, без внесения нового вклада в литературу. Отсюда термин:« литература обзор »».

Существует тенденция путаницы между обзорами литературы и научными статьями в целом, но это не одно и то же. Как правило, научные статьи стремятся предоставить новый исследовательский материал по конкретному предмету, и обзор литературы является частью этой цели.В исследовательской работе обзор литературы составляет основу исследования - он помогает выявить любые пробелы в исследованиях как поддержку нового аргумента или идей, которые вы собираетесь предоставить. В обзоре литературы вы стремитесь подвести итоги и дать критический анализ аргументов исследования, которые вы нашли в своих чтениях, без внесения новых статей в литературу. Отсюда и термин: «литература обзор ».

Действительно ли необходим обзор литературы?

Теперь, когда мы знаем, что такое обзор литературы, следующим шагом будет понимание смысла его написания.Нравится вам это или нет, но обзор литературы является неотъемлемой частью любого академического сочинения, поскольку он демонстрирует вашему преподавателю или читателю, что у вас есть тонкое понимание источников, касающихся вашей области исследования или вопроса.

Хотя это может показаться произвольным, обзор литературы помогает убедить человека, который читает и отмечает ваше задание, в том, что то, о чем вы написали, уместно, а ваши аргументы обоснованы и ценны. Короче говоря, обзор литературы необходим, и вам нужно потратить необходимое время на то, чтобы сделать его правильно.

Как написать обзор диссертационной литературы?

Поскольку следующий раздел этого блога довольно объемный, мы разбили его на несколько ключевых шагов, которые должны упростить выполнение при написании собственного обзора диссертационной литературы. Вы начинаете с определения источников, затем читаете и перечитываете их. Затем вы думаете о любых пробелах в исследованиях или литературе, которые вы использовали, и, наконец, вы пишете свой обзор, используя всю подготовку и информацию, собранную на предыдущих этапах.

Определить источники

Чтобы написать хороший обзор диссертационной литературы, вы должны иметь четкое представление о том, какие источники вы хотели бы просмотреть. Если ваш репетитор не дал вам официального списка рекомендаций, вернитесь к методам, которые мы рекомендовали ранее.

Убедитесь, что ваши источники сбалансированы; включать достаточное количество книг и академических журналов, а также любые полезные опубликованные работы авторитетных ученых. Чтобы помочь вам правильно выбрать источники, вы можете подумать о параметрах и целях вашего исследования.Что вы надеетесь узнать? В своем обзоре литературы, какие теоретические вопросы или перспективы вы стремитесь решить? Как насчет вашей методологии? Будете ли вы сосредоточиваться в основном на качественных или количественных исследованиях или на их сочетании? Эти общие вопросы должны помочь вам в выборе источников и, опять же, помните, что реферат источника - очень полезный инструмент. Быстрый просмотр аннотации и ее «ключевых слов» часто дает вам представление о том, будет ли источник полезен для вашего исследования или нет.

По мере того, как вы определяете свои источники, обязательно ведите список, так как очень легко потерять фокус, учитывая широкий охват Интернета. Справочные инструменты, такие как Mendeley, позволяют хранить источники в Интернете и через настольное приложение и являются отличным способом упорядочить библиографию. Инструменты цитирования, прилагаемые к этим программам, также позволят вам просто экспортировать цитаты в выбранном вами формате, когда это потребуется позже. Они сэкономят вам бесчисленное количество часов, пытаясь понять, как правильно использовать Гарвардскую или APA-ссылку.

Прочтите ваши источники

Теперь, когда вы правильно организовали свои источники, пора их прочитать. Каким бы неестественным это ни казалось, наиболее эффективно читать в несколько этапов, как подробно описано ниже:

Сначала просмотрите все тексты, чтобы понять их общее содержание и аргументы. Это также поможет вам определить, на каких источниках вы в основном хотите сосредоточиться в своем обзоре. На втором этапе чтения вы сможете более критически и глубоко изучить свои источники.Делайте много заметок, относитесь критично, задавайте вопросы. Каково ваше академическое мнение о тексте? Есть ли у вас какие-либо комментарии к методологическому подходу, теоретической аргументации или общей гипотезе? Запишите это. Это обеспечит то, что ваш обзор литературы не будет просто кратким изложением ваших чтений, и побудит к четкой аргументации, чтобы ваша работа была логичной и последовательной.

Учитывать пробелы в исследовании

При написании обзора диссертационной литературы важно учитывать выявление пробелов в исследованиях.Выявление пробела особенно важно, если ваш обзор является частью предложения по исследованию, поскольку он подчеркнет актуальность вашего исследования - при условии, что ваше исследование было разработано для восполнения этого пробела. В других случаях выявление пробелов свидетельствует о хорошем критическом анализе и может принести вам дополнительные баллы.

Для определения «разрыва» важно, чтобы мы знали, что это за «разрыв». Пробел в исследованиях - это, по сути, наличие исследовательского вопроса, точки зрения или проблемы, на которые нет ответа в существующей литературе по какой-либо области исследования.Выявление пробелов в исследованиях важно для подчеркивания оригинальности ваших исследований; это доказывает, что вы не просто пересказываете или пересказываете существующие исследования. Это также показывает, что вы хорошо осведомлены о состоянии литературы в выбранной вами области исследования, что, в свою очередь, демонстрирует объем исследований и усилий, которые вы вложили в свой обзор.

Многим студентам, особенно аспирантам, чрезвычайно трудно выявить пробелы в исследованиях в своей предметной области.Для выпускных исследовательских работ выявление пробелов в исследованиях и формулировка исследовательских вопросов, которые могут устранить эти пробелы, составляют саму суть исследовательской работы. Выявление пробелов в исследованиях не должно быть сложной задачей, и есть несколько способов преодолеть эту трудность:

Начните с чтения
Простым подходом будет чтение важных частей ключевых статей в вашей области исследования. Во-первых, обратите внимание, что вам придется просмотреть множество статей, чтобы выбрать наиболее подходящие для вашего исследования.Быстрый поиск по ключевым словам в Google Scholar часто дает вам быстрый обзор доступной литературы. Другие полезные источники включают базы данных, такие как JSTOR или Wiley Online Library. Затем вы можете снежным комом дополнительные статьи, нажав на «похожие статьи» или проверив, какие другие статьи цитировали ваш источник.

Тезисы и рекомендации
Какой бы путь вы ни выбрали, чтение реферата часто является хорошей отправной точкой для понимания того, что влечет за собой статьи.Вам также следует быстро изучить вводный и заключительный параграфы документа, поскольку в этих разделах всегда содержится некоторая информация о целях и результатах исследования, а также «рекомендации для будущих исследований». пробелы в исследованиях в литературе. Другой способ - просто прочитать как можно больше по предмету исследования, учитывая при этом, какие области исследований все еще нуждаются в рассмотрении в литературе - обычно это указывает на пробелы в исследованиях.

Напишите свой отзыв

Теперь вы готовы приступить к работе с клавиатурой. Рассмотрим следующие указатели:

1. Используйте образцы обзоров литературы
Взгляните на образцы обзоров диссертационной литературы по вашей предметной области и внимательно прочтите их, чтобы ознакомиться с существующими ключевыми дискуссиями и темами. Это может стать хорошей отправной точкой для составления и структурирования вашего собственного обзора.Если вы не знакомы с академическим письмом, просмотр образцов поможет вам понять, чего от него ждут. Обратите внимание на используемый академический язык и формальный стиль. Кроме того, помните, что библиография или справочный раздел выбранных вами текстов поможет вам получить дополнительные ссылки, если они вам понадобятся.

2. Будьте проще
Сделайте тему как можно более суженной. Помните, что существуют сотни - а в некоторых случаях и тысячи - источников или точек зрения, касающихся любой предметной области или темы.Исследователи исследуют исследовательские проблемы разными способами, и литература, доступная по любому заданному предмету, чрезвычайно обширна. В вашем обзоре литературы не ожидается, что вы затронете все аргументы или точки зрения, касающиеся вашей темы - это может фактически подорвать вашу способность писать связную и целенаправленную статью. Вы облегчите себе работу, если ограничите ее объем. В своем обзоре убедитесь, что вы четко указали, на чем будет сосредоточена ваша работа.

3.Убедитесь, что ваши источники являются как можно более актуальными.
Если вы рецензируете научную работу, важно, чтобы ваши источники были как можно более актуальными с учетом достижений в этой области за последние годы. В частности, в области медицины исследования постоянно развиваются, и источник, которому всего три года, может быть даже устаревшим. В социальных науках это правило может не применяться, поскольку многие теоретические работы являются классикой, и ожидается, что вы знакомы с этими перспективами. Возможно, вам придется пересмотреть работы Маркса, Гоббса или любого другого классика.Вам по-прежнему необходимо сбалансировать теорию с текущими подходами, поскольку вам нужно будет продемонстрировать способы, которыми взгляды в литературе изменились с годами, или вы даже можете продемонстрировать, как ученые использовали классические теории для обоснования своей работы.

4. Обдумайте организацию своей работы
В обзоре диссертационной литературы организация вашей работы выходит за рамки введения, текста и заключения. Вы будете просматривать несколько текстов, поэтому вам также нужно будет четко подумать о том, как организовать темы, темы и аргументы в целом.Ниже приведено подробное руководство о том, как это сделать:

  • Сначала подумайте об основной структуре

    Как и любая другая научная статья, обзор диссертационной литературы будет включать в себя базовое введение, текст и заключение.

    Введение к обзору литературы должно быть четким, кратким и целенаправленным. Он должен очертить фокус обзора - другими словами, он должен четко указать основные темы, которые необходимо охватить.В хорошем обзоре литературы также будут изложены аргументы, которые необходимо привести, а также основная причина, лежащая в основе этих аргументов.

    Основная часть вашего обзора литературы будет включать подробное обсуждение академических источников, которые вы выбрали для обзора. Вы можете организовать свои источники по темам, методологии или даже в хронологическом порядке. В основной части обзора убедитесь, что ваши аргументы представлены четко и что вы связываете эти аргументы с литературой.Есть ли ученый, согласный с вашей точкой зрения? Скажите так, чтобы читатель легко понял. Это показывает, что вы хорошо знакомы с академическими исследованиями в своей области. Не забудьте также отметить любые взгляды, не согласующиеся с вашей позицией; исключение этих аргументов снизит методологическую надежность вашей статьи. Вы можете использовать прямые цитаты в своем обзоре литературы, но делайте это экономно, чтобы не показаться ленивым. Большинство репетиторов не подойдут к этому должным образом; Цель обзора литературы - продемонстрировать вашу способность критически относиться к отрывку текста, и засорение вашего обзора прямыми цитатами - не лучший показатель этого.Вместо этого попробуйте перефразировать цитаты и использовать прямые цитаты только в том случае, если это действительно помогает проиллюстрировать ваш аргумент.

    В резюме обзора литературы по вашей диссертационной работе важно кратко изложить выводы, которые вы сделали на основании своих чтений. Если ваш обзор литературы является частью более широкого предложения по исследованию, повторите пробелы в литературе здесь и четко укажите, как ваше предлагаемое исследование восполнит эти пробелы. Сделайте рекомендации для будущих исследований в этом разделе, которые продемонстрируют ваши аналитические способности и принесут вам дополнительные баллы.

  • Обратите особое внимание на структуру корпуса

    Теперь у вас есть базовая структура вашего исследования, однако стоит посвятить некоторое время тому, что влечет за собой основная часть вашей работы. Тело - это главное ядро ​​вашей работы, поэтому важно продумать, как вы его оформите и организуете. Здесь у вас есть варианты - вы можете организовать содержание своей работы на основе хронологического метода, на основе тем, тенденций или методологии или на основе аргументов.

    Чтобы структурировать работу в хронологическом порядке, вам нужно будет организовать свои источники в зависимости от того, когда они были опубликованы. Ограничением этого подхода является то, что он препятствует преемственности в ваших аргументах, а в некоторых случаях может подорвать согласованность вашей работы. Используйте с осторожностью.

    Более последовательный способ организации вашей работы - сгруппировать ваши источники на основе аргументов, которые они приводят, по принципу «за или против». Это позволяет вам представить вашу работу более динамично и, что более важно, делает ключевые дискуссии в литературе более очевидными.Допустим, вы пытались передать дебаты о европейской миграционной политике, вы можете начать с написания чего-то вроде этого:

    «В то время как такие ученые, как X, утверждают, что миграционная политика должна быть ужесточена, чтобы противодействовать увеличивающемуся потоку сирийских беженцев в Европу, другие ученые, такие как Y, предлагают другую точку зрения. Они особенно придерживаются точки зрения, основанной на подходе к правам человека ... "

    Этот подход также дает вам возможность вставить свой голос в литературу.Рассмотрим это утверждение:

    «В то время как X выступает за введение более строгих миграционных политик, в этой статье, как и Y, утверждается, что миграционная политика должна основываться на соображениях прав человека».

    Использование этого метода также позволяет вам представить дополнительную литературу, которая поддерживает вашу позицию.

    Другой способ организации вашего контента - по теме; или подтемы, если ваш обзор посвящен одной всеобъемлющей теме. Этот метод организации по-прежнему позволяет вам представить обзор любых полемических дебатов в рамках этих подтем.Тематический обзор может легко переключаться между хронологическими периодами внутри каждого подраздела.

    Структурирование работы с использованием методологического подхода - довольно распространенный подход, однако он часто используется в тандеме с другими способами организации источников. Этот метод особенно очевиден во вводных разделах, где исследователи могут просто заявить, что конкретный предмет в основном изучен с качественной или количественной точки зрения (они часто затем ссылаются на ряд ученых или исследований, чтобы поддержать это утверждение).Однако в научных обзорах методологический подход может лечь в основу дискуссий в теле. В таком случае сосредоточьтесь на методах, используемых различными исследователями. Как они ответили на конкретный вопрос исследования? Были ли у этого метода ограничения? Если да, то какие методы были бы лучше?

Вы скоро поймете, что организация основной части вашего обзора литературы - это итеративный процесс, и вы чаще всего будете использовать все эти подходы в своем описании.Основная часть вашего исследования может также включать дополнительные разделы, которые не обязательно являются частью его организационной структуры. Например, вы можете захотеть включить «контекстный раздел», который дает некоторое представление о любых фоновых деталях, необходимых для понимания цели обзора литературы. Это также может быть связано с историческими соображениями. Вы можете включить короткий раздел методологии, в котором подробно описывается подход, который вы использовали при выборе и анализе источников.

5.Напишите абзацы тела
После того, как вы определились с подходом к написанию своего тела, теперь вы должны написать каждый из его абзацев в соответствии с академическими соглашениями. Рассмотрим этот абзац из обзора литературы об участии заинтересованных сторон в управлении окружающей средой, чтобы прояснить последующее обсуждение:

  • Несмотря на риторику и высказанные опасения, было мало попыток исследовать обоснованность многих утверждений, которые были сделаны для участия заинтересованных сторон (Webler, 1999; Beierle, 2002; Brody, 2003; Blackstock и другие., 2007). Немногочисленные попытки, которые были предприняты, были сосредоточены на оценке процесса, а не результатов (например, Beierle, 2002; Renn et al., 1995; Rowe and Frewer, 2000). Частично это может быть связано с проблемой выбора подходящих критериев оценки и методов сбора данных. Blackstock et al., 2007 утверждают, что оценка процессов участия должна сама по себе быть совместной, при этом заинтересованные стороны выбирают и применяют критерии оценки. Однако это не так просто.Веблер и Тюлер (2006) обнаружили сильные расхождения во мнениях между участниками, выбранными ими из десяти тематических исследований, о том, что представляет собой «хороший» совместный процесс. (Источник: Reed, M.S., 2008. Участие заинтересованных сторон в управлении окружающей средой: обзор литературы. Биологическая консервация, 141 (10), стр. 2417-2431).

Как видно из приведенного выше примера, обзор диссертационной литературы должен быть написан в формальном и академическом стиле.Также обратите внимание, как источники были сгруппированы по аргументам и темам. Помните, мы отметили, что процесс группировки источников в вашем обзоре литературы никогда не бывает линейным? Вы часто будете использовать комбинацию рассмотренных нами подходов. Убедитесь, что ваше письмо лаконично, связно и не содержит личных или грубых словечек. Избегайте таких фраз, как «Ненавижу работу X»; более академический способ выразить свое несогласие было бы просто заявить: «Я бы возражал против позиции X о том, что…» или «аргумент X несовместим с доказательствами, потому что... »или« Аргументы X основаны на ложных предположениях, потому что ... ».

Обратите внимание на использование таких слов, как «спорить» в приведенном выше примере абзаца - это хорошая академическая альтернатива более банальным словам, таким как «говорит». Другие хорошие альтернативы включают «состояния», «утверждения», «предложения» или «утверждения». Более академические варианты включают «мнение», «постулат», «постулат» или «обнародование», однако некоторые преподаватели и читатели находят эти слова слишком «тяжелыми» и архаичными, поэтому убедитесь, что вы знакомы со стандартами письма в своей учреждение.

Если ваш текст написан специально для рецензируемого журнала, стоит взглянуть на статьи в этом журнале, чтобы получить представление о стиле письма. Большинство преподавателей дадут рекомендации по стилям письма, и важно, чтобы вы их придерживались. Вам часто потребуется использовать третье лицо при написании обзора литературы, поэтому уместны такие фразы, как «эта статья утверждает» или «эта статья придерживается мнения, что…» уместны.

Существуют исключения на уровне аспирантуры или вообще - например, когда вы провели собственное первичное исследование или широко опубликовали свою работу - которые дают вам академические полномочия для смелых заявлений.В подобных случаях подходит от первого лица, и вы можете использовать такие фразы, как «Я спорю» или «Я предлагаю».

Не забывайте также использовать настоящее время, когда говорите о мнениях и теориях (хотя в контексте конкретных исследовательских экспериментов лучше использовать прошедшее время).

Помимо использования предложенных выше академических терминов, «связывающие» слова также особенно важны при написании литературного обзора, поскольку вы будете группировать множество авторов, придерживающихся схожих или расходящихся мнений.Полезные связующие слова и фразы включают: аналогично, есть параллели, в сочетании с…

В случае разногласий вы можете использовать любое из следующего: Однако, с другой стороны, отклоняется от дифференциала, противоположно ему, от…

6. Напишите заключение
Заключение обзора литературы по диссертации всегда должно включать краткое изложение значения литературы, которое вы затем должны связать со своим аргументом или общим вопросом исследования.

Некоторые заключительные примечания

Общая структура вашего обзора литературы будет в значительной степени основана на вашей области исследования и академических соглашениях, которые соответствуют ей. Тем не менее, есть несколько важных шагов, которые применимы ко всем дисциплинам, и вы должны обязательно их соблюдать:

Не просто описывайте мнения писателей
Проанализируйте, проанализируйте, проанализируйте и убедитесь, что ваш анализ является критическим (что пропустили авторы; где ваше мнение совпадает с их мнением и т. Д.).

Структурируйте основную часть аргументации, используя различные методы
Ваша структура должна быть организована на основе тематических областей, ключевых дебатов или спорных вопросов и в соответствии с методологическими подходами. Сделайте свой обзор динамичным, но последовательным. Не забудьте определить пробелы в литературе и связать это со своим собственным исследованием.

Используйте достаточно доказательств
Это чрезвычайно важно и составляет самую суть обзора диссертационной литературы. Вы должны ссылаться на различные источники, когда говорите об этом; см. пример этого абзаца выше.Ваши аргументы и интерпретация темы исследования должны подтверждаться доказательствами. Не делайте необоснованных заявлений, поскольку обзор литературы - это академический текст, а не мнение.

Будьте очень избирательны
Не все исследования нужно проверять. Если вы полны решимости показать, что знаете о доступной литературе, попробуйте такие методы написания, как: Существует надежная литература, касающаяся моделей миграции сирийских беженцев.Известные работы включают: X (2015), y (2013), Z (2014). После того, как вы признали эти работы, вам не нужно их подробно рассматривать. Относитесь избирательно к источникам, которые вы подробно обсудите в своем обзоре.

Не стоит слишком полагаться на прямые кавычки
Используйте их только для того, чтобы подчеркнуть точку. Точно так же не стоит слишком полагаться на работу одного автора. Вместо этого подчеркните важность этого автора в вашем исследовании и двигайтесь дальше. Если вам нужно продолжать возвращаться к работе этого автора, вам нужно связать эти обсуждения со своей работой.Не просто краткое изложение работы автора. В чем ваша работа согласуется или не согласуется с его / ее? Будьте критичны.

Сделайте ваш голос услышанным
Да, весь смысл обзора литературы состоит в том, чтобы предоставить критический анализ и краткое изложение существующих точек зрения, но критический анализ действительно включает тот факт, что вам необходимо высказать свое мнение в контексте литературы. Обратите внимание, как искусно в предыдущем отрывке из примера Рида (2008) он связывает свои мнения со ссылками.Перечитайте образец и попробуйте усовершенствовать этот навык.

Убедитесь, что вы правильно ссылаетесь на свою работу
И убедитесь, что вы используете соответствующий стиль ссылки. Для получения дополнительной помощи щелкните здесь.

Вас ошеломил обзор литературы? Ты не одинок.

Обзор диссертационной литературы может быть трудоемкой и сложной главой для написания, особенно с учетом всех необходимых исследований и деталей. Наши опытные писатели-академики могут помочь.

Как написать обзор литературы

Что такое обзор литературы?

В дипломной работе обзор литературы является частью введения, но может быть и отдельным разделом. Он предназначен для предоставления обзора источников, которые вы использовали при исследовании определенной темы, например, книг, журнальных статей и диссертаций. Хороший обзор литературы не просто обобщает источники, он анализирует предыдущие исследования, показывая пробелы, которые ваше собственное исследование попытается заполнить.Это также демонстрирует вашим читателям, как ваше исследование вписывается в более широкую область исследования.

6 шагов, чтобы написать хороший обзор литературы

Хороший обзор литературы должен сделать следующее:

  1. Определить основную цель обзора литературы
  2. Провести обширное исследование
  3. Оценить и выбрать соответствующие источники
  4. Проанализировать источники
  5. Спланируйте структуру
  6. Начните писать

Определите цель вашего обзора литературы

На первом этапе убедитесь, что вы точно знаете, что такое задание и какую форму должен принять обзор литературы.Внимательно прочтите свое задание и при необходимости обратитесь за разъяснениями к своему профессору или преподавателю. Вы должны быть в состоянии ответить на следующие вопросы:

  • Сколько источников мне нужно включить?
  • Какие типы источников мне следует просмотреть?
  • Стоит ли оценивать источники?
  • Должен ли я обобщать, синтезировать или критиковать источники?
  • Нужно ли мне давать какие-либо определения или справочную информацию?

Кроме того, имейте в виду, что чем уже ваша тема, тем легче будет ограничить количество источников, которые вам нужно прочитать, чтобы получить хорошее представление о теме.

Проведите расширенный поиск

Теперь вам нужно узнать, что было написано по теме, и поискать литературу, относящуюся к теме вашего исследования. Убедитесь, что вы выбрали соответствующий исходный материал, что означает использование академических или научных источников, включая книги, отчеты, журнальные статьи, правительственные документы и веб-ресурсы. Составьте список релевантных ключевых слов, а затем начните поиск с библиотечного каталога вашего учреждения и распространите его на другие полезные базы данных и академические поисковые системы, такие как:

Наше руководство о том, как собрать контент для вашей диссертации, может быть полезным на этом этапе. вашего исследования, а также в топ-лист академических поисковых систем.

Оцените и выберите литературу

Найдя полезную статью, просмотрите список литературы. Он должен предоставить вам еще более релевантные источники. Также запишите название публикации, дату, имена авторов, номера страниц и издателей. Это сэкономит вам время позже при написании библиографии.

Прочтите литературу. Скорее всего, вы не сможете прочитать абсолютно все, что есть по этой теме. Поэтому сначала прочтите аннотацию, чтобы определить, стоит ли вашего времени остальная часть источника.Если источник имеет отношение к вашей теме:

  • Прочтите его критически
  • Ищите представленные аргументы
  • Делайте заметки во время чтения
  • Организуйте свои заметки, используя таблицу, интеллект-карту или другой знакомый вам метод

Анализируйте литературу

Теперь вы готовы проанализировать собранную вами литературу. Во время работы над анализом вы должны задать следующие вопросы:

  • Какие ключевые термины, концепции и проблемы рассматриваются автором?
  • Насколько этот источник актуален для моей конкретной темы?
  • Как структурирована статья? Каковы основные тенденции и выводы?
  • Каковы выводы исследования?
  • Как представлены результаты? Источник достоверный?
  • Как они соотносятся друг с другом при сравнении разных источников? В чем сходство, в чем отличия?
  • Помогает ли мне исследование лучше разобраться в теме?
  • Есть ли какие-либо пробелы в исследованиях, которые необходимо заполнить? Как я могу продолжить свое исследование в результате обзора?

Спланируйте структуру вашего обзора литературы

Поскольку существуют различные способы организации вашего обзора литературы, вы должны иметь приблизительное представление о структуре, прежде чем начинать писать:

  • Запись по хронологическому методу означает, что вы представление материалов в зависимости от того, когда они были опубликованы.Используйте этот подход только в том случае, если можно определить четкий путь исследования.
  • Тематический обзор литературы организованы по теме или проблеме, а не по ходу времени. Когда обзор литературы посвящен определенной теме, например влиянию религии на формирование государственной политики, он все же может представить доказательства в хронологическом порядке. Отличие от хронологического метода состоит в том, что он по-прежнему подчеркивает влияние религии на формирование государственной политики.
  • Вы можете заказать свои источники по публикации , если способ, которым вы представляете порядок ваших источников, демонстрирует более важную тенденцию.Так было бы, если бы по мере продвижения от исследования к исследованию практики исследователей изменились и адаптировались из-за новых открытий.
  • Методологический подход фокусируется на методах, используемых исследователем. Если вы использовали источники из разных дисциплин, которые используют различные методы исследования, вы можете сравнить результаты в свете различных методов и обсудить, как к теме подходили с разных сторон.

Напишите свой обзор литературы

Независимо от выбранной вами структуры, обзор всегда должен включать следующие три раздела:

  1. Введение , , которое должно дать читателю схему того, почему вы пишете обзор, и объяснить Актуальность темы.
  2. Тело , , в котором обзор литературы разделен на несколько разделов, но при этом имеется четкая связь между источниками. Пишите в хорошо структурированных абзацах, используйте переходы и тематические предложения и критически анализируйте каждый источник, чтобы понять, какой вклад они вносят в исследуемые вами темы.
  3. A , заключение , в котором резюмируются основные выводы, основные соглашения и разногласия в литературе, ваша общая точка зрения и любые пробелы или области для дальнейшего исследования.

Другие источники, которые помогут вам написать успешный обзор литературы:

Часто задаваемые вопросы о написании обзора литературы

Какова цель обзора литературы?

Цель обзора литературы - сообщить о ссылках, доступных в области исследования, без добавления мнений авторов.

В какой раздел статьи мне следует добавить обзор литературы?

В обзоре литературы должен быть отдельный независимый раздел.Вы должны четко указать в оглавлении, где его можно найти, и обозначить этот раздел как «Обзор литературы».

Какова средняя длина обзора литературы?

В обзоре литературы нет определенного количества слов, поэтому объем зависит от исследования. Если вы работаете с большим количеством источников, то это будет долго. Если ваша статья не полностью зависит от литературы, то она будет краткой.

Должен ли я включать в свою статью обзор литературы?

Чтобы получить полное исследование, вам следует добавить обзор литературы.Цель обзора литературы - предоставить исследователю достаточные знания по рассматриваемой теме. Оценивая доступные источники в вашей области исследований, вы будете знать, где вы находитесь, чтобы знать, куда вы хотите пойти.

Какие типы статей включают обзоры литературы?

Обзоры литературы чаще всего встречаются в диссертациях и диссертациях. Однако вы также найдете их в исследовательских работах.

Статьи по теме

5. Обзор литературы - Организация вашего исследования в области социальных наук Статья

И.Думая о своем обзоре литературы

В состав обзора литературы должны входить следующие :

  • Обзор рассматриваемого предмета, проблемы или теории, а также цели обзора литературы,
  • Разделение рецензируемых работ на темы или категории [например, работы, поддерживающие определенную позицию, те, кто против, и те, кто полностью предлагает альтернативные подходы],
  • Объяснение того, чем каждая работа похожа и чем она отличается от других,
  • Выводы о том, какие части лучше всего рассматривать в их аргументации, являются наиболее убедительными из их мнений и вносят наибольший вклад в понимание и развитие области их исследований.

При критической оценке каждой работы следует учитывать :

  • Provenance - каковы полномочия автора? Подтверждены ли аргументы автора доказательствами [например, первичный исторический материал, тематические исследования, рассказы, статистика, последние научные открытия]?
  • Методология - были ли методы, использованные для выявления, сбора и анализа данных, подходили для решения проблемы исследования? Был ли размер выборки подходящим? Были ли результаты эффективно интерпретированы и представлены?
  • Объективность - точка зрения автора беспристрастна или предвзята? Принимаются ли во внимание противоположные данные или игнорируется определенная относящаяся к делу информация, чтобы доказать точку зрения автора?
  • Убедительность - какие тезисы автора наиболее убедительны или наименее убедительны?
  • Значение - убедительны ли аргументы и выводы автора? Способствует ли работа в конечном итоге каким-либо существенным образом пониманию предмета?

II.Разработка обзора литературы

Четыре этапа

1. Формулировка проблемы - какая тема или область изучаются и каковы ее компоненты?
2. Литературный поиск - поиск материалов по изучаемой теме.
3. Оценка данных - определение того, какая литература вносит значительный вклад в понимание темы.
4. Анализ и интерпретация - обсуждение результатов и выводов соответствующей литературы.

Перед написанием обзора литературы рассмотрите следующие вопросы:

Уточните

Если в вашем задании не очень четко указано, в какой форме должен быть обзор литературы, попросите разъяснений у своего профессора, задав следующие вопросы:

1. Примерно сколько источников я должен включить?
2. Какие типы источников мне следует проверять (книги, журнальные статьи, веб-сайты; научные или популярные источники)?
3. Должен ли я обобщать, синтезировать или критиковать источники, обсуждая общую тему или проблему?
4.Стоит ли оценивать источники?
5. Должен ли я предоставлять подзаголовки и другую справочную информацию, такую ​​как определения и / или историю?

Поиск моделей

Используйте упражнение по обзору литературы, чтобы проверить, как авторы в вашей дисциплине или области интересов составили свои разделы обзора литературы. Прочтите их, чтобы получить представление о типах тем, которые вы, возможно, захотите найти в своем собственном исследовании, или для определения способов организации окончательного обзора. Библиография или справочный раздел источников, которые вы уже читали, также являются отличной отправной точкой для вашего собственного исследования.

Сузьте тему

Чем уже ваша тема, тем легче будет ограничить количество источников, которые вам нужно прочитать, чтобы получить хороший обзор соответствующих ресурсов. Ваш профессор, вероятно, не ожидает, что вы прочитаете все, что доступно по этой теме, но вы упростите свою работу, если сначала ограничите объем исследовательской проблемы. Хорошая стратегия - начать с поиска в каталоге библиотек USC книг по данной теме и просмотреть оглавление глав, посвященных конкретным вопросам.Вы также можете просмотреть указатели книг, чтобы найти ссылки на конкретные вопросы, которые могут служить предметом вашего исследования. Например, книга, посвященная истории израильско-палестинского конфликта, может включать главу о роли Египта в урегулировании конфликта или искать в указателе страницы, где Египет упоминается в тексте.

Подумайте, актуальны ли ваши источники

Некоторые дисциплины требуют, чтобы вы использовали как можно более актуальную информацию.Это особенно верно в отношении медицинских дисциплин и наук, где проводимые исследования очень быстро устаревают по мере того, как делаются новые открытия. Однако при написании обзора по общественным наукам может потребоваться обзор истории литературы. Другими словами, полное понимание проблемы исследования требует от вас целенаправленного изучения того, как знания и взгляды менялись с течением времени. Просмотрите другие текущие библиографии или обзоры литературы в данной области, чтобы получить представление о том, чего ожидает ваша дисциплина.Вы также можете использовать этот метод для изучения того, что ученые считают «горячей темой», а что нет.


III. Способы организации обзора литературы

Хронология событий
Если ваш обзор построен по хронологическому методу, вы можете писать о материалах в соответствии с тем, когда они были опубликованы. Этот подход следует применять только в том случае, если можно определить четкий путь исследования, основанного на предыдущих исследованиях, и что эти тенденции следуют четкому хронологическому порядку развития.Например, обзор литературы, посвященный продолжающимся исследованиям возникновения экономической мощи Германии после распада Советского Союза.

По публикации
Упорядочивайте источники по хронологии публикации, тогда только в том случае, если порядок демонстрирует более важную тенденцию. Например, вы можете заказать обзор литературы по экологическим исследованиям коричневых полей, если прогресс выявляет, например, изменение в методах сбора почвы исследователями, которые написали и / или провели исследования.

Тематические [«концептуальные категории»]
Тематические обзоры литературы организованы по теме или проблеме, а не по ходу времени. Тем не менее, время может быть важным фактором в тематическом обзоре. Например, обзор влияния Интернета на политику президента США может быть сосредоточен на развитии политической сатиры в Интернете. Хотя исследование сосредоточено на одной теме - влиянии Интернета на политику президента США, оно по-прежнему будет организовано в хронологическом порядке с учетом технологических достижений в средствах массовой информации.Единственная разница между «хронологическим» и «тематическим» подходом здесь заключается в том, что подчеркивается больше всего: в роли Интернета в президентской политике. Однако обратите внимание, что более достоверные тематические обзоры, как правило, не соответствуют хронологическому порядку. Обзор, организованный таким образом, будет сдвигаться между периодами времени в каждом разделе в соответствии с высказанной мыслью.

Методологический
Методологический подход фокусируется на методах, используемых исследователем. Для проекта «Интернет в политике президента США» одним из методологических подходов было бы рассмотрение культурных различий между изображениями американских президентов на американских, британских и французских веб-сайтах.Или обзор может быть сосредоточен на влиянии Интернета на сбор средств для конкретной политической партии. Методологическая область будет влиять либо на типы документов в обзоре, либо на то, как эти документы обсуждаются.

Другие разделы вашего обзора литературы
После того, как вы определились с организационным методом обзора литературы, разделы, которые вам нужно включить в документ, должны быть легко вычислены, поскольку они вытекают из вашей организационной стратегии.Другими словами, хронологический обзор будет содержать подразделы для каждого жизненно важного периода времени; тематический обзор будет иметь подтемы, основанные на факторах, которые относятся к теме или проблеме. Однако иногда вам может потребоваться добавить дополнительные разделы, которые необходимы для вашего изучения, но не вписываются в организационную стратегию тела. Какие другие разделы вы включите в тело, зависит от вас, но включайте только то, что необходимо читателю, чтобы поместить ваше исследование в более широкие рамки стипендий.

Вот примеры других разделов, которые вам, возможно, потребуется включить в зависимости от типа отзыва, который вы пишете:

  • Текущая ситуация : информация, необходимая для понимания темы или направленности обзора литературы.
  • История : хронологическое развитие области, литературы или идеи, которая необходима для понимания обзора литературы, если основная часть обзора литературы еще не является хронологией.
  • Методы отбора : критерии, которые вы использовали для выбора (и, возможно, исключения) источников в вашем обзоре литературы.Например, вы можете объяснить, что ваш обзор включает только рецензируемые статьи и журналы.
  • Стандарты : способ представления информации.
  • Вопросы для дальнейших исследований : Какие вопросы по данной области вызвал обзор? Как вы продвинете свое исследование в результате обзора?

IV. Написание обзора литературы

Как только вы определитесь с тем, как организовать обзор литературы, вы готовы написать каждый раздел.При написании обзора помните об этих проблемах.

Использование доказательств
Раздел обзора литературы в этом смысле ничем не отличается от любой другой академической исследовательской работы. Ваша интерпретация доступных источников должна быть подкреплена доказательствами [цитатами], которые демонстрируют, что то, что вы говорите, действительно.

Будьте избирательны
Выбирайте только самые важные моменты в каждом источнике, чтобы выделить их в обзоре. Тип информации, которую вы решите упомянуть, должен иметь прямое отношение к проблеме исследования, будь то тематический, методологический или хронологический.Связанные элементы, которые предоставляют дополнительную информацию, но не являются ключом к пониманию проблемы исследования, могут быть включены в список для дальнейшего чтения.

Используйте цитаты умеренно
Некоторые короткие цитаты подходят, если вы хотите подчеркнуть какую-то мысль или если то, что сказал автор, не может быть легко перефразировано. Иногда вам может потребоваться процитировать определенную терминологию, придуманную автором, а не общеизвестную, или взятую непосредственно из исследования. Не используйте обширные цитаты вместо собственного резюме и интерпретации литературы.

Резюмируйте и синтезируйте
Не забудьте резюмировать и синтезировать ваши источники в рамках каждого тематического абзаца, а также на протяжении всего обзора. Кратко сформулируйте важные особенности исследования, но затем синтезируйте их, перефразируя значимость исследования и соотнося его с вашей собственной работой.

Сохраняйте свой голос
В то время как обзор литературы представляет идеи других, ваш голос [автора] должен оставаться в центре внимания. Например, вплетайте ссылки на другие источники в то, что вы пишете, но сохраняйте свой голос, начиная и заканчивая абзац своими собственными идеями и формулировками.

Будьте осторожны при перефразировании
Перефразируя источник, который вам не принадлежит, убедитесь, что информация или мнения автора представлены точно и своими словами. Даже при перефразировании работы автора вы все равно должны указать ссылку на эту работу.


V. Распространенные ошибки, которых следует избегать

Это наиболее распространенные ошибки, которые допускаются при обзоре литературы по исследованиям в области социальных наук.

  • Источники в вашем обзоре литературы не имеют четкого отношения к проблеме исследования;
  • Вы не нашли достаточно времени, чтобы определить и определить наиболее подходящие источники для использования в обзоре литературы, связанной с проблемой исследования;
  • Полагается исключительно на вторичные аналитические источники, а не на соответствующие первичные исследования или данные;
  • Некритически принимает выводы и интерпретации другого исследователя как достоверные, вместо того, чтобы критически исследовать все аспекты дизайна и анализа исследования;
  • Не описывает процедуры поиска, которые использовались при выборе литературы для обзора;
  • Сообщает об отдельных статистических результатах, а не синтезирует их с помощью методов хи-квадрат или метааналитических методов; и,
  • Включает только исследования, подтверждающие предположения, и не учитывающие противоположные выводы и альтернативные интерпретации, найденные в литературе.

Кук, Кэтлин Э. и Элиз Меровчик. «Передаются ли навыки обзора литературы от одного курса к другому?» Психология обучения и преподавания 13 (март 2014 г.): 3–11; Финк, Арлин. Проведение обзоров исследовательской литературы: от Интернета к бумаге . 2-е изд. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж, 2005; Харт, Крис. Проведение обзора литературы: высвобождение воображения для исследования социальных наук . Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications, 1998; Джессон, Джилл. Обзор литературы: традиционные и систематические методы . Лондон: SAGE, 2011; Раздаточный материал с обзором литературы. Интернет-центр письма. Университет Свободы; Литературные обзоры. Центр письма. Университет Северной Каролины; Онвуэгбузи, Энтони Дж. И Ребекка Фрелс. Семь шагов к всестороннему обзору литературы: мультимодальный и культурный подход . Лос-Анджелес, Калифорния: SAGE, 2016; Ридли, Диана. Обзор литературы: пошаговое руководство для студентов .2-е изд. Лос-Анджелес, Калифорния: SAGE, 2012; Рэндольф, Юстус Дж. «Руководство по написанию обзора диссертационной литературы». Практическая оценка, исследование и оценка. Том 14, июнь 2009 г .; Саттон, Антея. Систематические подходы к успешному обзору литературы . Лос-Анджелес, Калифорния: Sage Publications, 2016; Тейлор, Дена. Обзор литературы: несколько советов по его проведению. Центр письма университетского колледжа. Университет Торонто; написание обзора литературы. Центр академических навыков. Университет Канберры.

Обзор литературы и разработка вопросов - практическое исследование

  • Какая актуальная литература? Как лучше всего его найти?
  • Как лучше всего организовать соответствующую литературу?
  • Каковы ожидаемые результаты обзора вашей соответствующей литературы?

Почти все исследования начинаются с обзора литературы, имеющей отношение к теме исследования, даже если это лишь случайный обзор. Обзор доступной литературы по вашей теме - важный шаг в процессе исследования.Процесс обзора литературы дает основу для вашего запроса. О’Лири (2004, с. 66) утверждает, что «производство новых знаний фундаментально зависит от прошлых знаний», потому что «исследователям практически невозможно добавить что-то к массиву литературы, если они не знакомы с ней». Изучая литературу на начальных этапах процесса расследования, исследователи могут лучше:

  • Разберитесь в своей теме;
  • Разработайте и сфокусируйте тему;
  • Дайте четкое обоснование или лучше поместите их тему;
  • Уточните свои исследовательские вопросы.

С точки зрения осмысления методологии и фактического исследовательского процесса, обзор литературы может помочь исследователям:

  • Определить проверенные методы сбора и анализа данных по их теме;
  • Определите, следует ли повторить предыдущее исследование или разработать совершенно новое исследование;
  • Добавьте строгости и достоверности исследованию, подтвердив тему, методы и значимость.

Наконец, обзор литературы также помогает исследователю разобраться в своих выводах, как в своей области исследования, так и в образовательном контексте:

  • Оценка, коррелируют ли результаты с результатами другого исследования;
  • Определение того, какие результаты отличаются от результатов предыдущих исследований;
  • Определение того, какие результаты являются уникальными для образовательного контекста исследователя.

Как видите, обзор литературы - это стержень, якорь или фундамент вашего исследования. В целом обзор литературы поможет вам ответить на три важных вопроса, которые являются результатом перечисленных выше пунктов. Обзор литературы поможет вам ответить на следующие вопросы:

  • Что мы знаем по вашей теме?
  • Что мы не знаем по вашей теме?
  • Как ваше исследование устраняет разрыв между тем, что мы знаем, и , что мы не знаем по вашей теме?

После изучения литературы, если вы сможете ответить на эти три вопроса, у вас будет очень четкое и хорошо обоснованное обоснование вашего запроса.Если вы не можете ответить на эти вопросы, вам, вероятно, следует продолжить изучение литературы в поисках связанных тем или синонимов основных понятий.

Хотя ожидается обширный обзор литературы по вашей теме обучения, вы также должны реалистично относиться к тому, чем вы можете управлять. Для тем, по которым доступно много исследовательской литературы, убедитесь, что вы установили параметры для своего исследования, например:

  • Временный (например, только статьи за последние 5 или 10 лет)
  • Область содержимого (e.г., только в кабинетах естествознания и математики)
  • Возраст или класс (например, только классы средней школы)
  • Объект исследования (например, только девочки, учителя, затрудняющиеся читатели)

Эти категории содержат лишь несколько примеров, но такие параметры могут сделать ваш обзор литературы более управляемым, а ваше исследование - более целенаправленным.

Какие виды литературы следует учесть в своем обзоре?

Полезно рассмотреть характеристики, цели и результаты различных типов литературы.Ниже приведены четыре основные категории, которые я выделяю в исследовательской литературе в области образования. Я хочу подчеркнуть, что мои категории никоим образом не являются окончательными, а представляют только мое собственное понимание.

Политическая литература

Литература, основанная на политике, включает официальные документы, в которых излагается политика в области образования, с которой практикующий должен быть знаком. Например, Общие основные стандарты или стандарты содержания часто упоминаются в статьях, чтобы определить необходимость исследования в связи со стандартами; Если бы моя тема была посвящена обучению на местах с учащимися средних школ, изучающими общественные науки, мне, возможно, пришлось бы обратиться к национальным стандартам социальных исследований.Также могут быть инициативы, предпринятые организациями или исследователями, которые станут общепринятой практикой. Документы, которые запускают эти инициативы (например, отчеты, статьи, выступления), также были бы полезны для просмотра. Примером может служить отчет Национальной комиссии по чтению: обучение детей чтению отчет Национальной комиссии по чтению. Эти документы могут дать обоснование, основанное на используемых в них теориях и концепциях, и могут предоставить новые способы осмысления вашей темы.Точно так же, если ваша тема основана на местном контексте, недавние газетные статьи также могут дать понимание политического характера. Все эти аналитические сведения на основе политик будут полезны для создания ландшафта или фона для вашей работы.

Теоретическая литература

После того, как вы определились со своей теоретической точкой зрения, также важно разместить свое исследование в соответствующей теоретической литературе. Многие из вас могут быть вовлечены в исследования, основанные на практике или в небольшом масштабе, и задаются вопросом, нужна ли вам теоретическая база для обзора литературы.Независимо от масштаба вашего проекта, теоретическая литература поможет сделать ваше исследование более строгим и достоверным, а также выявит любые теоретические взгляды, лежащие в основе вашей темы. Например, если в вашем исследовании основное внимание уделяется обучению на местах для улучшения обучения студентов-обществоведов, весьма вероятно, что вы процитируете работу Колба (1984/2014) по экспериментальному обучению. Используя работу Колба, вы теоретически помещаете свое исследование в область экспериментального обучения.

Применимая литература

Применимая литература будет составлять основную часть вашего обзора литературы.Предыдущие два типа литературы указывают на то, где ваше исследование рационализировано профессионально и теоретически обосновано. Применимая литература в основном будет поступать из журналов, относящихся к вашей конкретной области обучения. Если бы я проводил исследование в классе социальных наук, я бы посмотрел журналы The Social Studies, Social Education, и Social Studies Research and Practice . Используйте Google Scholar или базы данных вашей университетской библиотеки, чтобы изучить литературу по вашей конкретной области.При использовании этих поисковых систем и баз данных начните как можно более конкретно с вашей темы и связанных понятий. Используя приведенный выше пример обучения на основе места, я буду искать «обучение на основе места» и «общественные науки», а также «средняя школа» и «исторические места». Если бы я не нашел много статей с помощью этого первого поиска, я бы удалил «исторические сайты» и начал поиск снова. Книги или справочники по исследованиям также могут содержать полезные исследования для поддержки раздела обзора литературы.

Методическая литература

При публикации или сообщении о своей работе вы захотите просмотреть и процитировать литературу по методологии исследования, чтобы обосновать выбранные вами методы.Читая другие исследовательские статьи, обращайте внимание на методы исследования, используемые исследователями. Особенно важно найти статьи, в которых используется и цитируется методология исследования действий. Эта литература предоставит дополнительную поддержку вашим методам сбора и анализа данных. Опять же, ваши методы должны соответствовать вашим теоретическим и эпистемологическим установкам. Кроме того, вы захотите изучить методы сбора данных и, возможно, позаимствовать или адаптировать рубрики или опросы из других исследований.

Источники соответствующей литературы

При поиске этих четырех типов литературы есть два способа подумать о возможных источниках:

  • первоисточники включают правительственные публикации, программные документы, исследовательские работы, диссертации, презентации на конференциях и периодические институциональные документы с отчетами об исследованиях;
  • вторичные источники используют первичные источники в качестве ссылок, например, статьи, написанные для профессиональных конференций и журналов, книги, написанные для практикующих профессионалов, и книжные обзоры.Это часто называют «поиском ссылок», когда вы просматриваете списки литературы других исследований, а затем возвращаетесь к первоисточнику, который был процитирован.

Вторичные источники часто столь же ценны, как и первичные источники, или потенциально более ценны. В начале поиска вторичные источники могут предоставить ссылки на множество первичных источников, которые автор вторичного источника уже проверил для вас, и, вероятно, с аналогичными намерениями. Особенно это касается исследовательских справочников.Везде, где вы будете искать, вы встретите литературу обоих типов, и оба они предоставляют ландшафт для вашей темы и повышают ценность вашего обзора литературы.

Независимо от того, является ли он основным или второстепенным источником, вы хотите, чтобы литература, которую вы просматриваете, прошла рецензирование. Рецензирование просто означает, что статья была рецензирована двумя-тремя исследователями в данной области перед ее публикацией. Книги или отредактированные книги также прошли бы процесс рецензирования. Мы часто рекомендуем учителям ознакомиться с профессиональными книгами авторитетных издательских компаний и профессиональных организаций, таких как ASCD, NCTE, NCTM или NCSS.Это способ для ученых объективно оценивать работу друг друга, чтобы поддерживать высокий уровень качества и этичности при публикации исследований. Большинство баз данных содержат в основном рецензируемые журналы и часто предоставляют фильтр для сортировки нерецензируемых журналов.

Использование Интернета

Интернет - ценный инструмент исследования, который становится все более эффективным и надежным в предоставлении рецензируемой литературы. Такие сайты, как Google Scholar, особенно полезны.Часто и в зависимости от темы обратная сторона интернет-поиска заключается в том, что он генерирует тысячи или миллионы источников. Это может быть ошеломляющим, особенно для новых исследователей, и вам придется разработать способы сузить результаты.

Веб-сайты профессиональных организаций также будут содержать ресурсы или ссылки на источники, которые обычно проверялись. Со всеми интернет-источниками вы должны оценить достоверность и авторитетность информации.

Оценка источников в Интернете

Оценка интернет-источников - это целая область изучения и исследования внутри себя, и подробное обсуждение отвлечет от темы этой книги.Тем не менее, O ’Dochartaigh (2007) представляет главу, которая поможет направить процесс оценки интернет-источников. Вот краткое изложение, основанное на книге О’Докартэя, чтобы дать вам общее представление о задаче оценки источников:

      • Проверьте, принадлежит ли материал группе защиты. Часто с этими источниками все в порядке, однако они требуют дополнительной проверки на предмет предвзятости или интересов финансирования.
      • Как упоминалось выше, многие научные статьи публикуются в реферируемых журналах, которые подлежат рецензированию.Статьи, размещенные на веб-сайтах академических или университетских организаций, обычно так или иначе рецензируются; однако некоторые статьи размещаются учеными на их личных сайтах и ​​не рецензировались другими учеными. Статьи, опубликованные исключительно учеными или другими экспертами, требуют дальнейшего изучения перед цитированием.
      • Когда вы просматриваете статьи в газетах и ​​журналах в Интернете, утомитесь от потенциальных конфликтов интересов, связанных с политической позицией этого журнала.

Поэтому разумно рассмотреть объективность любого источника, который вы найдете в Интернете, прежде чем принимать литературу.

Мы всегда рекомендуем студентам при оценке источников учитывать несколько вопросов, которые аналогичны формальным вопросам, изложенным O ’Dochartaigh (2007):

      • Понятно, кто за документ отвечает?
      • Есть ли какая-либо информация о человеке или организации, ответственных за страницу?
      • Есть ли заявление об авторских правах?
      • Есть ли у него другие публикации, укрепляющие его авторитет?
      • Ясно ли перечислены источники, чтобы их можно было проверить?
      • Есть ли участие редакции?
      • Правильны ли орфография и грамматика?
      • Ясно ли указаны предубеждения и принадлежность?
      • Есть ли даты, когда документ последний раз обновлялся или редактировался?

Организация вашей литературы

Когда вы начнете, вот несколько вещей, о которых стоит подумать, читая литературу.Опять же, они не являются окончательными, а просто предназначены для руководства. Эти вопросы особенно сосредоточены на другой литературе по исследованию практических действий:

  • Каков был контекст их исследования?
  • Кто был замешан? Это был совместный проект?
  • Был ли оправдан выбор использования исследования действий в качестве метода? Обсуждаются ли какие-нибудь модели?
  • Какие «действия» на самом деле имели место?
  • Как собирались данные?
  • Как анализировались данные?
  • Были ли учтены этические соображения? Как?
  • Какие были выводы? Были ли они оправданы соответствующими доказательствами?
  • Был ли отчет доступен? Полезный?
  • Можно ли повторить исследование?

Независимо от количества литературы, которую вы просматриваете, ваша задача будет заключаться в том, чтобы организовать литературу таким образом, чтобы ее можно было легко использовать и было легко ссылаться.Важно записывать, что вы читаете, и как это концептуально соотносится с вашей темой. Некоторые исследователи даже используют приведенные выше вопросы для систематизации своей литературы. Легко читать и обдумывать содержание статьи, делая краткие заметки, однако этого часто бывает недостаточно, чтобы вначале начать разработку своего исследования или написать о своих выводах. Я констатирую очевидное: эффективная организация поиска литературы с самого начала имеет жизненно важное значение!

Независимо от того, как вы решите записывать или документировать прочитанные статьи (например,г., бумага, компьютер, фото), я бы предложил подумать о формате с точки зрения каталожных карточек. Каталожные карточки - очень практичная и простая модель, потому что пространство ограничивает вас, чтобы вы могли точно записывать важную информацию о каждой статье. Обычно я создаю документ на своем компьютере, оставляю каждой статье место на каталожной карточке и сосредотачиваюсь на записи следующей информации:

  • Автор
  • Название
  • Дата
  • Название главы журнала / книги
  • Основные аргументы / основные выводы
  • Соответствующее предложение
  • Последствия
  • Связующие точки (как это связано с моей работой и / или другими статьями)

Я считаю, что эти аспекты предоставляют информацию, которая мне нужна, чтобы обновить статью и использовать ее при просмотре.

Существует также множество компьютерных приложений, которые очень полезны и эффективны для управления вашей литературой. Например, Mendeley © обеспечивает всестороннюю поддержку при обзоре литературы, даже позволяя сохранять саму статью и делать комментарии или выделять в тексте. Существует также множество приложений для цитирования, которые могут быть полезны, если вы продолжите эту программу исследований и будете использовать примерно одну и ту же литературу для каждого проекта.

Использование литературы

Подумайте заранее, когда вы соберете и прочтете большое количество литературы по вашей теме.Теперь вы готовы использовать литературу, чтобы обдумать свою тему, свой исследовательский вопрос и методы, которые вы планируете использовать. Возможно, будет полезно заглянуть в главу 7, где я обсуждаю написание обзора литературы для отчета, чтобы дать вам представление о конечной цели. Основная цель участия в обзоре литературы - предоставить знания для построения основы для понимания ландшафта вашей темы. Я часто предлагаю студентам думать об этом как о построении аргумента для ваших исследовательских решений или как о том, как если бы вы рассказывали историю о том, как мы дошли до этого момента в исследовании вашей темы.В любом случае вы размещаете свое исследование в , что мы знаем и не знаю по вашей теме.

Естественно, мы склонны думать и потенциально писать о литературе, имеющей отношение к автору статьи (например, Кларк и Порат (2016) обнаружили, что…). Однако сегодня чаще в исследованиях в области образования вы обнаружите, что обзоры литературы организованы по темам. Было бы немного более органично думать о литературе с точки зрения тем, потому что они появляются или становятся более определенными по мере того, как вы читаете.Кроме того, тематическое мышление позволяет статьям естественным образом соединяться и дополнять друг друга, тогда как мышление с точки зрения авторов может фрагментировать размышления по теме. Вот несколько рекомендаций с точки зрения тематического мышления:

  • Определите важные темы, которые органически возникли из обзора литературы. Этими темами могут быть концепции или идеи, которые вы напечатали или записали в своей системе ведения заметок или управления.
  • Представляйте общие концепции или идеи по темам, а не по разрозненным точкам зрения авторов.Параграфы в тематическом обзоре литературы начинаются так: Исследование самоэффективности учителей выявило несколько ключевых факторов, которые способствуют сильной самоэффективности… .
  • Наконец, после того, как вы представили каждую тему и объяснили ее, представьте доказательства из ваших чтений, чтобы продемонстрировать параметры знаний по теме, включая области согласия и разногласия между исследователями. Используя доказательства, объясните, что они значат для вашей темы и любого вашего собственного относительного или критического комментария.

Другой способ структурировать обзор литературы - это модель воронки. Модель воронки переходит от широкой темы к подтемам, чтобы связать с проводимым исследованием. Вы можете рассматривать обзор литературы как широкий аргумент, использующий мини-аргументы. Чтобы использовать модель воронки, перечислите свою тему и связанные подтемы, а затем составьте вопросы, на которые будет отвечать литература. Например, если нашей темой было онлайн-обучение на основе дискуссий, мы могли бы задать следующие вопросы перед чтением литературы:

  • Почему обсуждение важно в обучении?
  • Как обсуждение поддерживает развитие социального, познавательного и присутствия учителя в онлайн-курсе ?
  • Что говорят исследования об использовании традиционных досок обсуждений ?
  • Что говорится в исследовании о асинхронном видеообсуждении ?
  • Как другие исследователи сравнивали письменных и видеоответов?
  • Как этот обзор литературы связывает с моим исследованием?

О’Лири (2004) дает интересное представление и модель цели обзора литературы в процессе исследования (рис.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *