Какой преподаватель: Каким должен быть идеальный преподаватель? | Обучение – Каким бывает ПРЕПОДАВАТЕЛЬ — Карта слов и выражений русского языка — Вебджем.рф

Содержание

Качества, необходимые преподавателю или каким должен быть хороший преподаватель английского языка?

Просто профессия или все же призвание? Давайте разберемся, что представляет собой по-настоящему хороший преподаватель английского языка. Преподаватель, способный передать свои знания и проконтролировать, чтобы они были поняты и приняты учениками, способный увлечь за собой в мир новых знаний, сделать из обычных занятий нечто феерическое, интересное, способный превратить обычный учебный класс в место, куда хочется возвращаться снова и снова.

И почему просто «хороший» преподаватель, почему не «идеальный»? Потому что идеала не существует, он недостижим и в этом вся его прелесть. Идеал, это свет, к которому, как мотылек, человек может лишь стремиться на пути своего самосовершенствования. Возможно, вы найдете для себя идеального преподавателя (что будет просто замечательно!), но для вашего друга или подруги он может показаться не столь безупречным. Потому что методики обучения и критерии оценки у всех разные, кому-то по душе строгость и порядок во всем, а кому шоу, сюрпризы и увлекательные беседы в непринужденной атмосфере. Тем не менее, есть некоторые особенности и качества, которыми должен обладать каждый преподаватель, претендующий на наше звание «

хорошего».

Но для начала необходимо отметить, что преподавать, это все же призвание. Один из наших студентов, достигнув уровня «intermediate», решил, что ему хватит знаний, чтобы немного подтянуть в английском своего младшего брата (забегая вперед, для старта знаний бы ему хватило). Но попробовав объяснить простейшие грамматические конструкции и базовые правила, наш студент столкнулся с каменной стеной непонимания. Не потому, что братик был глуп или не хотел ничего слушать – даже наоборот, хотел! Однако выяснилось, что обучить чему-то совсем не так легко, как казалось на первый взгляд. Наш студент, примеряя профессию преподавателя (пусть и на любительском уровне, но все же), в течение недели пытался учить своего брата так, как на курсах American Club of Education учили его самого. Использовал те же учебники, упражнения, пытался копировать манеру и методики наших преподавателей – все без толку. Не будем гадать, чего ему не хватило – терпения, фантазии, харизмы, энтузиазма, познаний в психологии или чего-то еще. Но не хватило. И тогда наш студент по-настоящему оценил навыки и профессионализм преподавателей ACE, и сказал им спасибо. А брата заниматься привел к нам.

Эта история из жизни, и она наглядно демонстрирует, что преподавать – в первую очередь призвание, а потом уже знания и опыт. Однако, кроме расплывчатого «призвание», хороший преподаватель должен обладать определенными навыками и качествами. Мы решили кратко сформулировать их. Итак, хороший преподаватель – это прежде всего:

Тонкий психолог
Он знает, когда нужно быть строже, а когда можно дать студентам расслабиться и даже немного «повалять дурака». Он без труда может создать комфортную, непринужденную и творческую атмосферу в классе, помочь раскрыться тем, у кого самостоятельно это не получилось. В процессе вашего обучения он сможет найти и поддерживать равновесие между кнутом и пряником, без крайностей, достигая гармонии.
Сильная личность.
Он должен быть лояльным, но обладать своими убеждениями, позицией и индивидуальностью. Нередко мы сталкиваемся с ситуацией, когда студенты приходят заниматься к конкретному преподавателю. Это не значит, что другие хуже, это значит, что студент ценит личностные качества определенного преподавателя, они ему близки, ему комфортно. И студент хочет учить язык именно в этой атмосфере и именно с этим человеком.
Терпеливый и отзывчивый человек
Преподавание и терпение – понятия смежные. Усвоить новые знания с первого, второго и даже с третьего раза получается далеко не у всех. Преподаватель должен легко относиться к этому, учитывая особенности своих учеников. Он должен проводить работу над ошибками, разнообразить способы подачи информации и уж ни в коем случае не кричать и не злиться на студентов.
Профессионал с глубокими знаниями английского языка
Понимание и чувство языка играют важную роль. Даже если преподаватель не является носителем языка, он должен научиться чувствовать английский язык, проникнуться им, усвоив и пропустив через себя его тонкости, ментальные и культурные особенности.
Это вечный энтузиаст с огоньком в глазах
Он по-настоящему любит свою работу, ему доставляет радость делиться своими знаниями с другими, обучать их. Радость при виде успеха своих учеников – совершенно особое чувство. Грамотный специалист всегда сумеет вселить в студентов оптимизм и веру в свои силы, но никогда не станет вводить в заблуждение, обещая недостижимые результаты в невероятные сроки.
Это практик!
Хороший преподаватель не станет мучить вас ненужной теорией, сделав упор на том, что вам действительно пригодится в реальной жизни. Если вам нужны профессиональные термины, то на специальных программах American Club of Education вас научат профессиональной лексике, и это будет та лексика, которая актуальна на сегодняшний день. Если вы выбрали курс разговорного английского, то это будет настоящий «spoken language», со всем сленгом и наиболее полезными фразовыми глаголами, устойчивыми выражениями, и т.д.

Преподавать – это в первую очередь призвание. В некотором смысле с этим действительно нужно родиться. Опыт и знания – факторы, безусловно, важные, но приобретаемые. Талант обучать и искреннее желание это делать приобрести практически невозможно. Мы желаем, чтобы на протяжении всего вашего обучения вам попадались только хорошие преподаватели, среди которых вы в итоге найдете идеального для себя. А чтобы упростить вам задачу в American Club of Education работает команда опытных менеджеров, которые направят вас к учителям в соответствии с вашими пожеланиями и уровнем знаний. Ну а нам пора прощаться. Успехов вам в обучении, дорогие друзья! Good luck!

Современный преподаватель техникума — каким он должен быть? — 14 Февраля 2019 — Публикации педагогов

Абдуллина Кадрия Ринатовна, преподаватель
ГАПОУ «Альметьевский политехнический техникум», г. Альметьевск, Республика Татарстан

Аннотация: в статье идёт речь о том, каким должен быть современный преподаватель техникума, какими он должен обладать компетенциями для обучения и воспитания современного поколения.
Ключевые слова: современный преподаватель обучающиеся, студенты, знания, дети

У знаменитого древнего мыслителя и философа Конфуция существует мудрое высказывание: «Если ваш план на год — сажайте рис. Если ваш план – на десятилетие, сажайте деревья. Если ваш план – на всю жизнь, учите детей!»
На сегодняшний день, самой обсуждаемой профессией среди населения, является профессия преподавателя. «Человек учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя». Попытаемся раскрыть сущность знаменитого афоризма И.В. Гете о педагогах.

Любим повторять: современный преподаватель, современные требования, современные методики преподавания, современные уроки. А какой же он – современный преподаватель?
Преподаватель – Человек с большой буквы, который всю свою жизнь и душу отдает воспитанию и обучению детей, на которых в дальнейшем возлагает все свои надежды. От людей разных профессий учителя отличаются тактичностью, высоким умом, терпением, коммуникабельностью, добросердечностью, упорством, целеустремленностью, способностью к самосовершенствованию. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперёд.

Не спорю, что самым главным и священным для преподавателя является урок. С внедрением новых образовательных стандартов, труд учителя с каждым днем все усложняется. ФГОС требует, чтобы каждый урок преподавателя был нестандартным, нужно применять новые педагогические технологии, новые приемы уроков. И все это должно помочь обучающимся быть самостоятельными, конкурентоспособными, научить детей реализовать полученные знания во взрослой жизни. На своих занятиях преподаватель не должен давать детям готовые знания, а как дирижер, должен направлять их к решению проблем, найти пути достижения поставленной цели, научить оценивать свои знания и знания однокурсников. Урок должен быть построен так, чтобы обучающемуся не хотелось после звонка покинуть аудиторию. Учитель должен выбирать интересные приемы, увлекательные элементы, разрабатывать свою методику преподавания. «Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика!» – сказал Артур Шнабель.

Безусловно современный преподаватель должен быть образованным человеком, хорошо владеть языком своего предмета, чтобы увлечь обучающихся. Приятно слушать преподавателя, который говорит выразительно, образованно, значит, культура речи играет немаловажную роль. В аудитории всегда найдутся те, кто захочет испытать каждого, подготовив ему несколько каверзных вопросов, но и они перестанут бороться с преподавателем за власть в коллективе, если почувствуют компетентность во многих вопросах.

Обучающиеся могут простить педагогу многие отрицательные качества, но только не плохое знание преподаваемого предмета. Преподаватель должен быть настоящим профессионалом, который не прекращает развиваться и совершенствоваться. В противном случае, ему не следует рассчитывать на уважение студентов.

Самое главное, чем должен обладать идеальный преподаватель – это желанием поделиться знаниями со студентами. Студенты всегда ценят таких преподавателей, которые умеют объяснять даже самый трудный материал легко, доступно, увлекательно. Форма подачи предмета играет решающую роль в восприятии знаний. Скучные, нудные лекции, прочитанные монотонным тихим или чрезмерно громким голосом, не могут быть восприняты должным образом. Скорее всего, материал лекции будет забыт студентами сразу же после выхода из аудитории. Лекции не должны быть сухим изложением фактов, материал должен уметь заинтересовать слушателей.

Современный преподаватель должен быть всесторонне развитым человеком. Он не только должен хорошо знать свой предмет, должен быть в курсе всех изменений и событий, происходящих вокруг человечества. Быстро среагировать на случившиеся конфликты и недоразумения, ответить на вопросы учащихся и коллективно, и индивидуально. Преподаватель должен уметь увидеть в каждом своем ученике индивида, одаренного человека, которому нужно помочь раскрыться. Современному преподавателю не должны быть свойственны такие качества, как злость, непонимание, месть.

Современный преподаватель должен уметь показать своим обучающимся пути решения проблем, вставить их на правильный путь в жизни. А для этого, он должен сам во всем быть примером. Манера речи, одежда, мимика, жесты, прическа учителя должны влюблять в себя своих учеников.

В нашей жизни очень много детей, которым не хватает родительской ласки, внимания, любви. Современный преподаватель должен создать для таких детей прекрасную атмосферу, чтобы его ученики ценили то, что делается для них. Одним словом, преподаватель должен быть настоящим другом, с которым можно было бы поделиться с мечтами, проблемами, самым сокровенным, что у тебя накопилось. Как и врачи, учителя должны уметь хранить молчание и тайны. Очень точно и метко о преподавателях написал С. Л. Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он — скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

Хотелось бы ещё сказать о внутренней свободе преподавателя. Он должен быть независимым, уметь отстаивать свою точку зрения. Только такой педагог может развить в воспитанниках правдивость, искренность, ответственность. Конечно, мы понимаем, что в наше время остаться благородным довольно трудно, но, думаю, возможно.

Не последнюю роль играют хорошее здоровье и жизнестойкость преподавателя. К сожалению, многие преподаватели «уходят с головой в работу», не заботясь о своем здоровье. Поэтому хочется напомнить, что больному преподавателю значительно труднее организовать и провести обучение в спокойном и хорошем темпе, с юмором, но без сарказма; успевать следить за новым в науке; обучать исследуя и исследовать обучая. Очень важно, чтобы преподаватель не забывал о своем здоровье и помогал студентам организовать их учебный процесс без нанесения вреда их самочувствию.

И наконец, преподаватель должен дожить до старости «с чистыми руками», не совершая сделок с властью. Таким образом, педагог должен стать лицом интеллигенции. Тогда, встречаясь с ним, захочется снять шляпу и низко поклониться.

Подводя итоги выше сказанному, мы сможем дать ответ на поставленный вопрос. Современный преподаватель техникума — это человек, который умеет видеть и ценить в каждом ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, обеспечивающий свободу самовыражения его личности и понимающий, что ребенок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт, свои эмоции и чувства.

Список использованных источников
1. https://alm.etginpro.ru/articles/58.html
2. http://knigi.link/pedagogicheskaya-psihologiya-uchebniki/obraz-harakter- prepodavatelya-20198.html
3. http://www.informio.ru/publications/id3565/Sovremennyi-portret-uchitelja
4. https://multiurok.ru/index.php/blog/kakim-dolzhen-byt-prepodavatel.html

Идеальный преподаватель, Какой он? | Лёгкая учёба

Здравствуйте, уважаемые. В данной статье речь пойдет о том, какой преподаватель может быть идеальным для студентов. Я не спорю с тем, что данная статья к вопросам обучения имеет несколько отдаленное отношение, но не все так очевидно. На самом деле, тот идеальный преподаватель потому и идеальный, что помогает студенту получать знания. В статье также рассмотрю преподавателей, которые очень нравятся студентам, но абсолютно не дают им знаний. Хотя иногда такие преподаватели стараются дать знания, но получается это у них не то, чтобы не очень хорошо, а зачастую очень нехорошо.

Итак, переходим к делу.

Идеальный преподаватель, как его распознать?

Обратимся к классике, чтобы выявить идеального преподавателя

И начну я, назло логике с преподавателей, которые очень далеки от идеальных. Разумеется, это лично мое мнение и с ним можно спорить, но блог тоже мой, потому я высказываю свое мнение. Хотите поспорить – пожалуйста, комментарии открыты, я с удовольствием почитаю. А если вы подскажете кого я забыл, то это вообще будет замечательно.

Итак, первый преподаватель, который далек от идеала – это, как правило, молодой человек, либо девушка на пару лет старше студентов, которых они учат. Но не возраст отличает преподавателей из данной группы, а манера преподавания. Преподаватель может знать свой предмет, пусть и не идеально, но лекции проводить при помощи учебника, который просто стоит и читает. Как все, включая преподавателя, понимают, данный учебник скоро будет найден и на лекциях если и останется немного народу, то даже они не будут ничего записывать, надеясь на то, что всегда смогут открыть учебник и воспользоваться им.

Следующий преподаватель, о котором я бы хотел сказать – это подвид первого. Он не просто читает все с учебника, но еще не знает какие задал контрольные (курсовые, лабораторные) работы и как они должны быть выполнены. Также может раздавать «автоматы» в огромных количествах по поводу и без оного. И в дополнение ко всем его плюсам он еще может стесняться студентов. А студенты, даже отличники, не отличаются особой культурой и, почувствовав слабину, могут начать подкалывать преподавателя. Разве это способствует усвоению преподаваемого материала? Конечно, нет.

Следующий неидеальный преподаватель отличается повышенной наивностью или легко раскручивается на разговор на отвлеченные темы. Почему я объединил этих двух преподавателей? Да потому что в большинстве случаев на разговоры не по теме как раз легко раскручиваются наивные молодые девушки. Хотя это не обязательно, иногда и взрослые мужчины могут начать говорить о чем-то отвлеченном. А время лекции тем временем идет, лекция подходит к концу и учебный материал не выдается в нужном объеме по причине того, что время было потрачено зря.

Еще одна черта преподавателя, которая может помешать качественному обучению студентов – это излишняя красота. Да, к такому преподавателю будут ходить на лекционные и практические занятия даже полные двоечники. Но вот слушать то, что говорит преподаватель смогут не все, многие будут просто пялиться на красивого человека.

И последний неидеальный преподаватель отличается слишком хорошим чувством юмора. И все бы ничего, но свое чувство юмора он проявляет на лекционных и практических занятиях, что не способствует лучшему усвоению материала. Такой преподаватель мог бы быть хорошим собеседником за рюмкой чая, но никак не человеком, который несет знания в головы студентов. А студенты только и рады поупражняться в юморе с таким преподавателем на радость слушателям одногруппникам.

Теперь, когда вспомнившееся мне неидеальные преподаватели закончились, пора переходить к теме работы и говорить о том, кто же может носить гордое звание идеальный преподаватель и что его отличает. Тут дело совсем не в том, кто он – доктор наук или кандидат наук, а может быть еще аспирант, это все, конечно, важно, но я хотел сказать не об этом.

Идеальный преподаватель понятно для всех студентов выдает материал, выдает его качественно и всегда может пояснить, если что-то студент не понял. Но также он и спрашивает затем очень даже строго и качественно, так что защитить контрольную (курсовую, лабораторную и т.п.) работу будет непросто от слова совсем.

Но при этом такой преподаватель не стесняется сказать «как вы все знаете преподаю я совсем другую дисциплину, а эту мне дали в нагрузку. Если будут какие-то ошибки, прошу прощения». И если такого преподавателя поправить по делу, то он внесет в свои записи исправления, а вас поблагодарит. Иными словами, идеальный преподаватель может не только рассказать свой предмет, но также и с пониманием отнестись к вопросам и поправкам от студентов.

Надеюсь, что у вас большинство преподавателей являются идеальными, а не теми, кто раздает оценки направо и налево.

Всем мир!

(Visited 180 times, 1 visits today)

Каким должен быть идеальный преподаватель

Хороший преподаватель способен прислушиваться к мнению студента. Спущенная сверху и утвержденная программа обучения не всегда соответствует запросам обучающихся, которые нередко стремятся получить более разносторонние и широкие знания по предмету. Иногда имеет смысл что-то изменить в учебном материале и в манере его подачи. Это делает учебный процесс более гибким и соответствующим потребностям студентов. Идеальный преподаватель отдает себе отчет в том, что он не может знать все по своему предмету. Он свободен от «профессионального маразма», который выражается в позиции: «Никто не знает этот предмет лучше меня». Настоящий преподаватель всегда открыт для нового, готов приобретать знания вместе со своими студентами, не опасается показаться некомпетентным. Хороший преподаватель допускает существование мнения, не совпадающего с его собственным. Современный и грамотный преподаватель владеет техническими средствами обучения, соответствующими цифровой эпохе. Он в равной мере хорошо владеет приемами составления презентации на компьютере и навыками работы с электронной почтой. Умение разбираться в пакетах прикладных компьютерных программ не только облегчает работу преподавателя, но и повышает его профессиональный статус. Идеальный преподаватель подходит к делу творчески, с интересом, вкладывая в свой предмет не только время, но и душу. Такого человека аудитория всегда слушает со вниманием, заряжаясь его эмоциями и перенимая любовь к предмету. Бесцветная и однообразная подача материала, напротив, может вызвать лишь скуку. Посредственный преподаватель готовит студентов к механическому запоминанию материала. Хороший умеет заставить их понимать материал и свободно оперировать им. И только идеальный преподаватель старается по мере своих сил и способностей сделать так, чтобы студенты сами творили учебный материал. Такой подход учит их самостоятельно и раскрепощено мыслить, а не перенимать без критики окостеневшие истины. Истинный преподаватель великолепно владеет своим предметом и умеет применять преподаваемые категории на практике, как бы банально это ни звучало. Сомнительно, чтобы хороший преподаватель социальной психологии, например, не смог справиться с учебным коллективом, пытающимся сорвать занятие. Профессиональные знания, умения и навыки были и остаются главным критерием оценки преподавателя со стороны студентов.

12 признаков хорошего учителя | Мел

Хороший учитель — это, пожалуй, главный признак, по которому мы определяем школу. Но каким должен быть хороший учитель, порой непросто ответить даже самому себе. Хороший учитель может быть разным: и пожилой дамой с добрым сердцем, и вертлявым выпускником университета, но он должен быть человеком на своём месте. Компетентным, душевно адекватным и способным передавать знания ученику. «Мел» собрал 12 признаков, как нам кажется, хорошего учителя. Не то чтобы все они были обязательными, но обычно хороший учитель на практике умеет всё это или почти всё.

Привет, учитель! Рассылка

Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию

1. Хороший учитель часто задаёт вопросы и умеет слушать ответы

Это абсолютно универсальное умение, которое высвечивает нам сразу много сторон учительской деятельности. Хороший учитель не задаёт ученикам дурацкие вопросы, на которые не нужны ответы («Петров, ты почему под партой? Тебя выдрать, что ли?»). Он не задаёт устрашающе трудных или формальных вопросов, от которых кровь стынет в жилах (вместо таких вопросов он может пользоваться просьбами. Например: «Докажите гипотезу Римана». Смайл).

Хороший учитель задаёт вопросы часто, можно сказать, они его главный инструмент. И его вопросы всегда вызывают больший или меньший интерес хотя бы у части учеников. Это могут быть слегка наводящие вопросы или такие вопросы, которые как бы открывают перед учениками вид на дальнейшую учебную «дорогу». Его вопросы просто не могут остаться без попытки ответа, хотя бы мысленного.

Принято считать, что хорошие вопросы задают хорошие ученики. Вопрос: где они этому научатся, если не у хорошего учителя?