Кто пишет книги для детей – Первые книги для самостоятельного чтения (после букваря или во время его освоения) — запись пользователя Violina (violina1000) в дневнике

Содержание

Как написать книгу для детей: советы начинающим авторам

Для ребенка книга — источник вдохновения, средство познания окружающего мира и способ пробуждения фантазии. Поэтому детскому писателю нужно обладать воображением, выразительной речью и умением очаровывать. Ему нужно представлять себя ребенком и находить чарующие образы и интересные идеи. Рассказываем, с чего начать и что нужно учесть, если вы хотите написать книгу для детей. 

Изучите детскую литературу

Если у вас уже есть идея для книги и вы уверены, что она понравится маленьким читателям, то это шаг необязательный, но всё же желательный. Стоит познакомиться с произведениями, которые уже написаны на выбранную вами тему. Изучите стиль, сюжетные линии, персонажей. Определитесь с жанром. Это может быть сказка, сборник рассказов или стихов, повесть или роман. 

Общайтесь с детьми

Важно учитывать психологические особенности и интересы детей того возраста, для которого вы пишете. На каждом этапе развития у ребёнка свои задачи, переживания, увлечения. Чтобы больше узнать о них, нужен опыт общения с детьми. Именно благодаря ему многие писатели и создавали свои лучшие произведения. 

Алан Милн, автор приключений Винни-Пуха, придумал историю для своего сына, а на создание «Алисы в Стране Чудес» Льюиса Кэрролла вдохновила дочь его друга.

Проводите время с детьми: сочиняйте вместе истории, стройте шалаши из одеял и ракеты из картона, рисуйте разных героев, ходите в лес и в музеи, устраивайте весёлые сражения и придумывайте, как весело навести после них порядок. Так вам станет ясно, что вашим будущим читателям нужно, важно и интересно. Однако не забывайте о том, что и вас самих история не должна оставить равнодушным.

Клайв Льюис, написавший «Хроники Нарнии», утверждал: «Книга для детей, которая нравится только детям — плохая книга. Хорошие — хороши для всех».

Действительно, взрослые и сами часто зачитываются детскими книгами. Секрет здесь, возможно, в том, что их авторы сумели наладить контакт с собственным внутренним ребёнком. Прийти к этому можно разными путями. Попробуйте вспомнить, что сами любили в детстве, с какими эмоциями и событиями вам было сложно справиться, что вы бы хотели сказать себе из прошлого и как могли бы поддержать. Не сдерживайте озорство и фантазию, пускайтесь в безбашенные приключения и воображайте, каково это, например, вылить в окно тарелку каши или попасть в таинственный сад. 

Придумайте тему

Выбор темы — сложная задача для любого писателя, том числе и для того, кто хочет создать детскую книгу. Важно найти не просто актуальную проблему, а такую, из-за которой захочется перечитывать историю снова и снова. Можно выдумать что-то необычное про принцесс и супергероев, но таких книг на полках магазинов сотни.

Гораздо интереснее будет взять материал из повседневности и написать про своего или знакомого ребёнка — ведь его жизнь полна разнообразных событий, из которых может получиться целая сага или, как минимум, сборник рассказов в духе Рене Госсини («Маленький Николя») и Михаила Зощенко («Лёля и Минька»).

Основой вашей книги может стать история о дружбе, потери, взрослении, смелости или ревности. При этом важно не навязывать своё мнение и не морализаторствовать намеренно, а просто рассказывать — смысл, если вы его вложили, ребёнок найдёт сам. 

Выберите название

Очень важно найти привлекательное и интригующее название, способное привлечь внимание как ребёнка, так и взрослого — его родителя или издателя, которому вы отправите свою рукопись. Вариантов множество.

Название может быть длинным, как «Затерянные во льдах. Экспедиция Шеклтона» Уильяма Горилла, или коротким, как «Капля» Анастасии Коваленковой. С упоминанием имён героев (например, «Приключения Незнайки и его друзей» Николая Носова, «Муми-тролли» Туве Янссон) или без («Стихи с горчицей» Вадима Левина).

Можно придумать что-то очень загадочное или же, наоборот, простое. Главное, чтобы название подходило вашей истории. 

Создайте героя

Персонажи в детских книгах должны обладать какой-то особенностью, но при этом важно, чтобы их можно было описать коротко и просто.

Винни-Пух — медвежонок, который очень любит мёд, Пеппи Длинныйчулок — смелая выдумщица, которая всегда делала только то, что хотела, а Питер Пен — мальчик, умевший летать.

В классических историях для детей персонажи чаще всего делятся на хороших и злых, и первые, как правило, не гневаются, стараются не ссориться, решать проблемы мирно и не совершать проступков. Между тем в современных книгах всё чаще встречаются герои, которые печалятся и сердятся, озорничают и ошибаются. С ними могут происходит грустные и даже трагические события. Такие истории становятся поводом обсудить сложные темы и учат ребёнка проживать негативные эмоции. 

Пишите просто

Книга должна быть написана современным языком. Дети часто отказываются читать классику, которую им навязывают родители, потому что там много непонятных слов и сложных конструкций, а повествование кажется скучным и медленным. Вместе с тем совсем необязательно использовать какие-то приметы нынешнего времени, например, упоминать гаджеты. История от этого не потеряет правдивость. В остальном советы по стилю для детской книги такие же, как и для взрослой. 

Увлекайте

Последний в этом списке, но не по важности момент. За внимание ребёнка в наши дни бороться гораздо сложнее, чем, скажем, тридцать или тем более пятьдесят лет назад. Раньше досуг был менее разнообразен, и чтение казалось не самым скучным занятием. Теперь же книги часто уступают мультикам, видеоиграм, сериалам, Youtube-роликам. Поэтому нужно создать историю, которая будет по-настоящему интересной. 

Писателю важно увлечься книгой самому.

Писатель Олег Рой отмечает, что не стоит заморачиваться на том, как это сложно и ответственно писать для детей, а нужно получать удовольствие от создания книги. Ведь это возможность снова стать ребёнком и отправиться в волшебные миры, сулящие множество классных приключений.

Если страхи перед белым листом вас всё же не отпускают, примите участие в онлайн-тренинге «АНТИсамозванка», который поможет отмести все сомнения и начать путь писателя. 

Найдите издательство

Мало написать книгу, нужно ещё её издать. Детскому писателю в первую очередь стоит обратить внимание на литературные премии и конкурсы. К сожалению, в России их немного. Среди основных — «Книгуру», «Крапивинка» (Международная детская литературная премия имени писателя Владислава Крапивина) и «Новая книга». Работы призёров и номинантов, как правило, читают в издательствах. С авторами лучших работ связываются и предлагают опубликовать книгу. Обратите внимание, что у каждой премии своя специфика. Ознакомьтесь с текстами, которые попадали в лонг- и шорт-листы, чтобы понять, может ли понравиться ваша книга жюри. 

Можно отправить книгу и напрямую в издательство. Главное — предварительно изучить, какие тексты там публикуют и какие требования предъявляют к рукописям. Не забывайте, что помимо больших издательств, которые известны всем, есть и маленькие, многие из которых специализируются именно на детской литературе, например «Самокат», «Махаон», «Компасгид», «Настя и Никита». 

Если вам не ответят, не отчаивайтесь. Есть и другие способы опубликовать книгу. Например, можно издать её самостоятельно в электронном виде с помощью сервисов Ridero и «ЛитРес» или напечатать в типографии небольшим тиражом. В этом случае вам нужно будет самостоятельно позаботиться об иллюстрациях и вёрстке. Визуальное оформление играет большую роль, ведь дети любят разглядывать картинки. 

Займитесь продвижением

Книга издана, но работа автора не заканчивается. Нужно привлечь внимание публики к своему произведению. 

Если вы выбрали самиздат, то продвижение книги ложится целиком на ваши плечи. Участвуйте в книжных фестивалях, мероприятиях в библиотеках и досуговых центрах, устраивайте вместе с другими авторами встречи с читателями. 

Активно рассказывайте о своём произведении в соцсетях: устраивайте опросы насчет иллюстраций, делайте подборки лучших, по вашему мнению, книг, пишите о процессе создания истории, проводите конкурсы детских рисунков. 

Так вы сможете собрать вокруг себя сообщество людей, заинтересованных в вашем творчестве, которые, возможно, захотят купить не только вашу книгу, но и следующие. 

Автор: Алиса Кудашева, копирайтер, автор проекта про высокочувствительных людей Too much project

Иллюстрации с сайта https://unsplash.com

Мечтаете написать книгу, но не знаете, с чего начать, как дописать книгу до конца и договориться с издательством? Приглашаем вас на бесплатный вебинар от Екатерины Иноземцевой «Как написать и издать свою первую книгу за 90 дней».

Участвую! 

Как написать детскую книгу: советуют писатели и филологи

Как написать детскую книгу? Надо придумать оригинальную историю, поместить в нее ярких героев и добавить в их жизнь побольше захватывающих событий. Кажется, для того, чтобы это сделать, достаточно воображения и умения связно строить повествование. Но богатая фантазия и способность складно излагать свои мысли – далеко не все, что требуется начинающему автору. Ему предстоит еще очень многому научиться, в чем помогут интересные и полезные книги для будущих писателей. KnigaStudio.ru представляет подборку лучших литературных произведений для тех, кто мечтает сочинять истории для детей.

 

Джанни Родари «Грамматика фантазии»

Создатель Чиполлино и Джельсомино как никто знает о том, что нужно юной аудитории. Выпущенная в 1973 г. «Грамматика фантазии» до сих пор остается одной из настольных книжек для любого творческого человека. Она неоднократно издавалась, в том числе, в России.

Как устроено детское воображение? Как работает фантазия? Каковы законы сказочного повествования? Ответы на эти вопросы и превосходные советы детским писателям – в необычном учебнике от знаменитого итальянского сказочника.

 

Корней Чуковский «От двух до пяти»

Книга выдающегося отечественного поэта и сказочника посвящена детской речи. И она очень пригодится всем, кто мечтает писать для самых маленьких читателей. Ваши персонажи будут убедительнее и живее, если вы обратитесь к исследованию Чуковского о словотворчестве малышей.

Впервые произведение вышло под заглавием «Маленькие дети» в 1928 г. Но уже с третьего издания его название поменялось на «От двух до пяти». Только при жизни Корнея Ивановича книжка выдержала свыше 20 переизданий. Причем каждое из них «папа» Айболита и Мойдодыра существенно дополнял и дорабатывал.

 

Корней Чуковский «Высокое искусство»

Не менее известная, чем «От двух до пяти», работа Чуковского. Хотя филологическое исследование посвящено мастерству и особенностям художественного перевода, оно будет отличным подспорьем не только переводчикам, но и всякому человеку, не безразличному к чистоте и прелести русского языка. И вдобавок, несмотря на формат лингвистического и литературоведческого труда, произведение написано смешно и интересно.

 

 

 

Владимир Пропп «Морфология волшебной сказки»

Работа известного ученого, филолога-фольклориста о строении волшебных сказок была опубликована в 1928 г. Это одно из наиболее популярных исследований фольклористики XX в. Пропп продолжил размышлять над происхождением и повествовательными особенностями сказок в «Исторических корнях волшебной сказки». Этот труд увидел свет в 1946 г.

Современным литераторам серьезные, скрупулезные исследования Проппа помогут правильно структурировать свои будущие шедевры, оттачивать стиль, работать над образами героев.

 

Елена Коровина «Знаем ли мы свои любимые сказки?»

Это серия из трех произведений о волшебной стране сказок. Писательница пытается разобраться в тайном смысле любимых во всем мире сказочных историй и разгадать их истинную сущность. Также она рассказывает о стоящих за вымышленными приключениями реальных человеческих судьбах.

В книжках речь идет и о том, как сказки приходят к людям, какие они хранят тайны и секреты, как видоизменяются сказочные истории и меняется их жизнь во времени.

 

Юрий Олеша «Ни дня без строчки»

Дневники, размышления, зарисовки и советы для будущих писателей от классика российской литературы ХХ в. Рекомендации будут интересны и актуальны вне зависимости от того, для кого начинающие авторы собираются творить – для детской или взрослой публики.

Произведение было издано через пять лет после смерти Олеши. В нем легендарный прозаик воспоминает о прошлом, делится своими наблюдениями, рассказывает о любимых книгах.

 

Нил Гейман «Творите!»

В 2012 г. создатель десятка бестселлеров и лауреат престижных литературных премий выступил с речью перед выпускниками Филадельфийского университета искусств. В издании представлен оригинал и перевод выступления Геймана с иллюстрациями молодой российской художницы Эи Мордяковой.

Гейман посвятил свою эмоциональную, вдохновляющую и искреннюю речь каждому, кто только начинает свой творческий путь – писателям, поэтам, музыкантам и просто всем на свете мечтателям. Тем, кто умеет мыслить небанально и нестандартно, не боится нарушать догмы и придумывать собственные правила. Всем, кто своим присутствием делает мир ярче.

 

Марина Москвина «Учись видеть»

«Уроки творческих взлетов» – таков подзаголовок этой работы известного писателя и преподавателя литмастерства. Автор уверена: каждый человек по своей природе творец. Нужно лишь дать ему расцвести.

Москвина написала книжку о безграничном жизнеутверждающем творчестве для своих студентов. Но ценные уроки извлекут из нее все, кто набирается смелости впервые взяться за перо.

 

Энн Ламотт «Птица за птицей»

Культовое произведение о писательстве от состоявшегося литератора. «Птица» будет полезна тем, кто мечтает выразить себя в словах, но понятия не имеет, с чего начать. Книга придется по душе не только детским писателям, но и каждому, кто собирается творить для взрослой аудитории. А еще журналистам, копирайтерам, блогерам, маркетологам – любому, кому приходится много писать.

Ламотт – почитаемый в США автор. В ее библиографии семь художественных романов и около десятка трудов в жанре нон-фикшн. Многие работы Энн стали бестселлерами. В «Птице за птицей», с момента первого издания которой прошло 20 лет, она остроумно рассказывает о писательском ремесле. Вы узнаете о реалиях жизни писателя, состоящей из творческих кризисов, зависти и сражений с редактором и издателем за каждый абзац.

 

Крис Бэти «Литературный марафон»

Как написать книгу за месяц, знает автор этого бестселлера и основатель литературного марафона, на котором сотни тысяч человек пишут свои рассказы за 30 дней. Бэти делится персональными стратегиями, позволяющими написать хорошую историю за столь короткое время.

Если вы мечтаете посвятить себя писательству, но до сих пор так не рискнули начать, это произведение с понедельным планом действий вам наверняка поможет. А написав за месяц сказку или рассказ для детей, можно будет замахнуться на многотомную эпопею вроде «Гарри Поттера» и «Мефодия Буслаева».

 

Сказочные истории – оплот детской литературы. Как написать сказку, обреченную на успех, смотрите в этом видео:

Издание книг, написанных детьми. Подводные камни.

Можно выразить уверенность, дорогие коллеги, что ваши дети, так или иначе, проявляют себя в каком-либо из видов творчества. Все дети с удовольствием рисуют, многие уже в самом раннем детстве пробуют свое перо и сочиняют сказки или рассказики, которые думающие родители пытаются сохранять в виде своего рода макулатуры, что с течением лет достаточно часто теряется и уходит в небытие. Можно обозначить несколько возможных вариантов, связанных с увековечиванием детских творений.

Творческие устремления любого, даже самого талантливого ребенка, надо поддерживать и помогать формировать. Если он видит заинтересованность близких ему людей - это всегда платформа для будущего, независимо от того, кем этот маленький человек станет в дальнейшем. Главное, каким он станет. Интеллигентность и желание развиваться, добиваться от жизни большего, не секрет ни для кого, закладываются в самом раннем возрасте, и для этого стоит уделить своему ребенку немного больше внимания и затратить хотя бы минимальное количество усилий. Любой ребенок – это большая личность. Вспомните, как умиляются родственники, посмеиваясь над первыми фразами, над попытками познания родного языка, над смешными оборотами речи маленького существа с умными глазками, наивно полагая, что эти фразы будут помнить всегда. Но всё забывается в суматохе будней. Период взросления проходит слишком быстро и остается лишь сожаление, что не сберег, не оставил вечной памяти для себя и для этого, уже, к сожалению, не ребенка. А он, став взрослым, и таким же закрученным в водовороте жизни, читает потом свои сентенции с таким неподдельным восторгом и удовольствием, что благодарность за то, что не сгинули, что остались эти его забавные детские изречения, только укрепляет связь с родными людьми, закрепит теплые душевные отношения.

Совсем маленький, только научившийся писать человек, записывающий свои произведения, творения в какой-нибудь тетрадке или на клочках бумаги, не думает о перспективах, он испытывает потребность в самовыражении, его душа просто требует развития и благотворно поддержать эти стремления могут только близкие люди.

Если возраст ребенка 10 и больше лет, он пишет уже вполне осознанно, он просто нуждается в самоутверждении, в благодарных читателях, хотя детская застенчивость очень часто не позволяет ему устраивать публичные чтения для ровесников или тех же родных, не выражавших заинтересованности или не заметивших его творческих попыток в прошлом. В таком критическом переходном возрасте, который тоже проходит слишком быстро, надо улавливать любую возможность стать для своего потомка тем столпом, основой, платформой, что останется в его сознании и душе навсегда.

Наше издательство имеет опыт в издании книг, написанных детьми прямо или опосредованно. Безусловно, книга всегда останется книгой в любом времени, независимо от того, насколько развиты и продвинуты электронные виды изданий. Для маленького писателя или художника важно подержать пусть даже самую небольшую, но его книгу в руках, потрогать, осознать, почувствовать гордость, показать друзьям и одноклассникам. Это кажется ему настолько большой ступенью, что восхищение близких и завистливые взгляды ровесников уже сами по себе толчок для его дальнейшего развития. По сложившейся практике, для такого маленького творца готовится издание в электронном виде, чтобы посмотреть смогли многочисленные родственники или знакомые, но для автора печатается в типографии хотя бы один, но физически реальный, осязаемый экземпляр. Как вы знаете, допечатать издание повторно в нужном количестве по требованию и желанию по имеющейся электронной базе не представляет труда.

Какого рода издания «от и для» ваших детей могут быть.

Во-первых, детские изречения, любовно записанные мамой, папой, бабушкой, дедом. Можно объединить перлы нескольких детей в одном издании, но, не забудьте, вначале надо просто записывать, невзирая на усталость или вечную нехватку времени – всё воздастся сторицей. В такого рода книгах или альбомах очень часто используются фотографии самих детей или их рисунки. Иногда родители подбирают фотографии того периода, который соответствует времени высказываний или просто отыскивают хорошие или забавные фотографии. Конечно, это требует некоторых усилий и времени: сканирование или приведение в порядок электронной горы снимков, простановка дат, пересылка файлов, подписывание фотографий и восстановление в памяти, но, поверьте, это стоит усилий.

Во-вторых, написанные детьми рассказы, стихи, сказки и романы. Дети, как правило, пишут от руки. Этот факт требует дополнительных усилий для перепечатки и расшифровки записей (хотя, вспомните жену Льва Толстого, которая многократно переписывала и корректировала его романы – это стоило гораздо больших усилий!), но, опять же, это еще одна возможность сделать ваше с ребенком сосуществование более доверительным, теплым и комфортным на весь период взросления и переходного возраста. Перепечатывать написанное рукой необходимо, потому что сам ребенок, когда вырастет, и, тем более, посторонняя читающая публика обычно желают идти по пути наименьшего сопротивления и читать привычные, отпечатанные буквы. С другой стороны, очень мило смотрятся сканированные рукописные страницы, объединенные с набранным текстом в виде иллюстраций. Если ваш ребенок рисует, он не будет возражать, если его рисунки будут изданы тоже и войдут в историю, а не останутся лежать в пыльных папках, если вообще не будут уничтожены.

В любом случае, дизайнеры, редакторы и сотрудники нашего издательства всегда помогут и посоветуют лучшие варианты подачи, даже если вы окажетесь в растерянности перед горой информации, требующей обработки.

В-третьих, любые думающие родители понимают необходимость сохранения и фиксирования родовой памяти. Генеалогическое древо с подборкой старых и новых фотографий в виде книги, а не, опять же, горы или горсточки снимков на антресолях или в недрах компьютера, всегда под угрозой уничтожения. Можно удержать память о конкретном счастливом времени вашей семьи в настоящем времени, пока дети еще не выросли или вспомнить ушедшие времена, чтобы дети ваших детей могли знать и помнить тоже.

Вы можете придумывать для себя любые варианты содержания книги, пусть и небольшой. Достаточно часто сказки для детей пишут или рассказывают папы, а выросший ребенок тщетно пытается вспомнить очарование ушедших безвозвратно строк. Реально объединить произведения родителей с рисунками детей или с теми же фотографиями. Не так часто, но дети сочиняют и музыку. Записанные самим ребенком или взрослым уникальные ноты, с прикрепленной к обложке картой памяти для воспроизведения музыкального сопровождения – тоже идея, заслуживающая внимание.

Как известно, для развития ребенка и осуществления, формирования его будущности как можно в более полном объеме и качестве, очень важно именно творческое воспитание, а поощрение его писательских, художественных или музыкальных достижений является очень важным пунктом. Сюда же можно отнести возможность начать формировать его портфолио для завтрашнего дня. Что бы вы ни делали для ваших детей, это всегда найдет благодарный отклик в настоящем и будущем времени и принесет только замечательные и благотворные плоды. Не стоит забывать и том, что через годы вы сами будете вспоминать и перелистывать совместные издания с удовольствием и собственной признательностью к неупущенным возможностям.

В тоже время есть и другая сторона медали. Не сослужит ли подобное внимание к творчеству ребёнка плохую службу? Не разовьётся ли в нём представление о своей исключительности лишь потому, что он уже успел себя проявить? Чья в том заслуга - его лично или его родителей?
Интересно ваше мнение.

10 бестселлеров, написанных детьми

Может, они еще и не совершеннолетние, и совсем не взрослые, но, несмотря на это, дети способны создавать литературные произведения которые могут переплюнуть труды многих опытных писателей.

Выросшие в продуктивной, артистичной среде, дети могут достичь уникальных и блестящих результатов. Возможно, эти бестселлеры не так популярны, как многие взрослые произведения, однако их стоит прочитать, а в некоторых случаях даже перечитать.

Вот список бестселлеров, написанных детьми, которые будут интересны не только детям, но и взрослым.

Эмили Пепис, «Дневник Эмили Пепис» (1893 год)

Эмили Пепис – британская писательница, родившаяся в 1883 году в богатой семье, проживающей в Лондоне. В возрасте десяти лет юная Эмили начала вести дневник, который обнаружил и прочел друг семьи. Этот любопытный друг затем счел нужным издать его.

Это стало одним из лучших решений, принятых другом семьи, поскольку книга получила огромную известность не только в Великобритании, но и в США. Люди соглашаются с тем, что эта книга по праву считается бестселлером, несмотря на юный возраст ее автора. Книга откровенна, уникальна и демонстрирует прекрасный стиль и авторское умение выбирать слова и выражения.

Джейкоб Шоу, «Великолепный король пасты» (2003 год)

Это – еще один пример бестселлера, написанного ребенком десяти лет. Автор этой книги - Джейкоб Шоу, который рассказывает удивительную историю Уильяма, осиротевшего мальчика, чей отец был мудрым и добрым, а мать происходила из древнего злодейского рода. На пути мальчика встречаются препятствия, сложные решения и извечная борьба добра со злом. История кажется удивительно взрослой, а владение литературными приемами заставляет искренне удивиться юному возрасту автора.

Алек Гревен, «Как говорить с девочками» (2008 год)

Довольно сложно представить, чему может научить мальчик девяти лет, особенно в вопросах общения с противоположным полом. Однако Алек Гревен сумел создать настоящий бестселлер из своих наблюдений. Девятилетний мальчик оказался очень умелым наблюдателем и собрал список того, что работает и не работает в процессе общения с девочками.

После издания первого бестселлера, «Как говорить с девочками», он получил известность и продолжил писать поучительные книги, например, «Как говорить с папами», «Как говорить с мамами», и «Как говорить с Сантой».

Нэнси И Фэн, Swordbird (2003 год)

Вероятно, эта фантастическая трилогия, пока не переведенная на русский язык, является одним из лучших произведений, написанных детьми. Эта юная леди обуздала свое воображение и продемонстрировала недетское владение аллегорией. Ее любовь к птицам и страх перед угрозой войны и террора нашли отражение в трех великолепных романах из серии Swordbird. Девочка даже была приглашена на "Шоу Опры Уинфри", где ведущая назвала ее одной из самых умных и талантливых писательниц, когда-либо побывавших у нее в гостях.

Джоти и Суреш Гуптара – «Заговор Калспии» (2006)

Близнецы Джоти и Суреш родились в смешанной семье, их мать британского происхождения, а отец - индийского. Вместе они сумели создать бестселлер. Этот фантастический роман рассказывает историю наследного принца в возрасте 16 лет, который должен, преодолевая множество препятствий, спасти свое королевство от исчезновения. Сегодня продано более 70 тысяч печатных копий книги, и она не собирается терять популярность.

Брианна и Бриттани Уиннер, «Пророчество берега» (2008 год)

Это - еще один роман, который был написан близнецами в нежном возрасте 12 лет. Само название, кажется, ничем не выделяется в нескончаемом списке романов для тинэйджеров. Однако любой скептик рискует без оглядки окунуться в пучину уникального и интригующего сюжета, идеально оформленного креативным талантом юных писательниц, которые, кстати говоря, получили премию Бенджамина Франклина в категории "Лучшая Юная Беллетристика". После успешного издания своего первого романа девушки написали еще три не менее интересные книги.

Либби Рис, «Помощь, надежда и счастье» (2005 год)

Либби Рис – молодая британская писательница, которая пережила горький опыт. Ее родители развелись, когда ей было всего шесть лет. В возрасте девяти лет Либби взялась за написание автобиографии, которая призвана помочь другим детям пережить подобный негативный опыт.

Это определенно один из самых значимых в мире детских бестселлеров, который заслуженно получил массу внимания и признания как у детей, так и у взрослых, включая литературных критиков. Книга Либби Рис была переведена на пять языков и пользуется популярностью во всем мире.

Джейк Маркенетт, «Просто Джейк» (2014 год)

Джейк Маркенетт сегодня является настоящей знаменитостью во всем мире благодаря его потрясающим навыкам в написании детских бестселлеров.

В 13 лет ему удалось написать вполне успешную книгу «Просто Джейк», повествующую о шестикласснике, отчаянно пытающемся разобраться в сложной общественной жизни в школе. Литературный язык является одним из врожденных талантов Джейка, который мальчик активно использует, поскольку он является автором серии популярных книг, которые объединяет общее название – «Просто Джейк».

Тони Будолович, «Настоящее подростковое приключение» (2010 год)

Сегодня мальчик, написавший эту книгу, – настоящий подросток, но когда он сидел за компьютером в процессе написания своего первого бестселлера, ему было всего 10 лет. Совершенно непонятно, как ему удалось написать удивительно точный рассказ о подростках, еще до того, как он сам стал одним из них, но, так или иначе, ему это удалось.

В этой книге на 180 страниц юный Тони описывает жизнь группы подростков, которые поверить не могут в то, как их летние каникулы превратились в странное соревнование, которое, ко всему прочему, еще и записывается на камеру.

Люк Херцог, «Гриффин Блэйд и бронзовый палец» (2014 год)

Среди лучших детских бестселлеров первое место по праву занимает фантастический роман четырнадцатилетнего Люка Херцога. Действие романа происходит в вымышленном мире под названием Аластиан и основывается на важности и ценности сокровища.

Гриффин теряет дорогой ему драгоценный камень, который крадет человек с одним бронзовым пальцем. Гриффин отправляется на поиски потерянного сокровища и во время своих приключений обнаруживает, что у него, как и у таинственного вора, есть немало скрытых задатков.

Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание

Как научить ребенка писать крутые тексты

Наталия Широкова
Наталия Широкова

Ваш ребенок мечтает стать писателем, но не знает, с чего начать? Собирается завести блог? Или, наоборот, терпеть не может сочинения и долго мучается, прежде чем написать хоть строчку?

Писательское мастерство, как любой другой навык, можно и нужно развивать. Если знать правила построения текстов, владеть приемами сторителлинга и регулярно упражняться, писать станет намного проще, а истории будут увлекательнее и ярче. Попробуем вместе!

Составьте план


Наталия Широкова
Напиши свою книгу приключений

Прежде чем садиться за текст — не важно, рассказ, сочинение или пост на личную страницу — нужно составить план, в котором должно быть кратко перечислено, что произойдет и когда. Вот как строятся самые захватывающие тексты.

Начало (завязка). Читатели знакомятся с главным героем. Затем происходит какое-то событие — ужасное, таинственное, опасное, — которое дает толчок развитию сюжета.

Развитие действия. В этой части должно быть много событий, действий, резких и неожиданных поворотов сюжета. Напряжение нарастает.

Кульминация. Так называют момент наивысшего напряжения в книге. Героя ожидает самое тяжелое испытание, он сталкивается с врагом или оказывается лицом к лицу со смертельной опасностью.

Развязка. В этой части раскрываются все тайны, распутываются хитросплетения сюжета. Например, герой спасается от врагов или находит разгадку необъяснимого события.

Концовка. Можно придумать грустный или счастливый конец истории, сделать вывод или оставить финал открытым.

Концовка. Можно придумать грустный или счастливый конец истории, сделать вывод или оставить финал открытым.
Распечатайте эту страницу из книги «Напиши свою книгу приключений» и подкиньте ребенку, чтобы он поупражнялся.

Придумайте героев


Концовка. Можно придумать грустный или счастливый конец истории, сделать вывод или оставить финал открытым.
Как писать крутые тексты

Первое, что мы замечаем в тексте, — это герои. Героем может быть сам автор или другой персонаж. Но как сделать героя живым и правдоподобным? Вот несколько приемов.

Знакомые. Предложите ребенку вспомнить кого-нибудь из знакомых — внешность, мечты, привычки. Можно описать кого-то из них, а можно объединить черты и заветные желания нескольких людей и создать нового персонажа.

Чужие разговоры. Прислушивайтесь к разговорам вокруг. Иногда случайно услышанная фраза может стать отправной точкой для создания нового героя.

Неожиданные сочетания. Создавайте персонажей, комбинируя черты, которые на первый взгляд кажутся несовместимыми.

  • Фея + полицейский
  • Кролик + свирепость
  • Ребенок + космонавт
  • Насекомое + принцесса

Достоинства и недостатки. Чтобы герой был правдоподобным, у него должны быть и достоинства, и недостатки. Попросите ребенка записать достоинства героя, а затем придумать ему такое же количество недостатков. Найдите такие слабости, которые подчеркнут сильные стороны героя. Например, он имеет твердые убеждения, но при этом обладает вспыльчивым характером, а трудолюбивый персонаж не умеет отдыхать и развлекаться.

Слова и поступки. В жизни людей определяют их слова и поступки. В текстах тоже удобнее всего раскрыть характер героев через речь и действия. Это называется созданием образа персонажа.

Раскрытие образа. Чтобы не мучить читателя долгими описаниями, можно раскрыть личность персонажа через детали. Это могут быть: вещи, которые он носит с собой, необычная речь, отношения с другими людьми, внешний вид. Например, человек, строго следующий общественным нормам, будет носить деловой костюм, а позёр может щеголять c замысловатой причёской.

Раскрытие образа. Чтобы не мучить читателя долгими описаниями, можно раскрыть личность персонажа через детали. Это могут быть: вещи, которые он носит с собой, необычная речь, отношения с другими людьми, внешний вид.
Чтобы герой был настоящим, у него должна быть анкета, как у живого человека. — Страница из книги «Как писать крутые тексты»

Описывайте действия

Длинные описания читать скучно, а вот действия всегда вызывают интерес. Рассказывайте о событиях через поступки героев. Так читателю будет легче представить себе картину происходящего.

Например, вместо описания «Дженни была прекрасна», напишите: «Заметив Дженни на той стороне улицы, Джо был так поражён её красотой, что, засмотревшись на неё, налетел на фонарный столб».

Подбирайте нужные слова

Чтобы рассказ вышел интересным, недостаточно придумать замечательных героев и насыщенный сюжет. Нужно ещё уметь увлекательно рассказывать. Для этого нужно правильно подобрать слова.

Используйте глаголы. Они делают текст живым и динамичным.

Подыскивайте синонимы. Меняйте «скучные» слова на яркие, эмоциональные синонимы, которые создают образ в воображении читателя.

Подыскивайте синонимы. Меняйте «скучные» слова на яркие, эмоциональные синонимы, которые создают образ в воображении читателя.
Полезная табличка для синонимов из книги «Напиши свою книгу приключений»

Ведите читательский дневник


Подыскивайте синонимы. Меняйте «скучные» слова на яркие, эмоциональные синонимы, которые создают образ в воображении читателя.
Читательский дневник

Лучше всего учиться писать у тех, кто в совершенстве овладел этим искусством, — у известных писателей. Подарите ребенку тетрадь или блокнот, куда он сможет выписывать цитаты из книг и свои идеи. Расскажите ему, что, фиксируя самые интересные места, он сможет лучше понять, как у автора получилось написать такой замечательный текст. А вот еще 10 причин выписывать цитаты.

Зачем выписывать цитаты

  1. Чтобы выбрать из них свой жизненный девиз.
  2. Чтобы всегда можно было найти выражение, точно передающее твое состояние.
  3. Чтобы произносить тексты, чокаясь бокалами с лимонадом.
  4. Чтобы не терять умный вид.
  5. Чтобы украшать ими записные книжки и стены комнаты.
  6. Чтобы цитировать их в поздравительных открытках лучшим друзьям.
  7. Чтобы приводить их в школьных сочинениях.
  8. Чтобы признаваться ими в симпатии.
  9. Чтобы никому их не показывать, а перечитывать иногда в одиночку.
  10. Чтобы оставить навсегда в памяти любимые слова писателя.

Лучше всего учиться писать у тех, кто в совершенстве овладел этим искусством, — у известных писателей.
«Читательский дневник» Марты Райцес так и хочется начать заполнять

Практикуйтесь

Главное в писательстве — это практика. Поддерживайте ребенка в его первых опытах, даже если они кажутся смешными и неловкими. Отмечайте места, которые ему хорошо удались, задавайте вопросы, чтобы натолкнуть маленького писателя на новые мысли. И почаще напоминайте ему, что настоящее мастерство приходит только с опытом.

По материалам книг «Как писать крутые тексты», «Читательский дневник», «Напиши свою книгу приключений»
Обложка поста — unsplash.com

как писать и издавать детские книги — T&P

Чтобы стать умным взрослым, читать книги нужно с детства. Но кто и как создает и издает литературу для школьников и дошкольников? T&P связались с писателем Станиславом Востоковым и главным редактором издательства «Самокат» Ириной Балахоновой, чтобы выяснить, как написать детскую книгу и с какими трудностями сталкиваются те, кто такие книги издает.

«Нам очень не хватает книг о самом обычном: про огород, про строительство, про ветеринаров»

Станислав Востоков

детский писатель, натуралист

Тот, кто хочет стать детским автором, в первую очередь писатель, должен знать детей и представлять, что они смогут понять, а что нет. Это, по-моему, главное. Разумеется, нужно хорошо владеть темой и быть знакомым с книгами, написанными на эту тему ранее, чтобы не «изобретать велосипед». Вообще, на мой взгляд, важно хорошо знать детскую литературу, — только тогда можно попробовать забраться на пресловутые «плечи гигантов». Хотя некоторые считают, что лучше, наоборот, не читать предшественников, чтобы не попасть под их влияние. Такая опасность, конечно, есть. Но я, скорее, разделяю первую точку зрения.

С. Востоков, «Зимняя дверь»

Чтобы написать детскую книгу, желательно быть молодым. Очень немногие авторы начали писать поздно, и у них получилось. Например, Астрид Линдгрен или Дик Кинг-Смит. Вообще, чем старше писатель, тем менее детские книги он пишет. Хотя, конечно, есть исключения, — к примеру, замечательный Михаил Яснов.

Не надо писать длинно и сложно. А в остальном, как мне кажется, автору нужно придерживаться тех же правил, что и во взрослой литературе. Например, следует стараться не попасть в чужую стилистику. Хотя через это прошли почти все авторы, в том числе и те, что потом стали классиками. На первом этапе это может быть даже полезно, чтобы, скажем, изучить какие-то литературные приемы. Но важно не заиграться в другого автора. И конечно, нужно избегать шаблонов, разных «огненных взоров» и «красных зорь».

Дети любят читать почти обо всем, если это хорошо написано. Есть, конечно, у девочек тяга к принцессам, а у мальчиков — к супергероям, но этого как раз тоже лучше избегать. Эти темы уже граничат с дурным вкусом. Вместе с тем, нам очень не хватает книг о самом обычном: про огород, про строительство, про ветеринаров… Книги на эти очень нужные темы, к сожалению, обычно переводные.

«Зимняя дверь», Станислав Востоков, иллюстрации...

«Зимняя дверь», Станислав Востоков, иллюстрации Мария Воронцова

Нужно ли упрощать? Все зависит от автора. Юрий Коваль — замечательный мастер прозы, но для большинства детей эта проба слишком высока, они ее просто не понимают. Коваль говорил, что его книги «для маленького Пушкина», иными словами, для подготовленного читателя. А книги не менее замечательных Виктора Драгунского (автора «Денискиных рассказов» — прим. ред.) и Эдуарда Успенского (автор книг о Чебурашке, дяде Федоре и др. — прим. ред.) — для всех. Читатели разные и писатели, соответственно, должны быть такими же. И потом, простым стилем можно написать об очень сложных вещах. «Денискины рассказы» далеко не так просты, как может показаться на первый взгляд. Прост стиль у Веры Чаплиной. Но какие в этом стиле написаны портреты!

В распоряжении детского писателя есть много разных инструментов, — например, творческое словообразование. И здесь все зависит от задачи автора. Если такое словообразование к месту, оно может стать отличной «приправой». Например, «Республика ШКИД» много бы потеряла, если бы в ней не было Викниксора, Косталмеда и прочих. Но тут главное — не пересолить.

«Из-за государственных требований к верстке наши книжки для малышей никогда не будут такими красивыми, как у французов или американцев»

«Зимняя дверь», Станислав Востоков, иллюстрации...

Ирина Балахонова

главный редактор издательства «Самокат»

Разные дети и родители читают разные книги. Еще не читающие малыши, например, с восторгом принимают серии «Элмер», серию книг про Макса Барбру Линдгрен, «Городок» Ротраут Сюзанны Бернер. Родители видят в них возможность развивать в ребенке новые навыки, а детям нравятся книги, в которых можно найти что-то помимо, собственно, истории.

Стихи по-прежнему востребованы среди малышей, но тут лидируют советские классики, а вот современных поэтов, ничуть не уступающих привычным авторам, многие взрослые, особенно старшего поколения, не всегда замечают. Мы считаем, что детскую поэзию надо издавать независимо от ее коммерческого успеха: рано или поздно хорошего поэта распробуют и полюбят. У нас стихи принято читать маленьким детям, и в них ищут простой, запоминающийся ритм, простые рифмы, понятный сюжет. Но, на мой взгляд, детям можно читать любых поэтов в любом возрасте.

Если же перейти уже к прозе, то тут и дети, и родители любят как традиционные книги, так и новых писателей. Причем в России новым порой оказывается то, что в мире давно стало классикой. Так, например, случилось с Томи Унгерером и Роальдом Далем, — да и со многими другими авторами. Сейчас у издателей, которые рискуют делать что-то новое, есть переводные книги, которые в своих родных странах уже попали в школьную программу, а для нас становятся открытием. И, как все новое, читатели порой воспринимают их неоднозначно.

«Сэры и драконы», Станислав Востоков, иллю...

«Сэры и драконы», Станислав Востоков, иллюстрации Натальи Гавриловой

Сейчас появилось много детских книг, которые с удовольствием читают взрослые. Среди наших авторов такими стали Мария Парр, Руне Белсвик, Даниэль Пеннак, Наталья Евдокимова, Петер ван Гестел. Родители такие книги начинают читать детям и увлекаются сами. Многие современные авторы пишут, не пытаясь писать «для детей», — скорее, они обращаются к ребенку в себе и, таким образом, находят отклик у взрослых. И это не инфантилизм, не стремление впасть в детство, а попытка вернуть себе ощущение цельности.

Ну и отдельно надо сказать про переиздания. Сейчас на рынке огромное количество «винтажа»: воспроизводят не просто тексты, а все издание полностью, с рисунками и оформлением «из нашего детства». Это увеличивает продажи, родители с радостью берут такие книги, но вот дети не всегда охотно их читают. Потому что не все то классика, что ею называют. И взрослые после таких покупок часто удивляются, почему дети не хотят читать отлично изданные книги, которыми зачитывались они сами. Вот почему есть смысл проверять всеобщих «любимцев» на соответствие текущему моменту времени и честно задавать себе вопрос: выбрал бы я эти книги сейчас, или я люблю их, потому что они напоминают о детстве?

Детские издательства отбирает и иностранные книги для перевода, и это очень кропотливая работа. Мы следим за самыми важными премиями в области детской литературы, национальными и международными, советуемся с коллегами из зарубежных издательств, библиотекарями и литературными критиками из Европы и Америки, с переводчиками. Мы спрашиваем у них, что они считают лучшим, какие книги любят (и просим не принимать в расчет коммерческий успех книги), что больше всего любили их дети. А еще читаем зарубежную профессиональную прессу, после предварительного отбора текстов отдаем их нашим ридерам, изучаем и обсуждаем их отзывы, читаем сами — и тогда уже проводим окончательный отбор.

«Сэры и драконы», Станислав Востоков, иллю...

«Сэры и драконы», Станислав Востоков, иллюстрации Натальи Гавриловой

Чтобы найти российских авторов, мы следим за литературными премиями и конкурсами, хотя их в России немного: «Книгуру», «Крапивинка». Читаем тексты призеров, номинантов, и если автор нравится, связываемся с ним как можно скорее. К сожалению, иногда на премии выдвигаются тексты, которые никому из издателей еще не показывали. У каждой премии своя специфика, так что если автор хочет попробовать свои силы, ему нужно сначала познакомиться с тем, какие тексты отбирались на конкурс раньше, и понять, ложится ли его (возможно, гениальный) текст в эти рамки. Если не очень, лучше отправить его в издательство, готовое брать на себя финансовые риски, публикуя тексты на «сложные» темы — такое, как «Самокат», например, — уточнив, что вы планируется участие в конкурсе.

Когда мы работаем с текстами, которые приходят на адрес редакции, то первый отбор делает редактор русского направления. Затем мы иногда даем тексты ридерам: среди них есть дети, подростки и даже уже взрослые. Лучшие тексты читает и обсуждает вся редакция. Наша задача — отобрать лучшее в сравнении не только с другими русскими текстами, но и с лучшими иностранными текстами, которых у нас пока, к сожалению, выходит около 70%. Иногда нас обвиняют в том, что в «Самокат» трудно попасть русскоязычному автору, хоть он и может рассчитывать на перевод на другие языки. Но мы не делаем скидок на язык.

Что до верстки детских книг, то в России это дело сложное: здесь установлены довольно жесткие нормы.

Это проблема, и из-за нее наши книжки для малышей никогда не будут такими красивыми и привлекательными для детей, как книжки французов или американцев, к примеру. Но раз уж какие-то дяди и тети, бесконечно заинтересованные именно в здоровье наших детей, еще во времена СССР решили, что пусть лучше ребенок вообще книжку в руки не берет, чем будет «глаза ломать», то что ж поделаешь — верстаем в соответствии с требованиями. Художникам и редакторам приходится иногда изобретать специальные решения.

Пользуясь современными требованиями в плане дизайна и верстки, мы вовсе не думаем, как это все-таки странно, — что глаза о крупные белые буквы на синем, например, фоне, «ломаются» только у российских детей, а остальные как-то справляются. Видимо, все остальные могут позволить себе «неполадки» со зрением, тогда как мы, как известно, «окружены врагами», и потому уже сто лет для нас снайперы важнее интеллектуалов, тем более что вторые, как правило, непригодны к строевой. Вот почему, в принципе, мы готовы к тому, что на задней стороне обложки нас скоро попросят возрастную маркировку сразу ставить в центр мишени. Если содержание книг «до 18 лет» уже не может готовить ребенка к взрослой жизни, так пусть хоть оформление делает это.

© Michael Driver

Первые книги для детей

Долгое время круг чтения детей и взрослых из образованных семей был общим и специальная детская литература не издавалась. «Культура.РФ» рассказывает, что читали в разные столетия российские дети: от древних букварей до первых художественных произведений.

Азбука

Первые школы на Руси появились после Крещения. Запись в Повести временных лет гласит, что князь Владимир «посылал собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное». При этом «матери же детей плакали о них, ибо не утвердились еще они в вере, и плакали о них, как о мертвых».

Первые книги для детей. Галерея 5

Иван Федоров. Изображение: publiclibrary.ru

Первые книги для детей. Галерея 5

«Азбука» Ивана Федорова. Изображение: expositions.nlr.ru

Первые книги для детей. Галерея 5

«Азбука» Ивана Федорова. Изображение: sovershenstvo-mysli.ru

Основным детским чтением были церковные книги, большинство которых составляли рукописные переводы с византийского. Первую славянскую печатную «Азбуку» создал Иван Федоров в 1574 году «ради скорого младенческого научения». Исследователь Бен Хеллман в книге «Сказка и быль. История русской детской литературы» пишет, что ребенку надлежало учиться читать для того, чтобы самому изучать Священное писание. Книга Федорова состояла из трех частей: в первой — алфавит, во второй — грамматика, а в третьей — материалы для чтения. Текстами для самостоятельного изучения были молитвы и отрывки из Библии. «Коль языку сладок мед, столько полезно знание и учение человеку», — указывала азбука.

В XV–XVII веках главной и единственной детской книгой считался учебник. Книги стоили достаточно дорого для среднестатистической семьи. Сохранилась запись архиепископа Афанасия о покупке церковных книг: Новый Завет приобрели за три рубля, «Мир с Богом» за один рубль и «Ключ разумения» за четыре рубля. На эти деньги в то время можно было купить лошадь. Поэтому долгое время книги считались развлечением, на которое было жалко тратить семейный бюджет, а сказки и былины запоминали наизусть и передавали из уст в уста.

Первая поэзия

Считается, что русская поэзия для детей ведет свою историю с начала XVII века, когда в «Букваре», помимо церковных текстов, впервые напечатали авторскую поэму справщика московского Печатного двора Савватия. Стихи были назидательными: поэт советовал юным читателям оставить «всякое мудрствование» и усердно трудиться и напоминал о вреде «лености и нерадении всякому бываемому во учении».

Первые книги для детей. Галерея 1

Савватий Соловецкий. Изображение: monasterium.ru

Первые книги для детей. Галерея 1

Симеон Полоцкий. Изображение: posmotrim.by

Первые книги для детей. Галерея 1

«Большой букварь» Кариона Истомина (фрагмент). Изображение: mynnm.ru

Еще один поэт — монах и богослов Симеон Полоцкий — известен как создатель «Букваря языка словенска». Полоцкий также был автором поэтических книг для царских детей, в частности он создал сборник морально-нравственных поучительных историй «Ветроград многоцветный».

Другой придворный поэт, Карион Истомин, написал книгу о воспитании детей, которую назвал «Домостроем» — по аналогии с известным одноименным трудом священника Сильвестра. Истомин отмечал, что дети легче усваивают правила хороших манер и христианскую мораль из небольших стихотворений. Он же выпустил «Большой букварь», где впервые появились иллюстрации. Это пособие напоминало современные: каждая страница посвящалась одной букве, а на гравюрах были изображены предметы и животные, чьи названия начинаются с литеры.

Первые повести

Для древнерусских летописцев, которые были авторами своего рода прозаической литературы, не существовало понятия «психология возраста», потому и прозы, рассчитанной на детей, на Руси не было вплоть до середины XVII века.

Первые книги для детей. Галерея 1

Филолог Ирина Арзамасцева рассказывает, что в то время начался процесс перехода от учебно-просветительной литературы к сочинениям художественной и научно-познавательной направленности: «Учебная книга давала ребенку готовую информацию, которую оставалось только заучить. Такая книга была ориентирована на одностороннее мышление читателя, приучала его к чужому монологу. Параллельно ей развивается литература, строящая с ребенком диалог, отражающая его детское «я», отвечающая на его «почему».

В середине XVII века начали перерабатывать, сокращать и упрощать рыцарские и русские воинские повести: «Сказание о Мамаевом побоище», «Сказка о Еруслане Лазаревиче», «Повесть об осадном сидении донских казаков», «Повесть о Петре и Февронии». Начал формироваться и жанр рассказа: в одном из ранних рассказов повествуется о сыне-преступнике, который по дороге на казнь откусил ухо своей матери. Он объяснил это тем, что мать — виновница его гибели, поскольку не наказала его за первую кражу.

Сказки для царевичей

В Петровскую эпоху количество изданий для детей возросло. Появились книги по этикету, самой известной из которых стало «Юности честное зерцало» — учебник европейских светских манер. Образованные дети XVIII века увлекались иностранными романами — переводили в основном французские, немецкие и английские книги. Популярны были басни Эзопа, «Робинзон Крузо» и «Путешествие Гулливера».

Первые книги для детей. Галерея 2

Портрет Екатерины II. Картина Федора Рокотова. 1735–1808. Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург

Первые книги для детей. Галерея 2

Екатерина II. Сказка «О Царевиче Хлоре». Изображение: pushkinmuseum.ru

Первые книги для детей. Галерея 2

Екатерина II. Сказка «О Царевиче Февее». Изображение: arch.rgdb.ru

Отечественные детские книги появились также в XVIII веке. Среди авторов, обратившихся к литературе для детей, была сама Екатерина II. Императрица вдохновилась педагогическими идеями французского философа Жан-Жака Руссо о том, что ребенку следует развиваться в соответствии с возрастом. Для своих внуков Екатерина издала букварь и написала две сказки: «О царевиче Хлоре» и «О царевиче Февее». Эти книги сегодня считаются первыми детскими произведениями на русском языке. Обе истории были аллегоричны и носили поучительный характер. К примеру, герой первой сказки царевич Хлор искал розу без шипов при помощи советников — Рассудка, Честности и Истины — для того, чтобы стать лучшим правителем.

Письмовник

Другим автором детских книг этой эпохи был профессор Курганов. Он создал «Письмовник» — грамматику 1769 года, где была собрана «наука русского языка со многим присовокуплением разного учебного и полезнозабавного вещесловия». «Письмовник» стал универсальным пособием по русскому языку, в котором, помимо сведений о грамматике, можно было найти поэзию, народные пословицы, сказки и небольшие анекдотические повести. Например, сатирические стихи:

О, коль счастливы желты те песчинки,
В кои ступала ты ногой!
Ах и прекрасны мягкие травинки,
Кои лежали под тобой!

Сам Курганов в предисловии писал о пользе развлекательного чтения и о том, что такой текст «веселит, обогащает мысли и просвещает разум», так как в нем «много нравоучительного и то, что послужит полезно-приятным упражнением».

Первые книги для детей. Галерея 3

Николай Курганов. «Письмовник. Часть первая». Изображение: imwerden.de

Первые книги для детей. Галерея 3

Николай Курганов. «Письмовник. Часть первая». Изображение: imwerden.de

Первые книги для детей. Галерея 3

Николай Курганов. «Письмовник. Часть вторая». Изображение: imwerden.de

«Письмовник» был невероятно популярной книгой, которую можно было найти у каждой образованной семьи. Среди его поклонников были писатели Александр Герцен, Николай Гоголь и Александр Пушкин. Персонаж последнего из «Истории села Горюхина» вспоминал: «Родители мои, люди почтенные, но простые и воспитанные по-старинному, никогда ничего не читывали, и во всем доме, кроме Азбуки, купленной для меня, календарей и Новейшего письмовника, никаких книг не находилось. Чтение письмовника долго было любимым моим упражнением. Я знал его наизусть и, несмотря на то, каждый день находил в нем новые незамеченные красоты».

Исследователи считают, что своей популярностью «Письмовник» обязан беллетристической части — «Кратким замысловатым повестям». Это был сборник веселых и занимательных историй, притч и рассказов. В них высмеивалась, например, страсть светского общества к кофе: «Понеже кофе служит главным лекарством от печали, то некая госпожа, уведомясь, что ее муж убит на войне, — «Ах, бессчастна!» — вскричала она, — скоро подайте кофию», — и тотчас стала весела». Обсуждались также человеческие пороки: «Некая госпожа, беспокойная в своем болтании, спросила лекаря, отчего у ней зубы падают. Он ей на то: «Оттого, сударыня, что ты их часто своим языком колотить изволишь».

Первый детский журнал

В 1785 году журналист и издатель Николай Новиков начал выпускать специальное приложение к газете «Московские ведомости» — «Детское чтение для сердца и разума», адресованное «русскому юношеству». Новиков выступал против иностранной литературы и в первом выпуске написал: «Несправедливо оставлять свой собственный язык, еще и презирать его. Всякому, кто любит свое Отечество, весьма прискорбно видеть многих из вас, которые лучше знают по-французски, нежели по-русски».

Первые книги для детей. Галерея 4

Портрет Николая Новикова. Картина Дмитрия Левицкого. 1797. Изображение: wikipedia.org

Первые книги для детей. Галерея 4

«Детское чтение для сердца и разума» Николая Новикова. Изображение: arch.rgdb.ru

Первые книги для детей. Галерея 4

Портрет Сергея Аксакова. Картина Ивана Крамского. 1878. Третьяковская галерея, Москва

В «Детском чтении» публиковали повести о добродетелях и пороках, рассказы о природных явлениях (о смене времен года или об устройстве Вселенной), восточные сказки, беседы о нравственности. Новиков стремился привлечь к детской литературе популярных авторов, и вскоре к созданию журнала присоединились Николай Карамзин и Александр Петров. Карамзин опубликовал в журнале свой рассказ «Евгений и Юлий» о трагической любви молодых людей. Позже писатель не раз создавал сказки для детей, вдохновляясь произведениями Шарля Перро.

Среди поклонников издания Новикова тоже были литераторы-классики. Например, Сергей Аксаков так вспоминал минуты чтения журнала в книге «Детские годы Багрова-внука»: «Боясь, чтоб кто-нибудь не отнял моего сокровища, я пробежал прямо через сени в детскую, лег в свою кроватку, закрылся пологом, развернул первую часть — и позабыл все меня окружающее. Мать рассказывала мне потом, что я был точно как помешанный: ничего не говорил, не понимал, что мне говорят, и не хотел идти обедать. Должны были отнять книжку, несмотря на горькие мои слезы. Угроза, что книги отнимут совсем, заставила меня удержаться от слез, встать и даже обедать. После обеда я опять схватил книжку и читал до вечера».

В конце XVIII века писатель Александр Шишков издал «Детскую библиотеку» — сборник переведенной немецкой поэзии, легкой по ритму, простой и понятной детям.

Хоть весною
И тепленько,
А зимою
Холодненько,
Но и в стуже
Мне не хуже:
В зимний холод
Всякий молод,
Все игривы,
Все шутливы.

Книга Шишкова принципиально отличалась от стихотворных опытов предыдущих веков и стала предвестницей светской русской поэзии для детей.

Автор: Мария Соловьева

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *